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垣曲县2021—2022学年第一学期期中学生学业水平测试
七年级语文试题
考试时间：150分钟 满分120分 2021.11
注意事项：答案一律写在答题卡上，答在试题上无效。
一、读·书（12分）
1．请将下面这幅书法作品用楷体正确、规范、美观地书写在田字格中。（2分）
2．读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。（10分）
（1）古诗中的地名总惹无限情思。“夜发清溪向三峡，________________”（李白《峨眉山月歌》），地点转换中相思暗生；“________________，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），地名隐含诗人满腹的担忧；“________________，崔九堂前几度闻”（杜甫《江南逢李龟年》），同样的地方却有物是人非的感伤；“乡书何处达？________________”（王湾《次北固山下》）地名是家的方向，可望却不可及；“________________，________________”（马致远《天净沙》），“天涯”成为游子心中无限忧伤的远方。
（2）学习有方，学习需要广博的知识和坚定的志向：“________________，切问而近思。”学习要做到学思结合：“________________，思而不学则殆。”我们还要善于从正反两面向周围的人学习，正所谓：“________________，________________。”（《论语》）
二、读·思（38分）
3．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是（ ）（2分）
A．酝酿（niàng） 秕（bǐ）谷 蝉蜕（duì） 盔（kuī）甲
B．菜畦（wā） 仿膳（shàn） 静谧（mì） 锡箔（bó）
C．匿笑（nì） 油蛉（líng） 莅临（lì） 黄晕（yūn）
D．吝啬（lìn） 倜傥（tǎng） 确凿（záo） 欹斜（qī）
4．下列各组词语书写正确的一组是（ ）（2分）
A．窠巢 各得其所 人迹罕致 淅淅沥沥
B．菡萏 咄咄逼人 呼朋引伴 喜出望外
C．憔悴 截然不同 疲惫不堪 混为一潭
D．书熟 小心翼翼 不求甚解 恍然大悟
5．名著阅读。（5分）
选段一：应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
选段二：书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
①以上选段分别出自《朝花夕拾》中的《 》和《 》（写篇名）（2分）
②选段一运用比喻的修辞，生动形象地写出了“我”_________________________（心情），批判了_________________________（主旨）。选段二中写道“但那是我最为心爱的宝书”，表达了“我”_________________________（情感）。（3分）
6．综合性活动（8分）
学校某班开展“有朋自远方来”的综合性学习活动。
【活动一：寻交友之源】
“朋”字的甲骨文 “朋”：像两串玉串系在同一根绳子上，形成更大的一挂玉串。表达了“朋”字平等的内涵。
“友”字的甲骨文 “友”：
（1）请你仿照“朋”字的解说，对“友”字做字源解说。（2分）
【活动二：探交友之道】
（2）何谓“朋友”？孔子说：“与朋友交而不信乎？”王勃说：“海内存知己，天涯若比邻。”小莲说：“志趣相投，协力互助是朋友。”你的观点是什么？请以下列选项中任意一组人物为例，加以阐述。（6分）
A．鲁迅和范爱农 B．海伦·凯勒和莎莉文老师
文言文阅读（21分）
请阅读下面的古诗文，完成7—11题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（《陈太丘与友期行》）
7．请给下列句中的加点字标注读音。（2分）
（1）撒盐空中差可拟 ____________ （2）尊君在不 ____________
8．下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A．俄而雪骤 暴风骤雨
B．未若柳絮因风起 因地制宜
C．相委而去 委以重任
D．元方入门不顾 奋不顾身
