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课程名称Unit2—My week
课时安排 共6课时 第5课时
教学内容 PB-Let's learn & Group work
核心素养 ☆语言能力 1. 掌握单词和短语：wash，do，watch，read，play，wash my clothes，watch TV，do homework，read books，play football。 2.掌握句型Do you often read books/wash your clothes/… 并作出相应的肯定回答和否定回答。 3. 能用动词短语扩充句子。 ☆思维品质&学习能力&文化品格 (1) 通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们既要抓紧校内学习的时间，又要学会合理利用周末，做到张弛有度、劳逸结合。 (2) 在学习过程中充分利用学生用书中Let's play，Group work，Let's wrap it up的内容培养学生的团队合作精神和学习意识。 (3) 了解中西方国家关于一周中第一天规定的不同。
教学重难点 1. 掌握单词和短语wash，do，watch，read，play，wash my clothes，watch TV，do homework，read books，play football的拼写和在句子中的应用。 2. 利用本课时的单词和句型与同学进行问答练习。 3. 会用本课时所学短语造句。 1. 掌握动词短语并用这些短语写句子。 2. 初步掌握do homework 和Do you often … 中do的区别。
教学准备 课件、相关音频视频和实物教具（闪卡物品等）。
教学过程 Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in 1. Greetings. 2. Play a chain game. 把学生分成不同组，一组七人，玩接龙游戏如下： S1: What do you have on Mondays, S2 S2: I have…on Mondays. What do you have on Tuesdays, S3 S3: I have…on Tuesdays. What do you have on Wednesdays, S4 S4: I have…on Wednesdays. What do you have on Thursdays, S5 S5: I have…on Thursdays. What do you have on Fridays, S6 S6: I have…on Fridays. What do you have on Saturdays, S7 S7: I have no classes on Saturdays. What do you have on Sundays， S1 S1: I have no classes on Sundays. 3. Act out the dialogue. 展示17页 “Let’s talk” 的PPT。(出示课件) 找两组同学表演出对话内容。 4. Lead-in. 展示17页 “Let’s learn” 的PPT。 (出示课件) T: Zhang Peng often plays football on the weekend. How about other kids What do they often do on the weekend 让学生想出更多的活动，鼓励对方展示更多想法。 T: Let’s learn some phrases about activities first. Step 2 Presentation Let's learn 1. 教师利用图片教学单词和短语：weekend，wash one's clothes，watch TV，do homework，read books，play football。通过图片引出新词，板书并领读。 2. 教师找学生读短语，领读并齐读，教师及时纠正发音。 3. 教师利用图片让学生说出对应的短语并拼写出来。通过图片引出重点句型Do you often wash your clothes on the weekend (讲解often 的意思)这是一个由do引导的一般疑问句，回答要用Yes, I do./No, I don't. 4. 听词组做动作 学生听到词组便做动作，最快最准的获胜。这个游戏也可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优胜者。 5. 教师再次播放课文录音，学生边听边跟读课文。 Group work 1. 教师引导学生讨论自己周末经常做的事情，学习动词短语：wash clothes，watch TV，do homework，clean the floor，go shopping，do the dishes，go hiking，go to the park，go camping… 学习句型：What do you often do on the weekend I often play football with my friends./I often help my mum clean the floor. 教师给予指导和帮助，并指导学生根据课文创编新对话。 2. 画一画，说一说 教师让学生们简单地画出他们在周末的活动，与同桌进行对话交流，并使用重点句型What about you 再根据学生们的图画分组操练此句型。 Step 3 Practice 1.Pair work What do you do on the weekend I often... Do you often... Yes,I do/No,I don’t. 2.Game: 眼疾嘴快、What’s missing 、teacher says 3.幸运转盘。 4.Role play 5.Group work Now our three friends are talking about the weekend together. You can join them. 句子接龙。 Step4:Make a summary. 师生一起总结本节课的重点短语和句型。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
听Let's learn部分的录音，读给朋友或家长听。
四、教学反思
1. 本课使用了大量的游戏活动，课堂气氛活跃，学生的学习积极性也很高，避免了机械性学习词组的枯燥，让学生爱上英语课堂。 2. 充分调动学生的各种感官，使用大量的肢体语言，从多方面训练了学生的综合能力。
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