资源简介

(共46张PPT)
知识体系
马克思
主义哲学
(第2、3、
4、5、6课）
辩证唯
物主义
历史唯
物主义
辩证唯物主义认识论（4课）
唯物辩证法（3课）
社会历史观（5课）
人生观、价值观（6课）
辩证唯物论（2课）
继承优秀传统文化（7课）
吸收外来有益文化（8课）
发展中国特色社会主义文化（9课）
哲学
(第1课)
文化
（第3单元）
世界的本原是什么？
我们应该如何看世界？
人生的意义和价值是什么？
未经审视的人生，是不值得过的。
——苏格拉底
哲学
你认为哲学是什么？
24240425
哲学就在我们的身边
24240425
2024年3月 14 日晚，" 宇宙网红 " 马斯克又承包了热搜。
7、政尔八经
科技富豪马斯克的太空探索公司SpaceX于3月14日实施了星舰（Starship）火箭的第三次试飞，这次测试中星舰在低轨道巡航时比上两次测试飞得更远，飞行持续了大约一小时，但在重返大气层时在印度洋上空解体失联。
在SpaceX星舰第三次试飞在飞行器失去信号后，马斯克仍非常高兴充满信心，并在社交平台上表示：“星舰将使生命多行星化”，随后SpaceX官方账 号转发了这条推文。
马斯克不断发射星舰是人类的一种什么活动？
你如何看待马斯克面对发射“不成功”的这种态度？
属于人类对太空的科学研究活动。既有人类的实践活动，也有对太空的认识活动。
任何事物的发展都是前进性与曲折性相统一的。星舰的发射也是如此。我们既要对它的未来充满信心，也要有勇气面对一次又一次的挫折。
对于星舰第三飞，大多数网友表示有梦想谁都了不起
但其中也有不少人嘲笑和担忧的声音
3、网友产生这些不同的观点，你如何看待这种情况？
意识形态不同？
角度不同？
认识方法？
实践水平差异？
思维能力？
知识水平不同？
依据不同？
生理素质？
人们对客观事物的认识受到主体和客体因素的影响。
为什么有分歧？可能因为：
7、政尔八经
2023 年 4 月 20 日，星舰的完整版本首次尝试发射，火箭飞行几分钟后在空中爆炸，严重破坏地面基础设施并引发了环境问题。
去年11月第二次试飞，星舰实现了成功的一二级分离，但一级火箭在分离之后在空中爆炸了，二级因速度不够导致切入轨道失败。对于这次，马斯克说“当然第三次飞行是比前两次飞行更好的火箭。”这次任务宣告提前结束，但显然已取得了重大进步
于是，有人评论说：“这次飞 行看似失败，实则成功了！”
4、你如何理解“看似失败，实则成功了”？（随便说、随心说）
5、对于第三次飞行来说，前面两次飞行完全是徒劳白费的吗？
滴水石穿，每次试飞都是经验的积累，失败不可怕，每次失败都是成功的垫脚石。
这正好体现了哲学中“矛盾双方的对立统一”、“量变与质变的辩证关系”。
第一单元 探索世界与追求真理
第一课 时代精神的精华
1.1 追求智慧的学问
总议题：哲学有什么用？
环节一：感悟哲学的内涵和起源
环节二：理解世界观和哲学的关系
环节三：把握哲学与具体科学关系
第一单元 探索世界与追求真理
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什么是哲学？
议一议：
哲学的定义是什么？
谈谈泰勒、老子的哲学思想是怎么产生的？
下面，我们来“推开哲学的大门”……
一、哲学的起源
1.哲学的本义：P3
注意：但并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。
哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
注意：哲学≠智慧；哲学≠文化，哲学属于文化
Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于总体上把握人与世界的关系。
泰勒斯提出 的观点
老子得出 的结论。
泰勒斯观察洪水，阅读尼罗河每年涨退记录，并亲自查看水退后的现象，发现洪水退去之后留下肥沃的淤泥，粮食的胚芽从淤泥中长出，粮食又孕育了万物。
“水”是万物的本原
“道法自然”
哲学智慧产生于人类的实践活动。
老子观察天地万物，发现大自然遵循着自己的规律，并且周而复始。“人法地(人们依据于大地而生活劳作），地法天，天法道，道法自然。”
出于对身边事物的好奇心
结合视频，谈谈泰勒斯、老子的哲学思想是怎么产生的？
按：实地考察属于实践活动
且泰勒斯一直游历于中亚北非各国，就像孔子周游列国一样，用他的丰富的实践经验成就了伟大的哲学观点
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。（改造世界角度，侧重来源）
2.哲学的产生 P3
哲学是人们在认识世界和改造世界（人类从事的两项基本活动）的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（认识世界角度，侧重起点、开始）
百家
争鸣
文艺复兴启蒙运动
马克思
主义
不同时代，产生不同的哲学思想。
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
原始社会
相关链接
哲学与社会和时代的关系
百家
争鸣
铁器、农具的使用和推广
井田制瓦解
生产力提高
1
私田出现，王室衰微，诸侯争霸，新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐。
要求政治改革
2
不同阶级出于各自的利益需要，对社会变革提出了不同的主张和看法，哲学思想纷呈，百家争鸣。
形成文化
3
1.哲学不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。
2.任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映（P4相关链接）。
经济、政治
决定
反作用
文化
所有的哲学家都能正确反映所处时代的社会生活吗？
真正的哲学
正确反映
