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七年级上册3.1《学习成就梦想》 教学设计
课题 3.1学习成就梦想 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级上册
课标 分析 依据义务教育《道德与法治课程标准》(2022年版)“课程目标”中的“第四学段” 的“健全人格”。具体对应的内容标准是：有效学习，能够主动适应社会环境。 “课程内容”中的“第四学段”的“国情教育”。具体对应的内容标准是：以实现中 华民族伟大复兴为己任，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。
教材 分析 本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第一单元《少年有梦》第三课《梦想始于足 下》第二课时内容《学习成就梦想》。《学习成就梦想》这一框题分为三个部分，第一部分 是引导学生理解我们为什么要学习；第二部分主要引导学生掌握学习的内容，学会在实践中 学习；第三部分引导学生理解怎样学习，帮助学生掌握好的学习方法，通过学习实现梦想； 进一步引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的梦想。
学情 分析 学生不论在何时何地，都不应停下学习的脚步。中学阶段，学习的难度和知识的深度、 广度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。但是经历了小学阶段的学习之后， 学生在学习方面的差异已经存在，有些问题已经比较突出，例如，有些学生缺乏学习兴趣、 学习动力不足、主动性和自控力较差，甚至有的已经出现紧张、焦虑、厌学等不良情绪，严 重影响到学生的身心健康与发展。本课意在帮助学生重新审视自己的学习，走上学习正轨， 让学习滋养他们的生命，获得新的成长。
核心 素养 目标 1.道德修养：提高正确看待学习中遇到的困难的能力，体验学习的力量，培养积极的生 活态度。 2.健全人格：能正确理解学习的意义和本质，通过多种途径培养学习能力。 3.责任意识：以积极的心态对待学习，培养正确的学习观念和成就动机，树立为他人、 为社会服务的远大学习目标。
教学 重难 点 重点：学习的重要性； 难点：正确认识学习，掌握学习方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【畅所欲言】我们为什么要学习 教师：为什么要学习 学习可以让我们拥有 学生畅所欲 言。 通过引导 学生思考为什
更加开阔的视野和更加深厚的文化底蕴，还可以 更好地理解世界，认识自己，把握人生。通过不 断地学习和读书，能够实现自己的梦想。所以， 让我们珍惜青春年华，努力读书学习，在未来能 够拥有更多选择的权利，去成就我们的梦想。 今天，我们就共同迈入——学习成就梦想。 引入课题：学习成就梦想 么要学习，激 发学生学习动 机，培养学习 兴趣，引出本 节课话题。
讲授新课 一、学习的意义 【生活观察】P19 学生思考并 回答，各抒己见。 学生思考后 举手发言。 通过让学生说 说学习对自己 的改变，引导 学生从分享中 体会学习对我 们成长的重要 性 ， 通过联系 学生日常生活 实际，有针对 性地解释一些 容易存在的认 识误区，从而
(
当今世界，知识、信息快速更新，学
习稍有懈怠，我们就会落伍。
每个人的世界就像一个圈，学习是半径，
半径越大，我们拥有的世界就越广阔。
)
思考：结合上述观点，说说学习给你带来哪 些改变，对你实现梦想有什么帮助。(为什么要 学 习 ) 教师归纳：①学习是立身做人的永恒主题， 也是报国为民的重要基础。②读书学习是我们现 阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要途径。 ③学习可以提升思想品德和精神境界，增强能力， 增长智慧，让我们拥有实现梦想的持续力量。④ 学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的 未来和发展。 二、正确认识学习 【探究与分享】P20
(
小然利用课余时间阅读科幻小说。
小佳在周末去敬老院做义工。
小
冰
经
常
主
动
做
家
务 。
小丽和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况
)
生 教 常 德 ,我 , 接 悟。 爱 点 思考：他们是在学习吗 说说你的理由。在 活中，你是怎样学习的 和同学一起讨论。 师归纳：①学习内容：初中阶段的学习内容非 丰富，既有知识的获取，又有能力的提升、品 的培养等。②学习范围：学习并不局限在学校 们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做 都可以是学习。③学习表现：学习不仅表现为 受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感 我们可以从一切经历中学习：认识世界，关 他人，遵守规则…带着学习的心态，生活中的 点滴滴都是学习。 三、善于学习 (一)发现并保持对学习的兴趣 【播放视频】香港击剑奥运冠军江旻憶 学生观看视频 并回答问题。 学生阅读材 料，思考感悟。 实现正确认识 学习：学习并 不 局 限 在 学 校，我们生活 中的所看、所 听、所尝、所 触、所做，都 可以是学习。 通过观看 江旻憶的访谈 ,引导学生理 解善于学习， 需要我们发现 并保持对学习 的兴趣。 从事例出 发，分析小单 在学习中遇到 的诸多困扰， 从而针对性地 找 到 学 习 方 法。
