资源简介

六年级上册第三单元 6《人大代表为人民》第二课时 《责任在肩 人民在心》教学设计
授课 教师 学校
学科 道德与法治 适用对象 小学六年级学生
备课 团队
教学 内容 教育部审定义务教育教科书（人教版）小学道德与法治六年级上册第三单 元第6 课《人大代表为人民》第二课时《责任在肩 人民在心》
教材 内容 分析 《人大代表为人民》一课由三个板块组成：“人民选出的代表 ”、“责任在肩 人民在心 ”、“我们是场外‘代表 ’”。本课内容主要围绕“人大代表人民选， 人大代表为人民 ”展开，让学生通过三个话题的内容初步了解我国人民代表大会 制度的基本内容和要求，为初中相关内容的学习奠定基础。 本节课将进行第二板块的学习。“责任在肩 人民在心 ”这话题要引导学生了 解人大代表构成的广泛性，懂得人民选出的代表要依法履行职责，要为人民服务， 受人民监督。本话题可以分为两部分的内容：第一部分是让学生了解人大代表构 成的广泛性，让学生知道人大代表的选择要考虑广泛性和代表性，要考虑是否能 代表最广大人民群众的利益，反映人民的意愿、呼声和需求。第二部分是让学生 了解人大代表的职责，使学生懂得人大代表要依法履行自己的职权，对人民负责， 受人民监督，懂得“人大代表为人民 ”的真正含义，激发对制度自信的认同感。
学情 分析 本课的学习内容对于六年级的学生来说是有一定距离的。六年级的学生可能 听说过人大代表、人民代表大会，但对于人大代表是怎样产生的，人大代表要行 使什么职权却并不了解。 通过第一课时的学习，学生已经了解了各级人大代表的选举方式和过程，懂 得选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。但对人大代表由哪些人构成，当 选后是如何依法行使职权等内容却还需要深入地去探究。 这节课通过人大代表履行职权的场景和事例、人大代表履职视频、阅读资源 包等多种学习方式，让学生能进一步理解“人大代表人民选，人大代表为人民 ”， 理解人大代表享有执行职务相适应的职权，同时承担相应的义务，进而理解权利 和义务、权利和责任的一致性，激发对制度自信的认同感。
教学 目标 1.知道人大代表具有广泛的代表性，了解人大代表的构成和职责，初步理解人大 代表和人民的关系。 2. 懂得人大代表是人民选出来的，要代表人民的利益，认真履行职责。 3.初步理解权利和义务、权利和责任的一致性，激发对制度自信的认同感。
教学 重点 懂得人大代表是人民选出来的，要代表人民的利益，认真履行职责。
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教学 难点 初步理解权利和义务是一致的，在享有一定权利的同时，也要履行一定的义 务，承担一定的责任，激发对制度自信的认同感。
教学过程
教学 环节 教学内容 设计 意图
自我 明确 目标 同学们，大家好！ 今天我们学习六年级上册第三单元第6 课《人大代表为人民》第二课 时《责任在肩 人民在心》。 这是本节课的学习目标，请同学们静心默读。（课件出示） 大家明确了学习目标，我们的课程开始了。（停顿） 揭示 课题，明确 学习目标。
一 、 兴发 情感 设疑 导入 1. 同学们，上一节课，我们了解了人大代表由人民选举产生。 每年的三月初，来自各地的全国人大代表汇聚北京，走进人民大会堂， 代表全国各族人民行使国家权力，共商国是。 【出示人大代表会议图片】 2.提问：看了全国人民代表大会的场景，你们有什么感受？ 【播放学生录音】 预设： 生 1:我看到了很多人大代表来到了会议现场，有少数民族代表、 农民代表等。 生 2:我还看到了很多记者都在现场，我觉得各行各业、各个民 族的人民都很关注全国人民代表大会。 生 3:我感觉这个会议很庄严、很隆重。 3.质疑：同学们很善于观察。那么，对于全国人民代表大会和人 大代表，你们有什么问题想问吗？ 【播放学生录音】 预设： 生 1:我想了解人大代表是由哪些人员组成的。 生 2:我想知道人大代表有哪些职责？他们是如何履行这些职 责？ ， 、 ， 频 子 、 验 探 。 视 孩 察 体 出 题