一定时代社会生活
错误或歪曲反映
一定时代社会生活
非科学的哲学
发现真理
制造谬误
时代精神的精华
时代精神的糟粕
从最一般本质和规律的层面上
反映了时代的任务和要求；
牢牢地把握了时代的脉搏；
总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
并不是所有的哲学都可以称为“真正的哲学”
真正的哲学是自己时代的精神上的精华。
哲学
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它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
3.哲学的作用（为什么要学习哲学）P4
有人说：哲学不能烘面包，但是能增加面包的甜味；哲学不能当饭吃，但是能使人知道吃饭是为了什么。
实践生活
哲学
产生
影响
哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。
哲学是一成不变的。
哲学都是自己时代的精华。
哲学的本义就是聪明、智慧。
任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
×来源于实践
×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展
×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分
×本义是爱智慧、追求智慧。
√
易错点拨
二、真正的哲学是时代精神的精华
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。
真正的哲学是自己时代的精神上的精华：
从最一般本质和规律的层面上反映了时代的任务和要求；
把握了时代的脉搏；
总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
一、哲学的起源
哲学产生于人类的实践活动
哲学源于人们在实践中对世界和追问和思考
总结：哲学起源
课堂练习
1．2024年春节前后，连续几轮大范围雨雪天气袭击我国。2月，全国平均气温-1.8℃，较常年同期偏低0.5℃。而在1月，全国平均气温-3.8℃，较常年同期偏高1.0℃，为1961年以来历史同期第六高。人们不可避免的思考：为什么极端气候越来越频繁？人类应如何正确处理人与自然的关系？这表明
①哲学思想的产生，离不开对世界的追问和思考
②对自然灾害的认识和思考，是哲学思想的根源
③人们的实践活动是为了适应哲学发展的需要
④哲学思想产生于人们认识和改造世界的活动
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
【解析】哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考，而不仅仅是对自然灾害的认识和思考，②说法错误。哲学发展是为了适应人们的实践活动，而不是人们的实践活动是为了适应哲学发展的需要，③说法错误。
D
课堂练习
2．教科文组织总干事奥德蕾·阿祖莱在世界哲学日致辞说：“今天，世界面临着迅猛剧烈的动荡，时常让我们感到迷茫，而哲学能够为我们提供巨大的帮助。哲学让我们既可以超然物外，又可以登高望远，在把握未来的同时不忘当下。”这主要说明(　　)
A．哲学不是凭空产生的
B．认识世界、办好事情需要智慧、需要哲学
C．源于生活的哲学都是科学的
D．对世界的思考是正确改造世界的根本保证
B
课堂练习
3．“太极”是中国古代朴素的哲学思想，它是中国的远古圣贤通过“仰观天象，俯察地理”，逐步地认识宇宙、人体与人生，不断总结完善对宇宙与自然的认识的基础上产生的重要思想。“太极”哲学思想的产生说明了（ ）
A．哲学智慧产生于人类的实践活动
B．哲学能促进人的发展和社会进步
C．哲学是对自然界的概括和总结
D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
【解析】B：说法错误，真正的哲学才能促进人的发展和社会进步，B排除。C：哲学是关于世界观的学问，是对自然、社会和思维知识的概括和总结，C排除。D：题干强调的是哲学智慧产生于人类的实践活动，而不是哲学的作用，故D排除。故本题选A。
A
课堂练习
4．“天不生仲尼，万古如长夜。”人类需要伟大思想家的指引，正是有了老子、释迦牟尼、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，人类才从根本上告别了荒昧，走向人文、理性、高贵。社会永远在变化，新的时代呼唤新的智慧、新的真正哲学。这是因为真正的哲学（ ）
①是社会变革的先导，能为时代的发展提供精神动力
②是一定社会和时代的精神生活的构成部分
③是时代精神的精华，不同程度上反映时代的任务和要求
④能为人们的生活和实践提供物质力量
A．①④ B．①③ C．②③ D．②④
【解析】任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映，②不符合题意。④：哲学属于精神力量，④错误。
B
关于世界观：
人们对整个世界的总的看法和根本观点
整个世界
自然界
人类社会
人的思维
判断：下列哪些属于世界观？
①太阳东升西落
②世界是普遍联系的
③一年四季，花开花落
④我们的校园很美
⑤上帝创造了一切
√
√
不是对某个事物的具体看法，是具有共同性、一般性的观点。
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二、哲学是系统化理论化的世界观
2.世界观的特点 P5
（1）世界观人人都有；
（2）世界观往往是简单的、零散的、不自觉的；
（3）研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）。
但一般人自发形成的世界观≠哲学
