资源简介

小学道德与法治六年级上册第二单元《我们是公民》第 3 课《公民意味着什么》第二课时
《认识居民身份证》教学设计
一、教材分析：
《认识居民身份证》是人民教育出版社《道德与法治》六年级上册第二单元第 3 课《公 民意味着什么》的第二课时。本单元的主题是《我们是公民》，包括《公民意味着什么》和 《公民的基本权利和义务》两课。第一课《公民意味着什么》，有《公民身份何处来》《认 识居民身份证》《我是中国公民》三个主题，从“公民身份的基本内涵——国内公民身份证 件——国际身份认同 ”层层推进，引导学生多维度地认识自己的中国公民身份，感受公民 个体与国家之间的密不可分的关系。本课《认识居民身份证》主要通过了解身份证使用的 法定义务与权利，学会在生活中更好地使用身份证，进一步认同自己中国公民的身份，初 步培养以法治思维参与身份证日常使用的公民意识，激发共同参与建设法治中国的公民自 豪感和责任感。
二、学情分析：
六年级作为小学高年段的学生，即将踏入初中的大门。学习任务与社会活动范围的广 度与深度都比中低年级有了较高的提升，开始逐步形成个人的社会角色认知。本班学生参 与社会实践较多，每位学生都在日常生活中或多或少地使用过身份证，对身份证的用途有 一定了解，但仅停留在居民身份证使用的社会功能方面，对于身份证所蕴含的中国公民身 份和法律义务、权利等的认识非常表面。本课的教学针对学生的实情，在教学中设置微课 “身份证大探秘 ”“法官讲法 ”“案例分析 ”“演一演 说一说 ”等环节，让法律学得轻松、 学得有趣、学得高效。在引导学会在生活中更好地使用身份证的同时，进一步认同自己中 国公民的身份，在知法、尊法的基础上，初步培养以法治思维参与身份证日常使用的公民 意识，并以作为共同参与建设法治中国的小公民而自豪。
三、设计理念：
立德树人是教育的根本任务。中小学《道德与法治》教材全面贯彻社会主义核心价值 观，以宪法精神为主线，树立宪法至上的理念，以《课程标准》和《青少年法治教育大纲》 为依据，以增强规则意识、程序意识、诚信意识、责任意识为重点，以实现了解法律知识、 理解法律功能、树立法治理念、引导行为选择、提高道德修养的育人目标。本课《认识居 民身份证》创新地丰富了原有教材内容，紧扣时代脉搏，融入了 “建设法治中国 ”“法官 讲《中华人民共和国身份证法》”等内容，以学生社会生活为基础，构建“ 了解身份证的法 定义务与权利——学会在生活中更好地使用——激发小公民的自豪感 ”三层螺旋上升的教 学活动，体现了以“个人——社会——国家 ”为课堂情感轴线，拔节孕穗，筑牢信仰之基，
增强学生对中国公民身份的认同感，培养初步的法治精神，激发作为共同参与建设法治中 国的小公民的自豪感和责任感，培育学生社会主义核心价值观。
四、学习目标：
1、初步了解身份证使用的法定义务与权利，学会更好地使用身份证。
2、增强对中国公民身份的认同感，初步培养以法治思维参与身份证日常使用的公民意 识。
3、能以作为共同参与建设法治中国的小公民而自豪。
五、教学重点：
在生活中学会更好地使用身份证，初步培养以法治思维参与身份证日常使用的公民意 识。
六、教学难点：
激发作为共同参与建设法治中国的小公民的自豪感。
七、教学过程：
教 学 环 节 教师活动 学生活动 设计意图
(一) 游戏引疑 1、游戏导入：这是一个身份 证号，请个人读一下，大家 拿起学习机，现在玩个游戏， 请根据这个号码判断是男性 还是女性 2、问：你怎么判断 看身份 证号码就能知道性别，真神 奇 ！这么神奇的本事你想学 吗 揭题。 1、学生网上完成检测题。 2、明确本课的学习任务。 以游戏的方 式激发兴趣，驱 动 学 生 学 习 动 机。
（二） 证件探秘 1、出示图片，出示宪法规定， 了解身份证中国公民的标 识。 2、小组研讨：《身份证的秘 密》。师巡视，引导发现。 3、小组汇报。教师小结：身 份证有许多个人信息，是重 要的身份的证明文件， 中国 每个公民确定的居民身份证 号码唯一的、终身不变的身 份代码，是我们中国公民的 身份标识。 3、微课视频。你知道了什么 1、 学生读《宪法》相关法律条文。 2、小组研讨：《身份证的秘密》 3、汇报，总结规律。 学生 1：我发现居民身份证号码是 唯一的，终身不变的身份代码，那 怕更换新的身份证，号码也不会改 变。 学生 2：我发现不同年龄的人的身 份证有效期也是不同的。身份证有 效期最长的是 46 周岁以上的人，而 有效期最短的是 16 周岁以下的未 成年人，只有 5 年。 学生 3：我发现身份证号码排列是 有一定规律的：第 1-6 位是地址码， 第 7-14 位是出生日期 ，第 15-17 知道居民身 份证是中国境内 公民的重要身份 证件，是中国公 民的标志，增强 对中国公民身份 的认同感。
位是顺序码，第 18 位是校验码。如 果校验码为 10,则用X 代替。 4、汇报观看微课感受。 学生：身份证在古代是官员和贵族 等人才有，而在现在，中国每个公 民都有身份证。