“ 六 边 开 形 战 士 ”
芭 花 拳 击 蕾 3 年 样 滑 冰 6 年 道 1 9 年 剑 1 9 年 斯 法 奥 坦 学 运 福 博 冠 学 霸 士 军
思考：江旻憶的故事对我们善于学习，实现 梦想有何启示 教师归纳：我们发现并保持对学习的兴趣， 更加自觉、主动地学习。 (二)养成良好的学习习惯 【探究与分享】小单的烦恼 材料：小学时，小单的成绩在班上总是名列 前茅。进了初中，小单学习很努力，经常写作业 熬到晚上12点钟多，谁知道考试成绩在班上只排 到第30名。 在交流学习方法时，小单听小韩说早上看书 好，他就五点起床背诵，听小梅说中午学习效率 高，就中午不午休做数学题，听小刘说晚上熬夜 学的东西特别多，他又挑灯夜战了几天，没坚持 多长时间，就病倒了，成绩也没提升反而下降了
0 思考：李单非常用功刻苦，但学习效果却不 理想的原因可能有哪些 这给我们什么启示 教师归纳：养成良好的学习习惯，掌握科学 的学习方法，提高学习效率。 (三)积极参加社会实践活动 【展示图片】各种社会实践 思考：观看图片，并说说参加此类活动对我们 实现梦想有何启示 教师归纳：积极参加社会实践活动，到社会 大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。 教师总结：我们要善于学习：①要发现并保 持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习。②要 养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提 高学习效率。③要积极参加社会实践活动，到社 会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。 学生观察图 片并回答问题。 通过观察 图片，引导学 生理解善于学 习，需要我们 积极参加社会 实践活动。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们知道了学习的重要 性，知道了初中阶段的学习内容、表现，懂得了 梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习,学 习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未 来和发展。 通过组织 学生交流收获 和体会，培养 学生归纳思维 能力，有效总 结本节知识。
随堂练习 1、品读一本好书，如同与一位智者对话： 顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时， 给你信心；追梦时，给你力量。这启示我们(C) ①学习成就梦想，读书皆在校园 ②学习点亮生命，激发前进动力
③重视书本学习，远离社会实践 ④养成读书习惯. 自觉主动学习 A.①②B.①③C.②④D.③④ 2、2024年第三届全民阅读大会在昆明举办， 旨在持续深化全民阅读活动，进一步在全社会涵 育爱读书、读好书、善读书的良好风尚。全民阅 读 ( D ) A.可以代替劳动实践活动 B.能解决生活中所有问题 C.是获取知识的唯一途径 D.能丰富我们的精神生活 3、中秋假期，西安大唐不夜城举办多个免费 演出。诗歌艺术、花车斗彩、贞观之治、戏演壁画、 雁塔题名等丰富多彩的活动吸引了小秦。他想去 观看演出，可妈妈却以他作业多为由不同意。他 如果要说服妈妈，可以说(C) ①观看演出有利于我们学习优秀的中华文化 ②观看演出可以直接提高学习成绩 ③学习不仅仅是获取知识，观看演出也是一 种学习 ④学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听 都可以是学习 A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④ 4、习近平总书记在致首届全民阅读大会举办 的贺信中指出：“阅读是人类获取知识、启智增慧、 培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发， 树立崇高理想，涵养浩然之气。”这启示我们(B) ①读书学习是我们现阶段的基本任务，也是 我们成就梦想的重要途径 ②学习彻底改变了我们的思维方式 ③学习可以提升我们的思想品德和精神境界 ④学习需要坚强的意志 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 利用多媒 体出示本节课 的检测题，课 堂练习有助于 检 测 学 习 效 果，从而针对 性 地 查 缺 补 漏。
板书设计 学 习 成 就 梦 想 学习的意义 正确认识 学习 善于学习 的做法 永恒主题、重要基础、基本任务、重要路径 学习的内容 学习的范围学习的表现发现并保持对学习的兴趣 学习习惯，学习方法，学习效率 积极参加社会实践活动

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