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二、 人大 代表 构成 代表 广泛 过渡：同学们提出了两个有质量的问题，下面我们先来探究人大 代表是由哪些人员组成的？ （一）了解人大代表的广泛性 1.人大代表的人员构成 （1）比一比：看数据图，了解第十三届全国人大的人员构成。 【PPT 出示“第十三届全国人民代表大会的构成情况 ”饼图】 （2）说一说：这是“第十三届全国人民代表大会部分代表的构 成情况 ”图。请同学们仔细观察，想想全国人大代表构成有什么特点？ （停顿）让我们听听其他同学的发现。 【播放学生录音】 预设： 生 1 ：我发现全国人大代表有少数民族代表和妇女代表参加。 生 2 ：人大代表来自各行各业，有一线工人、农民工代表，还有 专业技术人员和党政领导干部代表。 生 3 ：我还发现参会的代表很有广泛性。 小结：是的，人大代表来自各行各业，他们有不同民族，不 同性别，具有广泛的代表性。 （3）看一看：在我国《选举法》中，规定了人大代表的构成。 请看——【PPT 出示《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级 人民代表大会选举法》第六条】 通过 阅读教材 中的饼图， 引导学生 观察和体 会全国人 大代表 “广泛性 ” 的特点， 并通过 “ 比一比、 想一想、 看一看、 说一说 ” 等学习方 法，了解 基层群众 越来越多 的原因。
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（4）想一想：人大代表为什么要有广泛的代表性？ （5）小结：是的，正因为人大代表有广泛的代表性，才可以反 映各行各业、各个民族人民的意愿、呼声和需求，有利于解决民生问 题，更好地代表人民的利益。 2.人大代表构成的变化 （1）比一比：对比第十二届和第十三届数据，了解人大代表构成 的变化。 【PPT 出示第十二届和第十三届两届全国人大代表构成情况的 数据对比图。】 点拨：请同学们认真对比这两组数据图，说一说，你们发现了 什么？（停顿 3 秒） 小结：是的，你们观察得真仔细！对比两组数据，我们发现第十 三届全国人大代表的构成增加了基层代表的数量。 （2）想一想：为什么要增加基层代表的数量？（停顿）让我们看 看各行各业的基层人大代表关注哪些问题，也许我们就知道了为什 么要增加基层代表的数量了。 【播放视频：1 分 03 秒】 （3）说一说：看了视频，你们有什么想说的？请听这几位同学的 说法。【播放学生录音】 预设： 生 1 ：我发现，来自不同行业的人大代表关注不同的问题，他们 都真心实意为人民群众解决问题。 生 2：我感觉人大代表能真实地反映群众的问题，关注的都是与 人民利益最密切相关的、老百姓最关心的问题。 生 3：我知道了基层代表与人民群众的关系最为紧密，增加他们 的数量，能够充分关注人民的需求和呼声，使民生问题得到有效解决。 （4）小结：人大代表关注民生问题，帮助群众解决实际困难，推 动政府综合治理能力的提升，这也是“人民当家作主 ”的重要体现。 通过阅读 新闻 ， 了 解在人大 会议的推 动下 ， 国 家各个部 门出台相 关方面的 政 策 法 规 ，既解 决民生问 题 ，又促 进政府综 合治理能 力 的 提 升 ，推动 社会的健 康发展 ， 感受制度 的 优 越 性。
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（二）了解人大代表的重要性 过渡：人大代表提出的议案，为国家每年该做什么事提出了 很好的建议，推动了国家的不断发展。 1.请同学们阅读以下新闻报道，想一想，近几年来，在人大代表 的推动下，国家各个部门都出台了哪些方面的政策法规呢？ 【ppt 出示：近几年国家根据人大代表提案而出台的相关政策法 规的新闻】 2.小结：人大代表提出的议案既关注国家大事，也关注民生小事。 他们深入基层，把发现的问题写成议案，在人大代表大会上审议。在 人大代表的推动下，国家各个部门出台的政策法规解决了与老百姓生 活息息相关的教育、医疗、住房、养老四大民生问题。因为人大代表 来自于人民，为人民群众发声，致力于为人民群众解决最关心的问题， 所以人大代表受到广泛的关注。
