资源简介

2024年八年级上册英语培优辅偏工作计划
一、学生情况分析
从整体情况来看，通过观察了解，发现所授课的两个班9、10班的学生基础薄弱，学习积极性不高，部分学生不能主动的学习，缺乏学习上的自信心，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务另外，学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题。比如，学生没有明确的学习目的，大多数学生没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律。因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅偏的方式使优秀学生得到更好的发展，取得到较大进步。总的来说，这两个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。　
二、教材分析
本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手。
1、语音，本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2、词汇，本册课本所要学习、掌握的单词约450个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。
3、语法，本册课本的语法教学项目有：形容词比较级、一般现在时，一般过去时，形容词、副词最高级，if引导的条件状语从句等。
4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，长了很多。因此，提高学生的阅读能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
二、辅导内容
培优主要是继续提高学生的听说读写能力，包括朗读、背诵、口语交际、课外阅读、作文等方面。基于学生的特点和基础对学生进行单词，句型等专项训练，在课堂上精讲，夯实学生的基础知识，并布置一定的练习，有针对性地训练，提高学生的做题能力。英语成绩的提高能够为以后的中考的总成绩做出贡献。因此，我拟计划按照中考试题的题型划分，为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量。根据9、10班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优辅偏措施，制定培优辅偏计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅偏工作中，力争取得好成绩。
三、思想方面的培优辅偏。认真做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
四、有效培优辅偏措施
1.培优方面：对个别那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。
2. 辅偏方面：对于缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施：
（1）对书本基础知识点进行过关；比如单词，课文中的重点语句。
（2）创设情境教学，对班上同学进行分组，上课多提问，对答对的同学采用奖励机制，借此抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；
（3）对上课的内容课上对知识点进行重复，要求他们课后及时辅导，并进行检查；
（4）抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现；
（5）努力培养他们的英语学习方法；
（6）一帮一计划；[]
（7）多沟通、多鼓励、多关心。
通过本期的培优辅偏工作，让学生端正学习态度，提高英语的学习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度的提高。

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