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(共48张PPT)
第三章 物态变化
考点一 温度与温度计 [6年4考]
课标 要求 认知性目标 ①说出生活环境中常见的温度值。
②了解液体温度计的工作原理
技能性目标 会用常见温度计测量温度
考点解读 ①根据生活经验判断常见的温度值；②温度计的原理和温度计的使用方法
命题角度 　温度的估测
例1 下列关于温度的描述符合实际的是(　　)
A．人感觉舒适的环境温度约为40 ℃
B．冰块的温度一定为0 ℃
C．电冰箱冷冻室的温度可达零下18 ℃
D．水沸腾时的温度一定为100 ℃
命题角度 　温度计的使用及读数
例2 下列关于液体温度计的原理和使用方法，说法正确的是(　　)
A．液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的
B．使用温度计测量液体温度，读数时可以将温度计从液体中取出
C．使用温度计测量液体温度，温度计的玻璃泡必须接触容器底部
D．使用温度计测温度读数时，视线要与液柱的上表面垂直
【思路点拨】利用液体温度计的制作原理和使用注意事项解答此题。
温度计的使用及注意事项
两看清：测量前看清量程和分度值。
四要：①测量时要使温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中；②要使温度计的玻璃泡与被测液体充分接触一段时间，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时，要让玻璃泡继续留在被测液体中；④视线要与温度计中液柱的上表面相平。
注意：不要使温度计的玻璃泡碰到容器底或容器壁。
1．小明同学设计的一个温度计，如图甲所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。
(1)这个温度计是根据 _____________(选填“液体热胀冷缩”或“气体热
胀冷缩”)的规律制成的；
(2)将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向_____(选填“左”
或“右”)移动；
(3)图乙是某患者测量体温时，体温计的示数图，此时患者的体温为
_____℃。
气体热胀冷缩
左
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考点二 熔化和凝固 [6年2考]
命题角度 　晶体与非晶体
例3 关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是(　　)
A．晶体和非晶体在熔化过程中温度都不变
B．晶体有熔点，非晶体没有熔点
C．晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热
D．天上飘落的雪花，是非晶体
考点三 T t图象的理解 [6年2考]
晶体与非晶体熔化时都要吸收热量
从冰吸热可熔化成水，水在一定的条件下可变成冰的道理，知道凝固是熔化的逆过程。
物质凝固的规律：无论晶体还是非晶体，在凝固时都要放热；晶体凝固时放出热量，
但温度不变，非晶体凝固时放出热量，温度降低。
考点四汽化和液化 [6年7考]
命题角度 　探究水沸腾时温度变化的特点
水沸腾时温度就是沸点.
沸点的高低和液体表面的气压有关.
气压越高,沸点也越高.
命题角度 　影响蒸发快慢的因素
例4 (2023·经济开发区一模)狗的汗腺在舌头上，烈日下狗伸出舌头快速喘气，加快了汗水表面的_______，使汗水蒸发____。而蒸发是____过程，使狗感到凉快。
【思路点拨】加快蒸发的方法：提高液体的温度，增大液体的表面积，加快液体表面空气的流动。蒸发吸热，有制冷作用。
【自主解答】空气流速　加快　吸热
2．夏天吹风扇感到凉爽，是因为(　　)
A．风扇吹的风是凉风
B．风扇吹的风使空气温度降低
C．风扇把人体周围的热空气吹走
D．风扇吹的风加速人体汗液的蒸发，吸走人体热量，降低体表温度
考点五 物态变化 [6年2考]
例5 (2023·哈尔滨中考)下面对哈尔滨美景描述中，属于熔化现象的是(　　)
A．初春，太阳岛上冰雪变成涓涓水流
B．盛夏，防洪纪念塔广场花朵上滚动着晶莹的露珠
C．深秋，中央大街的树上挂着洁白的雾凇
D．隆冬，松花江水变成剔透的冰
【思路点拨】确定物态变化的步骤：首先判断物质的初始状态属于固态、液态还是气态，然后分析物质经历了物态变化后最终属于什么状态，最后由初始状态与最终状态确定物态变化的名称。
物态变化的辨识及其吸放热的判断
物态变化及其吸放热：
判断步骤：
(1)明确研究对象现在的状态；
(2)弄清楚研究对象发生物态变化前的状态；
(3)根据六种物态变化的概念对号入座判断物态变化类型；
(4)根据物质前后状态的变化判断物态变化吸放热，从固态→液态→气态是吸热过程，从气态→液态→固态是放热过程。
3．下列现象与物态变化对应正确的是(　　)
A．冬天窗户上的冰花是水凝固形成的
B．一瓶从冰箱冷藏室拿出的矿泉水，瓶外壁上会出现小水珠，是液化现象
C．夏天从冰柜中拿出冰棒，周围出现的“白气”是水汽化形成的
D．衣柜里的樟脑丸消失了是熔化现象
4．下列现象发生的过程中，吸收热量的一组是(　　)
(1)春天，冰雪融化汇成溪流；(2)夏天，从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”；(3)秋天，清晨的雾在太阳出来后散去；(4)冬天，室外地面上出现了霜。
A．(1)(2) B．(2)(4)
C．(1)(3) D．(3)(4)
5．在少雨干旱的季节，为了使农作物能正常生长，必要时可利用干冰进行人工降雨。这是由于干冰在____(填物态变化的名称)时迅速____(选填“吸收”或“放出”)热量使周围的气温急剧下降，水蒸气遇冷液化形成小水滴。
