资源简介

《夜宿山寺》导学案
学习目标：
1.认识“宿、寺”等12个生字，会写“危、敢”等8个字，理解“苍苍、茫茫”等词语的意思。
2.能正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。
3.通过图文对照、想象画面等，大致理解诗句的意思，感受山寺的高耸入云。初步体验诗人丰富的想象和奇妙的夸张。
学习重点难点：
通过图文对照想象画面，感受山寺的高耸入云。
学习过程：
一、自主学习
1.我会读。
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
宿敌 寺院 危机 星辰 恐怕 惊讶
2.我会写。
wēi gǎn jīng
组词：（ ）（ ）（ ）
3.重点字讲解。
危：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。
造句： 。
书写指导: 横折钩的钩尖抵竖中线；竖弯钩的弯要稍长。
敢：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。
造句： 。
书写指导：左低右高。“攵”首笔的撇尖落在竖中线上，最后撇高捺低。
4.解词义。
①危： ，危楼： ；②百尺： ；
③星辰： ；④语： ；
⑤恐： ；⑥惊： 。
二、合作探究
1.认识诗仙李白。
李白（701年—762年），字太白，号 ，又号“谪仙人”。是（ ）代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“（ ）”。与杜甫并称为“李杜”，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《越女词》《早发白帝城》等多首。
2.你从诗题中知道这个寺在哪儿？
3.通读诗歌，划分节奏。注意：读准字音，读通句子。
4.《夜宿山寺》描写了哪些景物？这首诗歌描写了什么内容？
5.理解题目的意思。
“夜宿山寺”夜： ；宿： ；山寺： 。
题目的意思是： 。
6. 诗中哪些词语写出了楼之高。真有那么高吗？
7.对照注释和查阅的资料来理解诗句的意思。
（1）“危楼高百尺，手可摘星辰。”
“危”“高”突出高楼的（ ）。 “百尺”虚指。形容楼（ ）。
“手可摘星辰”运用（ ）手法。烘托高楼之（ ）。
这两句诗的意思是： 。
（2）“不敢高声语，恐惊天上人。”
“不敢”“恐惊”是诗人此时的（ ）状态。写出“山寺”与“天上人”的距离之（ ）。这两句极力渲染山寺楼之（ ），描绘出山寺屹立山巅的非凡（ ）。
这两句诗的意思是： 。
8.想象生活中的天空，思考为什么在诗人李白眼中仿佛伸手就能摘到星辰了？
9.“不敢高声语，恐惊天上人。”这两句诗运用（ ）修辞手法，从诗人“不敢”与“恐惊”的心理活动中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的距离之（ ），突显了山寺高楼的（ ）。
三、展示交流
1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)
2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。
四、训练反馈
1.首句通过哪些词语正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云
2.“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法来烘托山寺之高耸云霄的？其实，这种手法在李白的其余古诗中我们也见到过，试写出连续的两句。
3.《夜宿山寺》的作者是唐朝（ ），这首诗用（ ）的手法。把山寺的（ ）和夜晚的（ ）写得非常逼真，给人以身临其境的感觉。
4. 把诗句补充完整，先解释带点的字，再写出诗句的意思。
（1）危楼高( )，手可摘( )。
（2）不敢( )，( )天上人。
5. 习作小练笔：请你想象一下李白夜宿山寺时，放眼四望，所见到的景色。

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