资源简介 (共28张PPT)习作:猜猜他是谁任务一:课前激趣,通过游戏明主题任务二:对比发现,抓住特点写外貌任务三:简单叙事,条理清晰显特点任务四:丰满形象,点评修改促提高01课前激趣,通过游戏明主题我们来玩一个“猜猜他是谁”的闯关游戏。你们能很快猜出他是谁吗?“大大的脑袋,小小的手儿,聪明又可爱。”大头儿子“五行山压不住,一个筋斗云,十万八千里!”孙悟空“他们是一对活宝,一个做事丢三落四忘东忘西,一个常常拿着一根竹竿做出一副不高兴的模样。”没头脑和不高兴你们是从什么地方猜出来的?“大大的脑袋,小小的手儿,聪明又可爱。”“五行山压不住,一个筋斗云,十万八千里!”“他们是一对活宝,一个做事丢三落四忘东忘西,一个常常拿着一根竹竿做出一副不高兴的模样。”外貌特点特长特点性格特点抓住特点猜人物是一种好方法抓住特点02对比发现,抓住特点写外貌除了外貌特点外,想让这位同学被大家猜出来,还可以他(她)介绍的哪些方面?挖掘多角度特点外貌性格品质爱好1、知晓规则,明确要求“选择一个同学,用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字,但是要让别人读了你写的内容,就能猜出你写的是谁”。习作要求不能出现名字但读了就能猜出是谁要求3写几句话或者一段话要求2对象是同学要求12、明确格式,尝试练笔。习作格式3、标点占一格2、开头空格1、题目居中3、分段描写 聚段成篇“快跑,小管家来了!”“啊!”人群中一声惊呼,刚刚还聊得火热的同学们一转眼四处逃散。她是谁,竟让人闻风丧胆?让我为你揭晓吧。小管家长相甜美,跟她的火爆性格完全不符。她白皙的皮肤像剥了壳的鸡蛋一样嫩滑,鼻尖微微翘着,个子不高,走起路却像一阵风似的。五官、发型、穿戴、神情、体型、发型、穿戴统称为外貌。选择3——5处外貌来写,用1——2个比喻句。抓住最突出的外貌特点他胖乎乎的,肉嘟嘟的脸上长着一双细长的眼睛,偶尔眯成一条缝。我们一起来诊断:外貌外貌描写突出了特点,用上比喻句更形象噢。他胖乎乎的,肉嘟嘟的脸上长着一双细长的眼睛。每当他笑起来的时候,细长的眼睛便眯成一道缝,缝隙里闪烁出灿烂的光 ,好像一个小太阳。围绕特点写具体03简单叙事,条理清晰显特点除了外貌特点外,想让这位同学被大家猜出来,还可以他(她)介绍的哪些方面?挖掘多角度特点外貌性格品质爱好①多角度抓住特点选择其中一则范例,思考小作者是如何把特点写清楚的。学习简单叙事外貌举例子:头发性格举例子:爱笑品质举例子:有一次……爱好举例子:经常能在……②围绕特点补充事例猜猜她是谁“快跑,小管家来了!”“啊!”人群中一声惊呼,刚刚还聊得火热的同学们一转眼四处逃散。她是谁,竟让人闻风丧胆?让我为你揭晓吧。小管家长相甜美,跟她的火爆性格完全不符。她白皙的皮肤像剥了壳的鸡蛋一样嫩滑,鼻尖微微翘着,个子不高,走起路却像一阵风似的。她性格风风火火,你听:“张杰,拿了陈晓的本子还不快点还她!”“李贺,地上的纸团快捡起来!”小管家又在发号施令了。她嗓门大话不多,每个字都如千斤般重重砸进我们的耳朵里。张杰和李贺把嘴巴紧紧闭合,生怕惹怒了小管家。他胖乎乎的,肉嘟嘟的脸上长着一双细长的眼睛,偶尔眯成一条缝。他是我们班的运动健将。在学校的运动会上,他在跑步和垒球比赛中分别获得了第一、第二名。我们一起来诊断:外貌事例不具体,特点不突出。特长他胖乎乎的,肉嘟嘟的脸上长着一双细长的眼睛,偶尔眯成一条缝。每当他笑起来的时候,眼睛里便会闪烁着灿烂的光 ,好像一个小太阳。他是我们班的运动健将。操场上常常能看到他奔跑的身影。运动会上,他仿佛化身成了一只灵活的小猎豹,脚掌触地,轻轻一弹,便又迅速离地,向前迈进。