9．我们学习的文言作品中涉及到了很多古人的日常称谓，请解释加点词。（2分）
（1）与儿女讲论文义______________
（2）君与家君期日中______________
10．翻译下列语句。（4分）
（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
（2）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
11．两篇选文中，谢道韫和元方的聪颖机智分别表现在哪个方面？请结合原文回答。（4分）
王戎①七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，惟戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然②。
[注]：①王戎：西晋人，做过官，是历史上有名的“竹林七贤”之一。②信然：确实如此。
12．（一）解释下列句中加点词的意思。（2分）
（1）尝与诸小儿游______________
（2）惟戎不动______________
（二）翻译文中画横线的句子。（2分）
诸儿竞走取之，惟戎不动。
13．简要概括文中王戎的性格特点。（2分）
三、读·写（70分）
14．适逢辛丑牛年，学校举办了以“牛”为题材的名人书画展。作为书画展解说员，请你将下面的解说词补充完整。（6分）
写作提示：（1）恰当运用比喻的修辞手法 （2）语言生动形象 （3）不少于80字
解说词：
丰子恺的这幅《庆丰收》创作于1961年，距今正好一个甲子。你看，____________________________
_____________________________________________________________________________________________。画面上方题诗：“红花两朵插牛头，辛丑新春应属牛。祝你今春耕种好，风调雨顺庆丰收。”
15．阅读下面文章，完成15题。（15分）
荷叶帽
于君字
①那是发生在去年夏天的故事。
②在一家超市的二楼，一位年轻的父亲，穿着打扮显得干净体面。他领着一位一两岁的小男孩，小男孩长得浓眉大眼，聪明可人。
③小男孩不知道从哪里捡来一支荷叶。这支荷叶上面有根长的叶柄，可是叶子已经半干，软软的，无精打采地向下垂着。小男孩翻来覆去看这把荷叶，一脸的兴奋，喜不自禁。大概他从来没有见过荷叶，可稀罕了。他想了想，又想出了一个玩法——把荷叶戴在头顶上，大眼睛在荷叶下面忽闪忽闪地看着大家，希望能得到众人的回应。孩子的爸爸也微笑着看着孩子。
④周围卖服装的叔叔阿姨们看样子都认识他们父子俩，因为说话很熟络。他们都看到孩子头上的荷叶，七嘴八舌地夸赞说：“这顶帽子真漂亮。”
⑤“哪儿买的这么好看的帽子？借给我戴戴吧。”
⑥“真好看！真好看！这是谁家的孩子，长得又漂亮，戴的帽子又好看。啧！啧！啧！”
⑦小孩子在众人的夸奖声中别提多美气啦，很骄傲地跟在父亲身后，脸上全是幸福。在一步步下楼梯的时候，还特别小心地扶着他的“帽子”，唯恐掉了。
⑧再走出去几步就到大街上，那位父亲停了下来。也许他觉得小孩戴的这个帽子实在有些太不合适，就想把这个别致的荷叶帽从小孩子头上拿下来。可是小孩子死活不肯。他拿下来，小孩子戴上。他拿下，小孩子再戴上。再后来小孩子干脆用手捂着，不让拿。做父亲的也发了急，硬是从小孩子头上抢下来，扔在路边。小男孩跑上前去捡，父亲的脚更快，早把帽子踢得更远。小男孩还要去捡，父亲趁着小男孩还没有走到荷叶跟前，很迅速地伸出他的大脚，在荷叶上狠狠地旋转着踩下去——那片荷叶被踩得面目全非。这一切就在小男孩眼前发生，小男孩的哭声凄厉地响起来，可是还不愿放弃。小男孩想把那个烂烂的荷叶帽捡起来——可是，已经烂得拿不起来了。小男孩手拿着那支没有踩烂的叶柄，看着地上一片一片的碎叶，哭着不走。他哭着蹲下身体，看看手中的叶柄，又看看地上的碎叶，哭得更伤心了。
⑨父亲要把他拉走，可是他一直哭着不愿走。从父亲手里挣出来，还去看那个已经碎烂的荷叶帽。
⑩父亲早已不耐烦，他劈手把叶柄从孩子手里夺下来，顺手扔得远远的。然后抱起孩子就走。
渐走渐远，那位父亲哄孩子说：“宝宝，别哭，走，爸爸去给你买一只又漂亮又高级的玩具。”孩子仍是哭。“走，爸爸给你买一顶最最漂亮的太阳帽。”
孩子的哭声不绝于耳。看到这一切的我，泪水盈眶，我向远处望向那个小孩子。
孩子仍是满脸泪痕，眼睛还是越过父亲的肩头，久久地看着那顶荷叶帽。
（1）文章以“荷叶帽”为题有何作用？（3分）
