资源简介 1 小蝌蚪找妈妈 知识清单 2024-2025学年 部编版语文二年级上册【会认字】塘(táng) 脑(nǎo) 袋(dài) 灰(huī) 哇(wa) 教(jiāo) 捕(bǔ) 迎(yíng) 阿(ā) 姨(yí) 宽(kuān) 龟(guī) 顶(dǐng) 披(pī) 鼓(gǔ)【会写字】两(liǎng) 哪(nǎ) 宽(kuān) 顶(dǐng) 眼(yǎn) 睛(jīng) 肚(dù) 皮(pí) 孩(hái) 跳(tiào)【多音字】教(jiāo)(教书)(教给)(jiào)(教育)(教导)【重点词】听写词语:快活 哪里 连忙 头顶 眼睛 肚皮 孩子 已经 两个 宽广 乌龟 披着 鼓着四字词语:游来游去 许许多多 大大咧咧 高高兴兴 快快乐乐近义词:快活——快乐 连忙——急忙 摆动——摇动 宽——广反义词:长——短 快活——烦恼 宽——窄 雪白——乌黑词语搭配:大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴 碧绿的衣裳 雪白的肚皮 快活地游来游去【重点句】1. 池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。解析:这句话描写了小蝌蚪的外形特点,“大大的脑袋”“黑灰色的身子”“长长的尾巴”,让小蝌蚪的形象跃然纸上。“快活地游来游去”则写出了小蝌蚪的活泼可爱。2. 小蝌蚪游哇游,过了几天,长出了两条后腿。解析:“游哇游”表现了小蝌蚪找妈妈的艰辛历程,“过了几天”说明小蝌蚪在成长过程中经历了一段时间。3. 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食,就迎上去,问:“鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?”解析:“迎上去”说明小蝌蚪主动、有礼貌地向鲤鱼妈妈询问妈妈的下落。4. 小蝌蚪游过去,叫着:“妈妈,妈妈!”青蛙妈妈低头一看,笑着说:“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!”解析:“游过去”“叫着”表现了小蝌蚪找到妈妈后的喜悦之情,“低头一看”“笑着说”则写出了青蛙妈妈对小蝌蚪的慈爱。5. 他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。解析:“一蹬”“一跳”“蹦到”等动词,生动形象地写出了小蝌蚪已经长成青蛙后的灵活动作。【背诵】背诵全文。【课文结构】小蝌蚪找妈妈(1):池塘里有一群小蝌蚪长出后腿(2):遇见鲤鱼阿姨长出前腿(3):遇见乌龟尾巴变短(4):找到青蛙妈妈尾巴不见(5):变成小青蛙【主题】本文是一篇富有童趣的科学童话,通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下,找到自己的妈妈的故事,展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程,蕴含了遇事主动探索的道理。【写法】1. 按事情发展的顺序叙述。课文按照小蝌蚪成长的变化过程,即“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴不见”的顺序进行叙述,情节生动有趣。2. 语言生动形象。课文运用了大量的动词,如“甩”“游”“迎”“追”“蹬”“跳”等,生动地描绘了小蝌蚪和青蛙的动作,使文章充满了童趣。【拓展知识】1. 了解蝌蚪的成长过程:蝌蚪一般先长出后腿,再长出前腿,然后尾巴逐渐变短,最后变成青蛙。2. 认识其他动物的成长变化,如蝴蝶、蚕等。3. 学习关于动物的儿歌或故事,增加对动物的了解和喜爱。【阅读理解】1. 小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些动物?它们是怎么说的?2. 小蝌蚪的身体发生了哪些变化?3. 从这个故事中,你明白了什么道理?【写作练习】1. 仿照课文的写法,写一种小动物的成长过程。2. 用“快活地”“连忙”等词语写几句话。【知识巩固】一、看拼音,写词语。liǎng gè nǎ lǐ kuān dà tóu dǐng( ) ( ) ( ) ( )yǎn jing dù pí hái zi tiào gāo( ) ( ) ( ) ( )二、比一比,再组词。哪( ) 睛( ) 肚( ) 孩( )那( ) 晴( ) 吐( ) 该( )三、给下列多音字组词。教(jiāo)( ) (jiào)( )四、照样子,写词语。游来游去(ABAC式):__________ __________ __________许许多多(AABB式):__________ __________ __________五、根据课文内容填空。1. 小蝌蚪的样子是:__________。2. 小蝌蚪的妈妈是__________,她的样子是:__________。六、阅读短文,回答问题。小蜻蜓清请的小河边长满了绿油油的草,夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。小蜻蜓,身体轻,看上去好像一架小飞机。它们有时在花间飞舞,有时轻轻掠过水面。这里飞飞,那里停停,小蜻蜓过者悠闲的日子。1. 短文共有( )个自然段。2. 小蜻蜓活动的天地在哪里?(在正确答案后的括号里打“√”)小河边( ) 大树下( ) 原野上( ) 竹林里( )3. 小蜻蜓看上去像什么?(在正确答案后的括号里打“√”)小蜜蜂( ) 小飞机( ) 小燕子( ) 小火箭( )七、你还知道哪些动物的成长过程?写一写。 展开更多...... 收起↑ 资源预览