有科学和非科学
而不是对某一特定事物或某一特定方面的具体看法
韩寒在《后会无期》里说:“你连世界都没观过,哪来的世界观
我们没有观世界，你们有世界观吗？
所以，没去外面观世界，就无法成为哲学家了吗？
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世界观人人都有，但自发的、零散的世界观不是哲学。
18世纪，德国，柯尼斯堡。如果当地居民，谁家的表走得不准了，那么需要做的只是蹲点到康德家门口调时间，因为每天的下午 4 点钟，康德会结束哲学思考，准时出门散步。
康德一生没有都离开这个小镇去观世界。但是一般人都认为他开启了德国古典哲学的大门，他吸取理性主义与经验主义的各家之长，提出“人为自然立法” ，从此改变了哲学流向。他的三大批判一经问世，便成为了一切哲学家必经的高山——近代哲学在康德这里汇集，而现代哲学，又从康德这里出发。
哲学是系统化的理论化的世界观
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世界观 哲学
区别 含义
主体
特点
联系 错误倾向 特别提醒 总结：哲学与世界观的关系★★
二、哲学是系统化理论化的世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点
关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
自发形成，人人都有
系统化、理论化的
朴素的、零散的、不系统的
①哲学与世界观的研究对象都是整个世界。
②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观
①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
哲学与世界观都有科学和非科学之分
哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有
二、哲学是系统化理论化的世界观
世界观和方法论的关系
我有政治学习天赋
夸赞不能放在心上
刷题就能提升成绩
讲题耽误自己时间
讲题利于自己提升
人的思想观念
处理问题的方式
上课不再认真听讲
保持良好学习习惯
追求进度而不反思
拒绝给别人讲题
热情为别人解答
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方法论是世界观作为指导去认识和改造世界。方法论就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。
3.哲学是世界观和方法论的统一
【注意】1.世界观与方法论有科学与非科学之分。
2.不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一
3.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
世界观 方法论
区别 人们对整个世界的总的看法和根本观点 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
联系 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。 ②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。 1、世界观人人都有。
2、哲学是人们对整个世界的总的观点和根本看法。
3、世界观是人们研究整个世界根本问题的科学知识。
4、哲学属于世界观，但世界观不一定是哲学。
√
√
×
×
易错点拨
哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？若不一样，区别在哪里？若它们不同，那么它们之间是否毫无联系？
思 考 ？
苹果落地
万有引力规律
种瓜得瓜
遗传与变异规律
生物学
具体科学：研究某一领域的具体规律
事物是普遍联系的
一切事物的运动变化都是有规律的
哲学：整个世界适用的普遍的规律。
现 象
物理学
万事万物的运动变化都是有规律的
关于哲学：
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
整个世界
物理学、化学、生物学等
认识和改造自然的知识，即自然科学知识
自然界
认识和改造社会的知识，即社会科学知识
经济学、政治学、法学等
人类社会
关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识
如心理学、
逻辑学等
人的思维
哲学
概括抽象
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物质世界：
精神世界:
人们在实践中
形成了许多具体科学知识
自然科学知识
社会科学知识
思维科学知识
哲 学
最一般的本质
最普遍的规律
概括和升华
2.哲学与具体科学的产生
①具体科学：揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。
②哲学：
对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
注意：
二者是个性与共性、个别与一般的关系，而不是部分与整体的关系，
哲学不是具体科学的简单相加。
恩格斯说：“推动哲学家前进的，绝不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”
（1）具体科学是哲学的基础，
具体科学的进步推动哲学的发展。
细胞学说
能量守恒和转化定律
生物进化论
19世纪自然科学的三大发现
马克思主义哲学的发展
推
动
自然科学基础
3.哲学与具体科学的联系
误区：哲学是“科学之科学”（×）
哲学可以取代具体科学；（×）