（2）从修辞角度赏析第③段画线的句子。（3分）
（3）文中孩子的“父亲”是一个怎样的人？请结合具体内容加以分析。（4分）
（4）作为旁观者，如果让你劝劝这位父亲，你会怎样说？不少于80字。（5分）
16．阅读下面材料，完成第16题。（14分）
材料一：
劳动是一切幸福的源泉。党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年劳动教育，强调“把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面”。习近平总书记的重要论述为新时代加强劳动教育提供了根本遵循。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定了社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。大力开展劳动教育，一方面要教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，增强对劳动创造幸福的理性认知和实践自觉。另一方面，要创造机会和条件、创新内容和形式，通过丰富多样的劳动实践，教育引导广大青少年牢固树立以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻的劳动观，大力弘扬崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神。
（选自《人民网》2021年2月3日，有删改）
材料二：
居家劳动实践，应注重引导学生从实际出发，因家制宜、就家取材，根据不同年龄特点开展丰富多彩的劳动实践活动，包括居家整理劳动、家庭餐饮劳动、家庭绿植养护劳动、家庭手工制作劳动、家居环境改造劳动等。南京师范大学劳动教育课题组2019年对全国3390位家长的调查显示，小学生一、二年级周一至周五平均家务劳动时间约为17.33分钟，三至六年级约为17.49分钟，初中生约为17.02分钟。这说明，我国中小学生的家务劳动时间不足。因此，充分利用居家时机，努力引导学生学习居家劳动的基本知识和技能，有助于培养学生劳动自立、劳动自强的意识与能力，让他们养成受益终生的好习惯。
要引导学生在居家劳动实践中讲究方式方法，注意劳动安全，强化居家劳动实践中的感悟、探究与创造，提升创新精神和实践能力。劳动处处有学问，要注意启示学生运用所学知识和方法进行安全劳动、创造劳动，以促进体脑结合、知行合一、身心和谐。
“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”居家学习期间，倡导中小学生基于家庭环境，进行力所能及的居家劳动实践，这既能促进学生身心健康发展，又能培养美德，塑造习惯。这对于造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人来说，不仅重要，而且可行。
（选自《人民网》2020年3月13日，有删改）
材料三：
我市以442名中学生为样本，针对中学生家庭劳动教育情况展开现状调查，下面是调查结果中的两个图表。
16．七年级（1）班召开“劳动最光荣”的主题班会，同学们收集并整理了以上材料。
（1）请你提取并整合材料一和材料二的主要信息，用一句话写出你的结论。（2分）
（2）请你观察材料三中的两个图表，写出你得到的两条信息。（2分）
（3）同学们围绕“中学生该不该做家务”这个话题展开了议论。有的同学说：“我们的课业负担那么重，实在没精力和时间做家务呀！”有的同学说：“做家务是每个家庭成员的义务，我们应该做家务。”对此，你有怎样的想法？请把你的想法写下来，不少于100字。（10分）
17．写作：（35分含书写5分）
下面两道作文题任选一道写作。
题目一：我的新同学
题目二：以《想起这件事，我就_________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。
要求：①选第一道题写作，一定要有人物的肖像描写，写出人物的个性特点。选第二道题写作，先要补全题目再作文，可填“激动”、“开心”、“后悔”、“难过”等。②除诗歌外，文体不限，写人写出个性特点，叙事条理清楚，可描写，可抒情，发表见解等。③字迹工整，书写规范，卷面整洁，字数不少于500字。④文中请不要出现真实的姓名、校名。
垣曲县2021—2022学年第一学期期中学生学业水平测试
七年级语文参考答案
