资源简介

小学《道德与法治》六上第一单元《我们的守护者》 第 2 课《宪法是根本法》 第一课时 《感受宪法日》教学设计
一、教材分析
知道我国颁布的 与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的 民主与法制意识 ”，《青少年法治教育大纲》中“小学高年级（3-6 年 级）教学内容与要求 ”第一条“建立对宪法的法律地位和权威的初步 认知。了解人民代表大会制度，初步认知主要国家机构，国家主权与 领土，认知国防的意义，增强民族团结 ”的第 2 条“初步了解公民的 基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特 定保护；初步理解权力行使规则，树立依法维权意识，树立有权力就 有义务的观念，建立对校园欺凌行为的认知和防范意识 ”。本课主要 使学生了解宪法的基本知识，包括宪法制定的时间、内容，以及宪法 日设立的意义，树立学习宪法的意识，引导学生尊重宪法，遵守宪法， 维护宪法。明白宪法在社会生活中的重要地位，从小树立宪法意识。
二、学情分析
高年级学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未 形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，做 事易冲动，帮助学生从小树立法治意识，形成遵纪守法、依法办事的 习惯非常必要。六年级的孩子具备了一定的自主学习能力，在教学中， 一方面引导他们充分阅读教材上现有的内容，另一方面用好宪法文本 这一重要的资源；其次是运用搜集信息和处理新的能力，通过搜集宪 法资料课内外结合了解宪法内容；其三还是要充分联系生活，设计与 学生生活相近的情境，认识宪法的地位和作用。本课设定的教学目标 是通过让学生参与宪法日活动，激发他们对宪法的兴趣，促使他们主 动了解宪法，树立尊重宪法、学习宪法的观念。
三、教学目标
1．初步认识宪法，了解宪法的基本知识，增强学习宪法的责任意 识。 2．了解宪法与其他法律的关系，明确宪法在我国法律体系中处于 统帅地位，是我国的根本法，感受宪法至高无上的法律地位。 3．感受宪法日，了解设置宪法日的意义，积极参加宪法日活动， 树立尊重宪法、遵守宪法、维护宪法的意识。
四、教学重点及难点
重点：了解宪法日，积极参加宪法日活动，感受宪法与生活息息相关； 了解宪法的基本知识，认识到宪法具有最高的法律地位和权威。 难点：初步培养学生的宪法意识，树立尊重宪法、遵守宪法、维护宪 法的意识。
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一 、视频 导入 ， 激 发责任意 识 1．谈话、视频导入。 师：俗话说，“没有规矩 不成方圆 ”。也就是说，无论 做什么事都要有一个规矩， 否则什么事也做不成。班有 班规，校有校纪，那么对于 一个国家，一个社会来说， 规矩是什么呢？请同学欣赏 一分钟的短片，思考这个问 题。师：相信同学们的答案 已经脱口而出，对于国家、 社会而言，这个规矩就是— —法律。而最根本的法律就 观看视 频 生：这规矩 就是法律。 观看图 1. 视 频 导入 学习内容，引 出宪法就是 最根本的法。 2.通过图片、 实物初识宪 法。
是我们在短片中所看到的— —宪法。 2．出示宪法图片。 片
二、初 识宪法 ， 感受根本 地位 1.展示宪法实物。 看，老师手里拿着的就是 我国的宪法。看似这一本薄 薄的书，它的力量可大了！ 让我们先来认识一下到底宪 法是什么。ppt 出示宪法定 义。（书本 P12 第一段）你读 懂了什么？ 2. 理 解 “ 宪 法 是 根 本 法 ”及宪法的根本地位。 “根本 ”即事物的本源、 根基。作为根本法，宪法是 制定其他 法律的基础和依 据， 同学们，你还听说过我 国有哪些其他的法律吗？ 看，我们生活中听到的这 些法律都是在宪法的基础上 制定的，打个比方，如果把 宪法比作一棵大树，那么这 棵大树生长的枝 丫就是 法 律。所以宪法的作用很大， 具有最高的法律效力、法律 权威、法律地位。 3、初识宪法部分条目。 师：宪法不仅是制定其他 1.