答案：升华　吸收
核心考点 T t图象的理解
命题规律分析：
命题研究专家点拨：
T t图象是表示热现象和温度、时间之间关系的数学图象。初中阶段涉及的T t图象主要有晶体(或非晶体)的熔化图象、凝固图象，水的沸腾图象等。T t图象具有直观、形象、简捷和概括力强的独特优点。解题时需要明确所给T t图象的类型，图象中“点”“线”“斜率”的物理意义。
百变例题 如图所示是海波熔化时温度随时间变化的图象。由此可判断(　　)
A．海波是非晶体
B．海波的熔化时间是5 min
C．海波的熔点是50 ℃
D．海波在熔化过程中吸收热量，温度升高
【思路点拨】 根据题目所给的T t图象获取信息，从而判断固体类型(晶体还是非晶体)、曲线上某个点物质所处的状态、物质的熔点。
【解题技巧】
百变一：识图——根据T t图象获取信息
1．将某种固态物质放入加热功率恒定的装置中，对其加热至沸腾，温度随时间变化的关系如图所示，下列关于该物质说法不正确的是(　　)
A．该物质是晶体
B．在ab段内能增加
C．在cd段仍需吸收热量
D．固态时的比热容比液态时大
百变二：选图——根据物质类型选择T t图象
2．下列图象中，能正确描述液体凝固成晶体的图象是(　　)
实验一 探究固体熔化时温度的变化规律 [6年未考]
1．实验装置：
2．组装实验器材的顺序： 自下而上 。
3．石棉网的作用： 使物体受热均匀 。
4．温度计的使用和读数。
5．固体颗粒大小的选择： 尽可能用粉末状，这样受热均匀 。
6．使用水浴法加热的优点： 保证受热均匀 。
7．烧杯中水量的规定及试管插入水中的位置要求：烧杯中水的量不宜太多，避免加热时间过长，要求是 能够浸没试管中所装固体，同时试管不能接触到烧杯底和侧壁 。
8．根据表格数据或图象判断物质是晶体还是非晶体、确定物质的熔点、某一温度下的状态等。
9．绘制熔化温度—时间曲线。
10．分析图象：判断吸放热特点、各时间段物质的状态及温度变化的规律。
11．熔化前后曲线的倾斜程度不同的原因： 同种物质在不同状态下的比热容不同 。
12．实验结论： 晶体熔化时需要吸热，但温度保持不变；非晶体在熔化时需要吸热，物质先变软再变稠，然后变稀，温度一直在升高 。
例1 在探究海波熔化过程的实验中，某实验小组讨论了以下问题：
(1)实验中需要的测量工具是温度计和____，加热时需要不断观察海波的____变化。
(2)本实验成功的关键是保证海波________，为此需要采取水浴法加热。
(3)实验结束后，他们绘制了海波熔化时温度随时间变化的图象如图所示，由图可知：海波的熔点是__℃，海波熔化的特点是。
(4)小明设计了一个记录实验过程的表格，表格中(A)(B)两处应填的内容是：(A)____；(B)____。
(A) …
温度/℃ …
(B) …
【思路点拨】在“探究海波熔化特点”的实验中，记录不同时刻海波的温度，并观察海波的状态，因此设计的记录过程的表格应该有时间、温度和海波的状态，表格设计中加热时间应尽可能多次，本实验的关键是保证对试管中的海波进行加热时受热均匀。
【自主解答】(1)秒表　物态　(2)均匀及缓慢吸热　(3)48　在熔化时吸热但温度保持不变　(4)加热时间/min　状态
小杨同学在“探究海波熔化和凝固特点”的实验中，某时刻温度计示数如
图甲所示，为 _____℃。小杨画出了“温度—时间”图象，如图乙所示，
由此可知，海波是 _______(选填“晶体”或“非晶体”)，海波在第
10 min时处于_______(选填“固”“液”或“固液并存”)态，由图象可
知海波凝固持续了___ min。
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晶体
液态
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实验二 探究水沸腾时温度变化的特点 [6年2考]
1．实验装置：
2．仪器的选取及装置的安装顺序： 先酒精灯，后铁架台，后温度计(自下而上) 。
3．温度计的使用和读数： 温度计在使用时不能碰触容器底或容器壁 。
4．实验装置中，烧杯上面盖上硬纸板的作用： 减少热量的散失，使水在短时间内达到沸腾 。
5．硬纸板上留一个小孔的作用： 使烧杯内外的气压相同 。
6．沸腾前后气泡的变化： 水中气泡在沸腾前先是少量，且是下面的大、上面的小(如图甲)；沸腾后产生大量的气泡，下面的小、上面的大(如图乙) 。
7．撤去酒精灯停止加热，水中的气泡会慢慢消失，而不是马上消失的原因： 石棉网的温度较高，还可以向烧杯中的水提供热量 。
8．缩短加热时间的方法：(1) 用初温较高的水直接加热 ；(2) 减小水的质量 。
9．分析数据和图象，会根据数据表格用描点法画图象。
10．科学方法：实验中通过 温度计示数变化 来说明水吸收热量的多少，运用的科学方法是 转换法 。
11．沸点及其与气压的关系： 不同液体的沸点不同；水的沸点在标准大气压下是100 ℃；气压越大，液体沸点越高 。
12．产生的“白气”： 高温水蒸气遇冷液化形成的小水滴 。
13．实验结论： 在水沸腾过程中，水继续吸热，但温度保持不变 。
例2 探究水被加热至沸腾过程温度随时间的变化规律：
【思路点拨】本实验目的是观察水沸腾的现象和探究水沸腾过程中温度的变化规律。解答时应掌握温度计的正确使用方法，记住沸腾前和沸腾时的现象，并通过温度数据发现规律，分析规律；描点法画图象应将表格中所有实验数据全部在坐标格中描出并用平滑曲线连起来。
【自主解答】 (1)自下至上　(2)68　(4)变小　低于　气泡中的水蒸气液化成水，气泡逐渐变小
(5)如图所示
(6)调为小火

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