三、 人大 代表 职责 责任 在肩 (一）了解人大代表应当履行的职责 过渡：人大代表这么重要，人大代表有哪些职责？他们是如何履 行这些职责的呢？我们继续探究。 1.出示思维导图及要求，引发思考。 【出示思维导图及要求】先观看视频,结合资料，想一想：人大 代表在全国人大会议开会及闭会期间都做了些什么？然后请同学们 完成以下思维导图。
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2.看视频，感受人大代表的职责。 【播放“陈海仪代表履职 ”视频】（1 分 35 秒） 引导：看完视频，同学们对人大代表的职责有了初步的认识吗？ 下面，请同学们结合以下法律资料和书本第 57 页的资料，完成思维 导图。 3.学法律，了解人大代表的职责。 【出示法律条文】 4.完成思维导图，明确人大代表的职责。 过渡：同学们，你们完成好了吗？我们来听一听这些同学的答案 吧。【播放学生录音，并相应出示答案】 预设： 生 1：人大代表在人民代表大会会议期间有权听取和审议计划、 报告。当人大代表对政府工作不满时，可以提出质询。人大代表也可 以在会议上提出议案和建议。 生 2：人大代表在闭会期间，要进行专题调研，接待来访群众， 主动了解人民群众的意见和要求，并根据调研情况，撰写在人民代表 大会上提交的议案。 （二）明晰人大代表肩上的责任 小结：是啊，除了全国的人大代表，省、市、区等各级的人大代 表每年也召开各级人大代表大会，各级人大代表按时出席人民代表大 通过看视 频，学法律 条文，结合 教材，完成 思维导图 等活动，探 究人大代 表 的 “ 开 会 ”和“闭 会 ”都要完 成的相关 职责，初步 了解“人大 代表为人 民 ”的真正 含义。
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会，依法认真行使大会期间的各项代表职权。在闭会期间，代表们都 要一边完成自己的本职工作，一边履行作为人大代表的职责。人大代 表代表人民的利益和意志，他们要密切联系群众，听取和反映选民的 意见和要求，积极履行代表义务，这是他们肩上不可推卸的责任。
四、 人大 代表 履职 人民 在心 （一）走近申纪兰，感受人大代表的责任与担当。 过渡：今天，我们一起走近人大代表，了解他们的责任与担当。 老师想向你们介绍一位人大代表——申纪兰奶奶。 1.介绍申纪兰 【出示申纪兰的介绍】 她荣获了许多殊荣。从 23 岁到 91 岁，她是全国唯一一位连任十 三届的全国人大代表，被称为中国人大制度的见证者和参与者。 2.感受申纪兰的责任与担当 (1)设问：看了她的介绍，你们有什么想了解的吗？ 【播放学生录音】 预设： 生 1：是什么信念让申奶奶在人大代表的岗位上坚持了 13 届？ 生 2：申奶奶提出了哪些议案，为什么她会提出这些议案呢？ (2)观看纪录短片 过渡：就让我们带着问题一起了解申纪兰奶奶。请看视频—— 【播放申纪兰纪录短片】（1 分 40 秒） (3)点拨：看了申奶奶的纪录短片，你们一定解开了心中的疑惑。 让我们来听听以下几位学生的感想吧。 【播放学生录音】 预设： 生 1：申奶奶来自于基层，知道农民的心愿，为农民发声，为群 众办实事。 生 2：申奶奶积极维护妇女的利益，提出了“男女同工同酬 ”的 通过采访 人大代表， 探究人大 代表不辞 劳苦的初 心和使命， 深入感悟 “ 人大代 表为人民 ” 的真正含 义。懂得人 大代表必 须认真履 行职责，不 负人民重 托。