（三） 依法使用 1、身份证是我们公民身份标 识，你或身边的人在生活中 用它办过那些事情呢？有没 有试过办事没带身份证的？ 2、听法官讲一讲《中华人民 共和国的居民身份证法》的 相关法律。 3、汇报：知道什么 提炼关 键词，写在卡纸，贴到黑板， （法律树） 4、下面我们考考大家，以下 行为是依法使用身份证吗 （判断题） 5、评价：法治社会，我们知 法，更要守法，共同维护法 律，我们的社自然更和谐了。 1、同桌之间互相分享调查表内容。 交流 ;生活中用身份证办过那些事 情 认识身份证的作用。 生 1：有一次，我们家自驾车外出 旅行，妈妈忘记带身份证，酒店的 服务员不让我们入住。一家人都快 急死了，爸爸更是气得不行。幸好 有人提醒我们可以登录“粤省事“查 询电子身份证，这才解决住宿的问 题。但是，一路上不少景点还是要 查看身份证购买门票等等，有时比 较偏远的地方又没有手机信号，查 询不了电子身份证，为此，一家人 的心情多少受到了影响。所以说， 身份证太重要了，还没带身份证事 事不方便。 2、汇报。提炼关键法律知识点。 学生 1：听了法官讲法，我知道丢 失要及时挂失补领，捡到他人丢失 的身份证要及时上交，遇到冒用身 份证等违法行为，应马上报警。 学生 2：不得出租、出借或转让身 份证，泄露、窃取、买卖或冒用要 承担相应法律责任，当警察依法查 验时，我们要主动配合。 3、学习机完成判断题，说理由。 初步了解身 份证的法定义务 和义务，初步培 养以法治思维参 与身份证日常使 用的公民意识。
（四） 依法自护 1、万一不小心丢失身份证， 泄漏信息咋办呢 出示案 例，体会不注意保护个人信 息给自身带来的损失。思考： 我们要怎样好好保护自己的 信息，更好地保障自身的公 民权益 2、小结，点出合法维护权益。 3、结合 P 2 7和生活经验， 小组合作演一演，说一说： “爸爸的好朋友说借你的身 份证去办点事，应该怎么 做 ” 4、小结，看视频， 激发参 与建议设法治中国的自豪 感。 1、看案例，思考问题：如何更好地 保护个人信息安全？ 2、汇报： （1）不要随意乱扔包含个人信息的 单据。 (2)复印证件要写明用途。 (3)丢失要及时挂失补办。 (4)最好不要借给他人使用。 (5)依法使用，依法维权。 3、小组合作，营造情境演一演。 4、观看视频，发表感受 学生 1：作为一名中国的小公民， 我们要认真学习法律知识，做到知 法、守法、用法，一起维护法律的 尊严，为建设法治中国奉献自己的 力量，让我们的祖国变得更富强。 培养保护身份 证及个人信息安 全的意识。 初步培养合法 维护自身权益的 意识。 学会更好地 使用身份证。 激发共同参 与建设法治中国 的公民自豪感和 责任感。
(五) 升华情感 1.小结： 法治在公民的心 里，让我们一起学法、知法、 守法、用法，一起为建设法 治中国而奋斗！ 2.课后，请同学们继续学习 《中华人民共和国居民身份 证法》，小组合作制作一份普 法的手抄报或剪贴报。 1.继续学习与居民身份证相关的法 律知识，与伙伴合作制作普法的手 抄报或剪贴报。 突出国家意 识教育，激发热 爱祖国的美好情 感。
八、板书设计：
认识居民身份证
居民身份证 （ 公民身份标志 ） 依法使用 合法维权
义务
权利
(
法
治
)
九、课后答疑
（一）填空：
1. 国家为每个公民确定了公民身份号码——每个公民（ ）、（ ）的身份
代码。
2. 人民警察依法执行职务查验居民身份证时，应当出示（ ）。
3.
（二）简答题：
1. 办理居民身份证有年龄限制吗？
2.居民身份证可以请人代办吗？
3.12 岁的小东发现自己的身份证有效期和妈妈（42 岁）的不一样，这是为什么呢？
4. 张奶奶不小心丢失居民身份证，你能告诉她如何补办身份证吗？
附答疑设计参考答案：
（一）填空
1. 唯一的 终身不变
2. 执法证件
（二）简答题
1. 答:居住在中华人民共和国境内的年满 16 周岁的中国公民应当依法申请领取居民
身份证，未满 16 周岁的，可以自愿申请领取居民身份证。
2.答：居民身份证是证明居民身份的合法证件，现在所使用第二代居民身份证在受理 时需要采集指纹信息，申请人在领取时还需要核验指纹，所以不能代办。
3.答：根据《中华人民共和国居民身份证法》规定，未满 16 周岁的公民发给有效期 5 年的居民身份证；26-45 周岁的身份证有效期是 20 年。因此，12 岁的小东的身份证有 效期是 5 年，42 岁的小东妈妈的身份证有效期是 20 年。
4..答：建议张奶奶立即到广州市各区公安分局、办证中心或有办证业务的派出所办证 窗口办理挂失及补办。补办身份证的步骤：1、申领人准备好本人的居民户口簿以及其 他可能需要的材料；2、申领人到户口所在地派出所进行申请；3、派出所进行人像采 集和指纹采集；4、申领人缴纳工本费，在发放居民身份证登记表上签字并留下联系电 话。

展开更多......

收起↑