资源简介

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2.3.1维护秩序 教学设计
课题 维护秩序
时间 第三周 节次 第1节
来源 统编版八年级上册第2单元第3课第1框，课本第22-26页的内容。
课型 新授课 授课对象 八年级（1）（2）班
设计 授课教师姓名、学校等
素养目标 （1）道德修养：通过旅游中的乱象分析，明白社会中的各种规则，知道如何才能让规则成为秩序。 （2）健全人格：通过旅游中违反规则的案例分析，引导学生知道良好的社会秩序促进社会正常运转。 （3）责任意识：通过撰写文明旅游宣传语，引导学生提高自觉遵守规则、维护社会秩序的能力。
学习目标 1.什么是社会秩序？包括哪些内容？ 2.为什么要维护社会秩序（社会秩序的意义） 3.社会规则的形成及种类？ 4.社会规则的意义？
学习重点 懂得社会生活离不开规则的原因。
学习难点 理解社会规则是如何维系社会秩序的。
教学活动
教学环节 学生的学 评估要点 设计意图
课堂导入 视频导入： “取消预约”是2024年国内暑期旅游市场的热词之一。近期，上海、北京、苏州、成都、杭州等旅游热门城市纷纷宣布，除部分重点景区、博物馆外，其他景区取消预约要求。这节课我们一起学习“维护秩序”。 老师根据学生听课和参与齐读活动的积极性，进行观察评价。 借助贴近学生实际生活的事例，激发学生的学习兴趣，可以更好的展开新课的讲授。
探索新知 自主学习 自主预习：参照《学习要点》， 1.什么是社会秩序？包括哪些内容？ 2.为什么要维护社会秩序（社会秩序的意义） 3.社会规则的形成及种类？ 4.社会规则的意义？ （铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 获取新知 环节一：社会生活有秩序 议一议 观看视频暴走团，针对“暴走团”在公路上健走，你有什么看法？ 1.结合议学情境，请你社会秩序的定义以及分类？ 说说你看到这些场景的感受，现在你还觉得美吗？ 这种状况会造成哪些影响？ 大家各有所需，由此可见，社会生活为什么需要秩序？ 议一议： 2.为什么要维护社会秩序（社会秩序的意义） 环节二：维护秩序考规则 议一议：你还知道哪些类似的规则？这些规则在生活中起到哪些作用？ 1.在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。 2.在劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。 3.企业在商业竞争中，要遵守反不正当竞争法，不得以不正当手段获取他人的商业秘密...... 4.学生在教室听课要遵守课堂纪律……. 教师总结：3.社会规则的含义和分类？ 含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 类型：道德、纪律、法律、风俗等。 议一议： 结合议学情境，请你谈谈面对占座这样的行为，我们该如何应对？社会规则与社会秩序有怎样的关系？ 教师总结：4.社会规则的作用？(社会规则如何维护社会秩序) 教师根据学生参与教学活动的实际情况，及时做出评价与鼓励。 教师通过学生分享交流的有效性，及时做出评价。 教师通过学生参与回答问题的的准确性，做出评价也指引。 教师通过观察学生参与小组合作情况，及时做出评价。 学生通过自学，寻找答案，培养学校自主学习能力，和合作交流能力 通过视频观看，让学生能直观的感受到有序和无序的区别，感悟维护秩序和遵守规则的重要性。 通过调查案例中提出问题的分析和解决，提高学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力，同时引导学生在解决具体问题时要学会从不同的角度思考和解决问题。
尝试应用 1.（2024·天津·中考真题）生活中，总能看到各种各样的标志。下列标志提示我们（ ） A．维护秩序靠规则 B．自由划定规则的边界 C．规则一经制定就不能改变 D．建立规则的目的在于限制自由 2.（2024·江苏扬州·三模）假期很吸引，免费很诱人，但旅游度假归根结底要的是两个字“快乐”。而出行中的快乐，至少还需要另外两个字来保障，就是“秩序”。这意味着（ ） A．社会规则划定了自由的边界 B．社会正常运行需要秩序 C．社会规则明确社会秩序内容 D．要与人为善，理解他人 3.（2024·广东汕头·二模）据统计，近三年，我国交通事故年均发生数23.19万次；交通事故年均死亡人数63243人。为全面加强道路交通事故预防，汕尾市各级交警部门持续推进“宣、防、打”并举的专项整治行动，不断改善路面交通秩序，引导人民群众守法守规。这有利于（ ） ①人与自然和谐共生 ②保障人身财产安全 ③维护正常交通秩序 ④杜绝道路交通事故 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4.（2024·江苏苏州·二模）有序的社会生活离不开社会规则的维系，下列关于社会秩序与社会规则的关系说法正确的是（ ） A．社会规则包含法律、纪律等在内的强制性措施 B．社会规则明确社会秩序的内容，并保障社会秩序的实现 C．社会秩序是一种有序化的状态，是自发形成的 D．社会规则对破坏社会秩序行为的处罚都具有强制性 5. “一米线”是文明线,也是健康线。近期,一些地方和学校增设“一米线”标识,引导人们在学校食堂、车站等公共场所按照一米安全距离排队,加强人员疏导,避免聚集,防范传染。划定和守住“一米线”意在 ( ) ①有效防止感染,完全阻断疫情传播 ②遵守公共秩序,培养良好规则意识 ③维护公民隐私,限制个人人身自由 ④保持社交距离,保障人们健康生活 A. ①② B.②④ C.③④ D.①④
课堂小结
迁移拓展 请你为我们学校的某些管理不到位的地方，集思广益，合理性的提一些规则！ 学以致用，通过课后拓展活动，提高学生分析和解决实际问题的能力，同时能在生活中树立规则意识，自觉维护秩序和遵守规则，为构建和谐社会做出自己的努力。
教学反思 本节课通过图片、情境、新闻等形式揭示了生活需要规则、维护秩序靠规则；通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课的重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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