阅读 ppt 上《宪法》 的定义。也 可 阅 读 书 本 P12 第一 自然段。 2. 生 在 电 视 机 前 自 由 交 流 。 Ppt 预设答 案：与学生 生 活 比 较 密 切 的 是 《 义 务 教 育法》《未 成 人 保 护 法》《道路 交 通 安 全 1.用好宪 法文本，通过 翻阅初步了 解《宪法》的 基本内容。 2．“2011 版课标 ” 第 13 条提到“知 道我国颁布 的与少年儿 童 有关 的 法 律、法规 ”， 本 环节 鼓 励 学生多发现 身边的法律， 并通过阅读 文本资料了 解 宪法 的 定 义、作用和地 位，感受宪法
法律的基础和依据，它还规 定了国家的根本制度和根本 任务，是治国理政的总章程。 在总则的第一条就明确写出 了，让我们一起阅读一下吧！ Ppt 出示相关宪法条目 4、 了解宪法与我们息息 相关。 别看宪法地位如此崇高， 看上去离我们很远，可实际 上，它却和我们的生活息息 相关！（播放视频） 法》《预防 未 成 年 人 犯 罪 法 》 等。 3 、 生跟随 电 视 直 播 同步阅读。 4 、观看视 频。 的权威。
(
、
宪
唤
动
)三 感 受 法日， 起 活 热情 1.初步认识宪法日。 师：是呀，宪法就是一张 写着人民权利的纸，只有当每 个人都能够了解宪法、遵守宪 法，依法维护自身权利、履行 自身义务，宪法才能够真正发 挥其光芒 。为 了普及宪法知 识，加强宪法教育，我国将 12 月 4 日设立为国家宪法日。 2.了解设置宪法日的意义 请同学们阅读以下图片和 文字，说一说，我国的宪法日 是哪一年设立的？ 为什么国 家 要 把 这 天 定 为 国 家 宪法 日 ？ 同学们 ，你找到答案了 吗？ 2、阅读 ppt 上 的 文 字 和图片，思 考问题。 （ 播放 学生录音： 2014 年 11 月 1 日十二 届 全 国 人 大 常 委 会 第 十 一 次 会 议 表 决 1.知道国 家 宪法 日 的 时 间 和 制定 的意义，了解 宪法日那天 社 会 和学 校 开 展 宣 传学 习活动，树立 尊重宪法、遵 守宪法、维护 宪法的意识。 2.了解宪
师：是呀！ 同学们，那为 什么一定要设立在 12 月 4 日 呢？ 师:同学们说得都很好，宪 法日的设立，不仅是增加了一 个纪念日，更是全民的宪法教 育 日、普及日、深化日，有助 于形成举国上下尊重宪法，宪 法至上，用宪法维护人民权益 的社会氛围。 3.感受宪法日活动多样。 师：那这么重要的宪法日，到 底是怎样呢？其实呀，每到国 家宪法日，全国都会开展多种 形式的宪法宣传教育活动，接 下来就让我们跟着六（2）班 的陈飞平同学，来感受一下国 家宪法日吧！（播放视频） 同学们，你们还有哪些宪 法 日活动想和大家分享吗？ （出示图片） 看！有的同学在老师的组 织下开展“学宪法讲宪法争做 宪法小卫士 ”的主题班会；有 的同学查阅了宪法相关的资 料，正在和大家分享；还有的 同学正在为如何维护宪法出 谋划策呢！ 4、了解宪法日主题 全 国 人 大 常 委 会 关 于 设 立 国 家 宪 法 日 的决定 ,设 立 每 年 12 月 4 日为国 家宪法日） （ 播 放 学 生录音：之 所 以 将 定 于 12 月 4 日，是因为 中 国 现 行 的 宪 法 是 在 1982 年 12 月4 日正 式实施。将 宪 法 实 施 日定为“宪 法 日 ”， 意 义 十 分 重 法每年的主 题，以及其他 国家的宪法 日。
师：宪法日的活动真是丰富多 彩呀！为了帮助人们更好地学 习、理解宪法，每年的国家宪 法日都有活动主题，你们看！ （ppt 出示） 5、小结过渡 师：宪法每天保障着公民的基 本权利，维护着社会的稳定， 那同学们知道《宪法》制定的 历程么？（视频） 大。） 3 、观看视 频短片，感 受宪法日。 4 、 观 看 ppt。
