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1.1.2在社会中成长 教学设计
课题 在社会中成长
时间 第一周 节次 第2节
来源 统编版八年级上册第1单元第1课第2框，课本第6-9页的内容。
课型 新授课 授课对象 八年级（1）（2）班
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 （1）政治认同：通过分析雷军的成长经历，培养学生关注社会、了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 （2）道德修养：通过分析雷军的捐赠行为，树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。 （3）责任意识：通过设计主题班会的活动，将个人成长与社会发展相结合，养成亲社会行为，积极投身社会实践活动。
学习目标 1.什么是社会化？ 2.个人的成长与社会的关系？ 3.亲社会行为的含义以及表现（是什么）？ 4.★亲社会行为的作用（为什么）？ 5.★如何养成亲社会行为（怎么做）？
学习重点 社会对个人成长的作用。
学习难点 亲社会行为的养成。
教学活动
教学环节 学生的学 评估要点 设计意图
课堂导入 视频导入： 观看视频《印度狼孩》提出问题思考 （1）我们的成长环境与狼孩有何不同？ （2）狼孩是真正意义上的人吗？ 老师根据学生听课和参与齐读活动的积极性，进行观察评价。 借助故事，激发学生的兴趣，好奇心和求知欲。
探索新知 自主学习 获取新知 环节一：在社会课堂中成长 生物人转化为社会人需要什么？ 通过思考 1.什么是社会化？ 议一议：结合议学情境及预习，请你谈谈人类社会化都经历了什么内容？我们的到了什么？ 学生：我们经历了学习、抚养等。 我们得到了物质需求和精神需求等 教师总结知识点：2.个人的成长与社会的关系？ 环节二：养成亲社会行为 教师：是什么？为什么？怎么做？是我们学习的一个过程，是学习道德与法治的大致流程， 通过思考 3.什么是亲社会行为（含义和表现）？ 合作讨论：判断以下行为哪些属于亲社会行为，哪些不属于？ 议一议 4.亲社会行为有什么意义？ 教师总结知识点： 议学活动：这5名小学生，点！名！表！扬！ 思考：5名小学生的做法启示我们如何养成亲社会行为？ 教师总结知识点：5.如何做到亲社会行为？ 教师根据学生参与教学活动的实际情况，及时做出评价与鼓励。 教师通过学生分享交流的有效性，及时做出评价。 教师通过学生参与回答问题的的准确性，做出评价也指引。 教师通过观察学生参与小组合作情况，及时做出评价。 学生通过自学，寻找答案，培养学校自主学习能力，和合作交流能力 通过探究，在观察和体验社会生活的基础上，明白每个人都要在社会课堂中成长，经历社会化的过程。。 分析使学生明确亲社会行为，明确亲社会行为的做法。 通过本活动的设计，培养学生主动认识社会、积极融入社会、参与社会生活，促进个人发展，在积极承担社会责任，服务社会的同时实现自身的人生价值。
尝试应用 1.（2024·贵州铜仁·中考真题）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分背少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（ ） ①养成健康生活方式和良好的行为习惯 ②积极参与社会生活，养成亲社会行为 ③关注自我发展，积极谋求个人的利益 ④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2.（2024·天津·中考真题）学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（ ） ①学会合作共享，增强劳动观念 ②丰富社会关系，推动社会发展 ③走进社会生活，养成亲社会行为 ④培养良好习惯，塑造健康的人格 ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3.（2024·四川乐山·中考真题）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ） ①感受成就，珍惜幸福生活 ②正视不足，担忧前途命运 ③动手实践，掌握各种技能 ④培根铸魂，涵养家国情怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4.（2024·河南·中考真题）用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③塑造健全人格，不断完善自我 ④体验不同职业，引领社会风尚 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5.某中学组织初二全体学生前往某地展开为期两天的社会实践活动。活动结束后，同学们对此次活动议论纷纷，小张说这次活动让他了解了蒸汽小火车的相关知识。小王说，他实地体验了挖煤，知道了煤炭工人的不易。小李说，他道过这次活动认识了国家珍稀植物桫椤。小是说参加拜师礼让他感受了传统礼仪的魅力。班长最后总结到:“这真是一次有意义的活动啊!” 本次活动属于什么行为 青少年该怎样养成这种行为
课堂小结
迁移拓展 【课堂延伸】 和谐社会，和谐社区，呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会，我们要学会关爱，学会奉献。用自己的一言一行去帮助别人，温暖他人，哪怕只是一个微笑、一声问候，都可以让我们的社会变得更美好。我们班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动，请你为本次班会设计一个宣传主题。 通过本活动的设计，培养学生主动认识社会、积极融入社会、参与社会生活，促进个人发展，在积极承担社会责任，服务社会的同时实现自身的人生价值。
教学反思 《在社会中成长》这一课教学内容的主要目标是引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会，养成亲社会行为。让学生更直观地认识，主要抓住社会生活中关爱他人、与人为善、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条主线展开。在教学设计上，教师提倡多样化教学，充分运用网络资源和校本资源激发学生兴趣，增强学生求知欲，注意面向全体学生。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
2024年统编版八年级上册
第一单元 走进社会生活
在社会中成长
第二框
XXX中学：XXX
第一课 丰富的社会生活
道德与法治
1.★个人与社会的关系是怎样的？
①个人是社会的有机组成部分。每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