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。晚年的牛顿科学研究没有建树。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
请结合材料谈谈哲学对具体科学研究的作用
哲学思想的倒退，妨碍了他进一步获得新的科学研究成果。
注意： ≠提供科学的世界观和方法论的指导。“指导”有两重性，不能只当成“促进”。
同时指导是一般性的，不是具体方法的指导。
哲学 具体科学
区别 研究对象 整个世界 某一具体领域
揭示规律 整个世界的最一般的本质和最普遍的规律。 世界某一具体领域的规律
作用 为人们认识世界和改造世界提供方法论指导。 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导。
联系 ①具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。 ③二者是共性与个性、一般与个别、普遍与特殊的关系。 错误倾向 ①替代论：哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学； ②取消论：任何轻视哲学，否认哲学对具体科学研究的指导作用； ③哲学是具体科学之和，和具体科学是整体和部分的关系。 注意：“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母” “哲学是百科全书”等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。
人类文明发展史表明，与技术的进步相伴而来的，必定是人类思维方式的革命，大数据时代的科学技术不仅在自然科学领域有全新视角和重大飞跃，对哲学思维方式的变革也产生深远影响。这说明（ ）
A.具体科学的发展将逐步取代哲学
B.哲学具体科学的研究提供指导
C.具体科学的进步推动哲学的发展
D.哲学总结和概括了时代的认识成果
C
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
A
知识归纳：哲学是什么？（全面把握哲学概念）
（1）从本义看：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
（2）从起源看：哲学产生于人类的实践活动，起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
（3）从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
（4）从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
（5）从世界观和方法论的关系看：哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
（6）从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。
课堂小结
追求智慧的学问
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源
哲学的含义
哲学的产生
哲学是系统化理论化的世界观
世界观的含义
哲学就是是系统化、理论化的世界观。
哲学是是世界观和方法论的统一
哲学与具体学科的产生
哲学与其他科学的关系
哲学就是世界观，世界观就是哲学。
哲学和世界观都是科学的。
具体科学知识揭示的是世界变化发展的最普遍、最一般规律。
世界观是人们对自然界的总的看法和根本观点。
世界观和方法论相互决定、相互体现。
哲学是各门具体科学的总和。
哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。
哲学为其他科学提供具体方法的指导。
哲学是“科学之科学”，哲学可以代替具体科学。
哲学能对我们认识和解决问题提供具体的巧妙方法。
哲学都是自己时代在精神上的正确反映。
哲学与世界观存在区别
哲学与世界观有科学、非科学之分
哲学
整个世界
世界观决定方法论，方法论体现世界观
概括和总结
具体科学是哲学的基础，哲学指导具体科学
根本方法/方法论的指导
真正的哲学
易混易错
课堂练习
1．历史学讲的是“历史如此然”，也就是说历史是如此的；历史哲学则探究的是“历史之所以然”，也就是说历史为什么是如此的。由此，我们可以推断（ ）
①历史学以历史哲学为指导
②历史学以历史哲学为基础
③历史哲学与历史学是一般与个别的关系
④历史学是对历史哲学的高度概括和升华
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【解析】哲学以具体科学为基础，是对具体科学的概括和总结，②④错误
A
课堂练习
2．在十七世纪，数学统治了哲学，因而产生了笛卡儿、斯宾诺莎、莱布尼茨；十八世纪，心理学统治了哲学以后，产生了贝克莱、休谟和康德；到了十九世纪，在叔本华、斯宾塞、尼采等人的著作中，生物学成了哲学思想的背景。这表明（ ）
①哲学随着具体科学的发展而发展 ②具体科学随着哲学的发展而发展
③具体科学的发展要以哲学的发展为前提
④哲学的发展要以具体科学的进步为基础
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【解析】①④：题干强调数学、心理学、生物学等具体科学对哲学的影响，表明哲学随着具体科学的发展而发展，同时说明哲学的发展以具体科学的进步为基础，①④符合题意。题干强调具体科学对哲学的影响，而不是强调具体科学随着哲学的发展而发展，②排除。题干具体科学对哲学的影响，而不是强调具体科学的发展以哲学的发展为前提，③排除
B

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