2021.11
一、读·书（12分）
1．宁静致远（2分）
2．（1）思君不见下渝州 杨花落尽子规啼 岐王宅里寻常见 归雁洛阳边 夕阳西下 断肠人在天涯
（2）博学而笃志 学而不思则罔 择其善者而从之，其不善者而改之（每句1分共10分）
二、读·思（38分）
3．D（2分） 4．B（2分）
5．①《五猖会》 《阿长与山海经》（2分）
②想要快点背完书去看迎神赛会的焦急而又无助无奈的心情
封建教育对儿童天性的压制 “我”对阿长的感激之情。（3分）
6．①示例：两人两手相交，表示友好，后又引申为互相合作，给予帮助或支持。（2分）
②示例一：我认为鲁迅和范爱农属于因共同理想惺惺相惜的好友。范爱农是鲁迅在日本求学时的同学。开始两人间有一些小误会，后来鲁迅回到故乡，偶然遇到了范爱农，两个人解除了误会，并经常在一起喝酒聊天。了解到彼此之间的所思所想，两人都对黑暗的现实不满，于是成为朋友，不久后范爱农落水身亡，鲁迅表达对朋友命运的无限感叹。
示例二：我认为莎莉文老师是海伦凯勒的良师，更是益友。莎莉文老师开启了海伦凯勒的智慧，也陪伴她走过了生命的大半旅程。她不仅教授知识，还带海伦凯勒体验世间万物，给予海伦凯勒光明、希望和自由。同时莎莉文老师还用耐心和温暖等美好品行影响着海伦·凯勒。（6分）
7．（1）chā （2）fǒu（2分）
8．A（急。B．趁、乘/凭借，根据；C．舍弃/把事情交给别人去办，委任；
D．回头看/珍惜，顾念）（3分）
9．（1）子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 （2）对人谦称自己的父亲（2分）
10．（1）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？（2分）
（2）陈太丘舍弃（他）而离开，（陈太丘）离开后（朋友）才到。（2分）
11．（4分）从谢道温所对出的句子“未若柳絮因风起”可看出她聪明，才华出众，比喻形象贴切。从“日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼”可看出，陈元方小小年纪就能把话说得有理有据，条理清楚，实属难得。而且他小小年纪就懂得维护父亲形象。
12．（1）①曾经 ②只，只有（2分）
（2）很多小朋友都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。（2分）
13．王戎：善于观察、勤于思考、勇于探索。（意对即可）（2分）
三、读·写（70分）
14．示例：一片青翠的草地上，一只小牛憨态可掬。它四只脚稳稳踩着土地，乌溜溜的眼睛炯炯有神，弯弯的牛角像一对月牙，其上各自绑着一朵小红花，仿佛是耕作之后得了嘉奖，显得可爱又喜庆。（6分）
15．（1）“荷叶帽”是贯穿全文的线索，文章围绕“荷叶帽”叙事，“荷叶帽”给孩子带来无比的快乐与幸福，也给孩子带来无比的伤痛。（大意相同即可）
评分建议：点明“线索”Ⅰ分，分析2分，
（2）示例：运用拟人手法，生动形象地描写了荷叶渐近枯萎的外形特点，为下文“父亲”抢、踩儿子的“荷叶帽”作铺垫。
评分建议：角度1分，作用3分。
（3）不理解儿童的需求，不能站在儿童的角度看世界，引导教育孩子不得其法，做法粗暴、野蛮。从文中“父亲”抢、扔孩子的荷叶帽，并不余遗力地将其踩得面目全非可以看出。
评分建议：形象概括2分，结合具体内容2分。
（4）叔叔，弟弟多可爱呀！他把荷叶当成帽子，这个想法太有创意了，大家都在夸他，你却毁坏了他的帽子，这样会对他幼小的心灵造成伤害，希望你能尊重他的想法，保护孩子纯真的童心，你说呢？（言之有理即可）
16．（1）示例：应大力加强劳动教育，因为劳动教育不仅有益于中学生的身心发展，还关系到社会主义建设。（2分）
（2）示例：①我市大部分中学生认为中学生在家做家务是有必要的。②我市平均每周做3—4次家务的中学生人数最多。（2分）
（3）（10分）示例：我认为中学生应该做家务。劳动创造美好生活，做家务就是一种很好的劳动实践。在做家务的过程中，我们不仅能学到生活常识，还能树立正确的劳动观，培养自己劳动自立、劳动自强的意识与能力，养成受益终生的好习惯。我们应该在劳动中提升综合素质、促进全面发展，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
17．作文：略

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