温故知新
（1）我们的成长环境与狼孩有何不同？
（2）狼孩是真正意义上的人吗？
倒 计 时
4分钟时间到
1.什么是社会化？P7
2.个人的成长与社会的关系？P7
3.亲社会行为的含义以及表现（是什么）？P8
4.★亲社会行为的作用（为什么）？P8
5.★如何养成亲社会行为（怎么做）？P8
学习要点
要求：阅读教材p6-9，在课本上标记问题要点。
在社会课堂中成长
1
1.什么是社会化？
①社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人的过程。
②我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验形成社会认可的思维和行为方式成为合格的社会成员。
（生物人）
社会化
生物个体
社会人
婴儿
父母的抚养
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
国家的培养
知识不断丰富、能力不断提升、规则意识不断增强 价值观念日渐养成
被闹钟叫醒
穿衣服
刷牙洗脸
吃早饭
坐公交上班
……
人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养
仔细观察你一天的生活，想一想，你都做了什么？你得到了什么？
①人的成长是不断社会化的过程。我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
②人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.个人的成长与社会的关系？
养成亲社会行为
2
3、亲社会行为的含义和表现？（是什么）
含义：亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为 。
表现：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
√
Ｘ
√
√
Ｘ
√
判断以下行为哪些属于亲社会行为，哪些不属于？
谦让
分享
帮助他人
关心社会发展
译文：人们喜欢与他人在一起，不喜欢孤独，而且在互相扶持、支持的过程中感到快乐。
夫喜群而恶独相扶而相植者人情之所乐也。
出自清代康有为写的《大同书》绪言《人有不忍之心》。
4.为什么要养成亲社会行为？
①青少年处于走向社会的关键时期，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
②参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
这5名小学生，点！名！表！扬！
近日，广东汕头，一名九旬老人独自出门买菜走失，民警迅速展开搜寻，五名小学生也主动加入，最终合力寻回老人。
考虑到天气炎热，老人行动不便
五名小学生决定“分头行动”：
两人留在原地陪伴老奶奶
三人跑到派出所报告情况
还贴心地帮老人拎菜
提示：关心、关爱他人，主动帮助他人。
思考：5名小学生的做法启示我们如何养成亲社会行为？
5.★如何养成亲社会行为？
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
课堂延伸
和谐社会，和谐社区，呼唤我们积极地融入社会、关注社会、奉献社会，我们要学会关爱，学会奉献。用自己的一言一行去帮助别人，温暖他人，哪怕只是一个微笑、一声问候，都可以让我们的社会变得更美好。我们班决定以上述材料为背景组织一次主题班会宣传活动，请你为本次班会设计一个宣传主题。
在社会中成长
在社会课堂中成长
养成亲社会行为
课堂小结
什么是亲社会行为（是什么）？、
为什么要养成亲社会行为（为什么）？
如何养成亲社会行为（如何做）？
人的成长是不断社会化的过程？
人的生存和发展离不开社会？
1.（2024·贵州铜仁·中考真题）社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今，部分背少年不是宅家，就是与手机游戏相伴，在日光下呼朋唤友奔跑嬉闹的场景已逐渐消失，他们不愿主动参与社会生活，融入社会，有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”，你建议（ ）
①养成健康生活方式和良好的行为习惯
②积极参与社会生活，养成亲社会行为
③关注自我发展，积极谋求个人的利益
④拒绝融入社会，寻求自身的舒适安逸
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
2.（2024·天津·中考真题）学校定期组织劳动体验、研学旅行等实践活动。这可以帮助我们（ ）
①学会合作共享，增强劳动观念
②丰富社会关系，推动社会发展
③走进社会生活，养成亲社会行为
④培养良好习惯，塑造健康的人格
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
C
3.（2024·四川乐山·中考真题）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（ ）
①感受成就，珍惜幸福生活
②正视不足，担忧前途命运
③动手实践，掌握各种技能
④培根铸魂，涵养家国情怀
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
B
4.（2024·河南·中考真题）用身边的材料做实验，进行一场科学探究；走进博物馆，当一名小小讲解员；学习制作一道菜品，请家人品尝；行走大好河山，了解国情民情……暑假期间，这些“有意思也有意义”的作业，能够促使中学生（ ）
①培育科学精神，感受时代脉搏
②承担家务劳动，赚取劳动报酬
③塑造健全人格，不断完善自我
④体验不同职业，引领社会风尚
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
A
5.某中学组织初二全体学生前往某地展开为期两天的社会实践活动。活动结束后，同学们对此次活动议论纷纷，小张说这次活动让他了解了蒸汽小火车的相关知识。小王说，他实地体验了挖煤，知道了煤炭工人的不易。小李说，他道过这次活动认识了国家珍稀植物桫椤。小是说参加拜师礼让他感受了传统礼仪的魅力。班长最后总结到:“这真是一次有意义的活动啊!”
本次活动属于什么行为 青少年该怎样养成这种行为
这次活动属于亲社会行为。
①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
②我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
③我们要遵守社会规则，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
完
谢谢
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