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议案，提高了中国几亿妇女的家庭地位、经济地位和社会地位。 生 3：申奶奶那么大年纪了，她却说为了人民的利益，“吃苦在 先 ”。她心里更多的是考虑人民群众的利益。 3.小结：人民群众的美好生活是申奶奶最大的信念和追求。正是 这样的信念，让申奶奶始终把人民群众放在心里，充分发挥代表作用， 从不辜负人民的重托，在人大代表的岗位上坚持了 13 届。可惜，2020 年 6 月 28 日，申奶奶离开了我们。直到逝世前，她仍坚持在人大代 表的岗位上，为人民群众的利益奔走。 （二）开展“走近人大代表 ”故事会，了解“人民在心 ”的精神 过渡：让人民群众的利益得到实现，不仅是申奶奶的追求，也是 千千万万人大代表共同的信念。今天，我们开展“走近人大代表 ”故 事会，一起来听一听人大代表的故事。 1.听人大代表的故事 【播放学生录音及视频】 学生 1：汇报把榜样故事写入课本的教师代表王家娟老师的故事 我向大家介绍：人大代表王家娟，她是一位高中化学老师，2013 年当选全 国人大代表，也是第十二届、第十三届全国人大代表。王家娟老师发现：部分 学生对当代英雄和科学家知之甚少，更热衷于电子游戏和娱乐明星，她对此十 分不安。于是，王家娟老师在完成日常教学之余，积极开展专题调研，深入了 解学生的想法。通过实践探究，她形成了自己的议案，并积极提议：将我国不 同时期的科学家和英雄事迹写进课本、拍摄成影视作品。比如：新冠肺炎疫情 期间的李兰娟院士、钟南山院士、陈薇院士等医护工作者。通过真人真事，告 诉学生何谓责任、何谓担当。 学生 2：汇报钟南山爷爷的故事 我要介绍的是我们很熟悉的钟南山爷爷。他在 2003 年抗击非典、2020 年 抗击新冠疫情的战斗中奋不顾身地冲在救治病人的最前线。不顾自己年事已 高，冒着被感染的危险，悉心救治病人，成为抗击非典，抗击新冠的领军人物。 作为人大代表的他曾经提出许多建议，如：要解决禽流感病例的传播，就要实 行禽类集中屠宰，冰鲜上市；要解决雾霾天气，就要铲除汽车尾气、工业污染 等重要的污染源头…… 钟南山爷爷为人民说话，敢讲真话，他认为只要是涉及人体健康的，就要 非常严肃地对待。 学生 3：汇报创建“宝贝回家 ”网，帮助更多走失儿童回家的张 宝艳奶奶的故事 我向大家介绍人大代表张宝艳奶奶。张奶奶是“宝贝回家网 ”的创始人， 一直帮助被拐卖、被遗弃的儿童回家，通过网站至今帮助了4300 个家庭团圆。
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张奶奶提出建立“打击拐卖儿童 DNA 数据库 ”的建议，得到公安部采纳。2015 年“ 宝贝回家网 ”率先将人脸识别技术应用到寻亲领域，成功找到 1995 年被 拐的儿童健健。 在她呼吁下，全国出台了各种政策法规帮助被拐卖的孩子回家。公安部推 出了儿童失踪信息紧急发布平台。张宝艳奶奶只有一个心愿，那就是让拐卖儿 童的现象真正得到遏制，让每家每户都能快乐、 团圆。 2. 点拨：从这一个个人大代表的故事中，你们感受到了什么？ 下面，请听三位同学的感想。 【播放学生录音】 预设： 生 1：人大代表一边完成自己的本职工作，一边认真履行职责， 为群众办实事。 生 2：人大代表结合自己的职业，深入基层，发现问题，积极调 研，撰写议案，在人民代表大会上反映群众的心声和需求。 生 3：人大代表关注民生问题，帮助群众解决实际困难，推动政 府出台各项法律法规，解决了与群众生活息息相关的教育、环保、医 疗等问题。 3.聆听习近平总书记的讲话，感受人大代表的使命。 过渡：是啊，人大代表人民选，人大代表为人民。各行各业的人 大代表，扎根人民，民有所呼，我有所应。习近平总书记也是这么说 的。 【PPT 播放习近平总书记在十三届全国人大一次会议上的重要 讲话：始终要把人民放在心中最高的位置，始终全心全意为人民服 务，始终为人民利益和幸福而努力工作。】 4.拓展：为了了解民心，听取民意，广州设有 800 多个人大代表 联络站。同学们不妨去了解一下。感兴趣的话，可以通过中国人大网 “代表 ”一栏去了解更多人大代表的感人故事。【出示中国人大网网 页图】