四、重温 历程，自 发尊法 维法 1. 自学宪法确立过程。 师： 同学们查阅的资料可 真丰富，让我们一起看看课本 为我们提供的相关信息吧！课 件出示 P15 资料。 2.教师通过讲解、视频等 方式讲述宪法的历程 。师讲 述：同学们，二十世纪，中国 发生了翻天覆地的伟大历史 变革。1911 年，辛亥革命虽然 废除了封建帝制，但并没有使 中 国人民真正成为国家的主 人。1949 年，新中国成立了， 在中国共产党的领导下，人民 真正实现了当家作主。随后， 党中央带领人民迅速恢复国 民经济，完成社会主义改造， 并于 1954 年通过了新中国第 一部社会主义类型宪法。我们 生 阅 读 书 本 15 页 内 容，并倾听 老师讲解。 学生通过 自 学 及 多 种 形式讲解，学 生 了 解 宪法 的制定历程。 2 ． 结 合 “ 2011 版 课 标 ”第 11 条 “ 知 道 中 国 共 产党 的 成 立，知道新中 国 成 立 和改 革开放以来 取得的成就， 加深对社会 主义袓国和 中 国 共 产党 的 热 爱 之
一起来看看当 时的场景吧！ （播放视频） 我国现行宪法经历了 5 次 修订，2018 年 3 月 11 日，第 十三届全国人大一次会议第 三次全体会议，表决通过第宪 法修正案，第五次修改。这次 宪法修改的主要目的，就是把 党的十九大确定的重大理论 观点和重大方针政策，特别是 习近平新时代中 国特色社会 主义思想载入国家根本法，体 现党和国家事业发展的新成 就、新经验、新要求，在总体 保持宪法的连续性、稳定性、 权威性的基础上推动宪法与 时俱进、完善发展。在此次大 会上，习总书记还带领中共党 员们进行庄严的宣誓仪式。 （出示图片） 3、小结升华 师 ：《中华人民共和国宪 法》是中国共产党领导中国人 民浴血奋斗的结果。 情。”通过多 种讲解方式 对教材文本 “ 中国伟大 历 史 变革 ” 的阅读，感受 宪 法 的 制定 治 国 安 邦的 基础。
五、总结 新知，延 伸 宪 法 精神 1.梳理、总结本课新知。 国家宪法日，一年只有一 天。但我们对宪法的认识，不 能止于这一天。通过丰富多彩 的先发出宣传教育活动，我们 1. 生 回 顾 本 课 学 习内容。 “2011 版课 标 ”要求，教 师应该因地 制宜地拓展 教学时空。作 为教材重要
能够更好地学习宪法，了解宪 法。在社会生活中，我们更要 做到尊重宪法，遵守宪法，维 护宪法，弘扬宪法精神，建设 法治中国，让宪法的阳光照进 每一个角落。 2.布置作业，课外延伸。 进一步阅读宪法原文， 了 解宪法内容，并把今天的学习 内容带给家人和朋友，做一个 积极的宪法宣传员。同时，让 我们从自己做起，自觉认真学 法，做个知法守法的好公民。 2. 明 确 课 后 延 伸 的 学 习 任 务。 的一部分， “活动园 ”部 分可设计为 课后延伸。以 使学生进一 步学习宪法 内容，树立学 习宪法的责 任意识。
六、板书设计
2．宪法是根本法（第一课时） 国家宪法日 12 月 4 日 尊重 遵守 维护
基于六年级学生的知识技能掌握情况，给予以下问题的解答： Q1：宪法日有什么重要意义？
A1：宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育 日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用 宪法维护人民权益的社会氛围。
Q2：为什么制定宪法对一个国家那么重要？
A2：《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥 有最高法律效力。法的效力与法的作用是成正比的，宪法的最高效力 意味着宪法的根本法作用，是一个国家法律体系的核心。特别是近代
以来，人类以民族国家为基本单位取代了朝代国家为基本单位的生存 格式，在以民族国家为基本单位的现代人类社会的各个历史阶段，每 走过一个艰难困苦的里程，都要通过宪法来制定为克服困难所需要的 新规则，以此来继续人类的发展。
Q2：作为小学生，我们可以为《宪法》做些什么？
A2：孩子们，作为小学生，你们应该积极参与宪法日活动，主动了解 宪法，树立尊重宪法、学习宪法的观念。在活动中，向身边更多的人 普及宪法知识，宣传宪法重要性，还可以为推广宪法普及“出谋划策 ”。 当然，不仅在宪法日的这一天，在社会生活中，孩子们更应继续学习、 了解宪法，做到遵守宪法、维护宪法、保证宪法实施。

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