五、 （一）课堂总结 人大代表人民选，人大代表为人民。人大代表们始终把责任担在 肩上，把人民放在心里，依法行使代表职权，积极履行代表义务，充 分发挥代表作用，尽心尽责服务人民，不辜负人民的重托。 作为新时代的小学生，我们也应该心怀理想，为国家的繁荣富强 尽自己的一份力量！【PPT出示板书】 （二）课后探究 课后，请同学们选择一种方式（如采访、查阅资料等）了解一名 身边的人大代表的故事，然后和父母或同学说说他是如何履行职责 通过总结， 懂得人大 代表依法 行使代表 职权，积极 履行代表 义务，充分 发挥代表 作用，尽心
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总结 升华 课外 延伸 的。 课堂到此结束，谢谢大家的观看，再见！ 尽责服务 人民，不辜 负人民的 重托。
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答疑 环节 师：同学们，大家好！下面是六年级上册第三单元第 6 课《人大代表为人民》第二课 时《责任在肩 人民在心》的答疑环节。通过刚才的学习，你们还有 什么不明白的地方吗？ 问题 1：各行各业的人大代表都有自己的工作，他们如何平衡本 职工作与履行代表职责的关系呢？ 师：这个问题问得好，有思考。（结合 PPT 答疑 2 分钟） 【讲解内容】各行各业的人大代表代表人民的利益和意志，他们 需要密切联系群众，听取和反映选民的意见和要求，积极履行代表义 务，这是他们肩上不可推卸的责任。人大代表在闭会期间，代表们可 以一边完成自己的本职工作，一边履行作为人大代表的职责。在平时 的工作中，他们可以结合本职工作，观察、发现行业内的问题，深入 基层调研，倾听群众心声，既可以在本职工作上提质增效，也可以关 注民生问题，有条件的还可以跨界调研，工作履职和代表尽责二者可 以兼顾，相得益彰。同时，人大代表人民选，人大代表为人民，人大 代表在工作之余需要投入更多的时间开展调研，了解民情、社情，设 立接待日，接待来访群众，撰写议案，这需要业余时间来完成，所以 各行各业的人大代表必须要有奉献精神，他们把人民群众放在心里， 积极践行代表职责，不辜负人民的重托。有了这样的信念和追求，他 们就会很好地平衡工作履职与代表尽责的关系。
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过渡：同学们还有其他疑问吗？ 问题 2 ：如果人大代表不作为，不履职，会不会被罢免呢？ 师：同学们善于思考，提出了值得探究的问题。人大代表会不会 被免职呢？也许同学们看了这则新闻后，会有自己的思考。 【播放视频】 【PPT 出示法律条文】 《中华人民共和国宪法》 第七十七条 全国人民代表大会代表受原选举单位的监督。原选举单位有 权依照法律规定的程序罢免本单位选出的代表。 《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法》 第六条 代表受原选区选民或者原选举单位的监督。 第四十七条 选民或者选举单位有权依法罢免自己选出的代表。 《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》 第四十九条 全国和地方各级人民代表大会的代表，受选民和原选举单位 的监督。选民或者选举单位都有权罢免自己选出的代表。 人大代表不作为、不履职，原来是要被罢免的。在我国的宪法、 人大代表法及选举法都有所规定，人大代表受选民和原选举单位的监 督。选民或者选举单位都有权罢免自己选出的代表。 人大代表是一种国家职务，必须认真履行宪法和法律赋予的职 责，依法为民履职行权。但因某种原因，代表不能或者不愿履行职责， 为了保证代表执行职务的严肃性，法律规定了代表的辞职。人大代表 是人民选举产生的国家权力机关组成人员，应该对人民负责，接受人 民的监督。对不称职的人大代表，人民可以通过法定程序予以罢免。 人大代表来自于人民，人民有权选举人大代表，人民也有权监督 自己的代表。这是我们国家人民当家作主的体现。
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