双手紧握成拳头,随着奔跑的节奏轻轻摆动,圆滚滚的小肚皮也跟着抖动着。一眨眼的工夫,他就第一个冲过了终点线。围绕特点把事例写具体用具体的动作描写突出运动健将的特点。猜猜她是谁“快跑,小管家来了!”“啊!”人群中一声惊呼,刚刚还聊得火热的同学们一转眼四处逃散。她是谁,竟让人闻风丧胆?让我为你揭晓吧。小管家长相甜美,跟她的火爆性格完全不符。她白皙的皮肤像剥了壳的鸡蛋一样嫩滑,鼻尖微微翘着,个子不高,走起路却像一阵风似的。她性格风风火火,你听:“张杰,拿了陈晓的本子还不快点还她!”“李贺,地上的纸团快捡起来!”小管家又在发号施令了。她嗓门大话不多,每个字都如千斤般重重砸进我们的耳朵里。张杰和李贺把嘴巴紧紧闭合,生怕惹怒了小管家。小管家还有一个小绰号——小书虫。你看:一写完作业她便捧着一本《柳林风声》埋头读起来。这本书好像一块磁铁似的,把她深深吸引住了。她从下课读到上课铃响,直到老师喊上课,她才回过神来。爱好性格外貌猜猜她是谁“快跑,小管家来了!”“啊!”人群中一声惊呼,刚刚还聊得火热的同学们一转眼四处逃散。她是谁,竟让人闻风丧胆?让我为你揭晓吧。小管家长相甜美,跟她的火爆性格完全不符。她白皙的皮肤像剥了壳的鸡蛋一样嫩滑,鼻尖微微翘着,个子不高,走起路却像一阵风似的。她性格风风火火,你听:“张杰,拿了陈晓的本子还不快点还她!”“李贺,地上的纸团快捡起来!”小管家又在发号施令了。她嗓门大话不多,每个字都如千斤般重重砸进我们的耳朵里。张杰和李贺把嘴巴紧紧闭合,生怕惹怒了小管家。小管家还有一个小绰号——小书虫。你看:一写完作业她便捧着一本《柳林风声》埋头读起来。这本书好像一块磁铁似的,把她深深吸引住了。她从下课读到上课铃响,直到老师喊上课,她才回过神来。小管家是老师的好帮手,是同学们心中的小雷锋。谁有困难,找她帮忙准没错。你瞧:她又在给小亮讲数学题了。她讲了一遍又一遍,还不时在草稿纸上写写画画,直到小亮听懂了为止。这么优秀的同学,你能猜出她是谁吗?爱好性格外貌品质开头结尾评价标准★指向明确:抓住特点,特征描写清楚★格式正确:开头空两格,标点占一格★表达清晰:语言通顺,清晰准确表述外貌性格品质爱好方法总结①多角度抓住特点外貌品质性格爱好方法总结②围绕特点补充事例方法总结①多角度抓住特点②围绕特点补充事例③连段成篇猜猜他是谁谢谢21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源网站兼职招聘:https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台猜猜她是谁一、学习目标1.通过创设游戏情境,感受到习作的兴趣、乐趣,初步树立表达的自信。2.能选择一个方面,先说后写,把同学的特点介绍清楚。3.掌握一段话开头要空两格、标点符号占一个的书写规范。二、教学过程第一课时学习活动一 玩玩游戏热热身1.小朋友们肯定都喜欢玩游戏是吗?这节课,我们就来玩一个语文的游戏。出示游戏名称:猜猜他是谁2.猜猜故事中的人物课件先后出示描述相关人物特征的词句,学生抢答。为什么一下子就把这些人物猜出来了呢?交流明确:因为这些语句,都写出了人物与众不同的特点。板书:抓住与众不同的特点学习活动二 对比发现,抓住特点写外貌1.出示教材示例中描写人物外貌的语句:根据这样的描述,你能猜出他是我们班的谁吗?(“头发又黑又硬”“一根根向上竖着”抓住了同学与众不同的的特征)2.请符合这个特征的同学站到教室前面。仔细观察这个同学的特征,你还能接着往下描述他吗?指名描述。3.选择班上一位同学,抓住特征介绍他(她)的外貌,在小组内玩“我来说,你来猜”的游戏。看看谁的介绍能让同学在最快的时间内猜出这个同学。4.学习从不同的方面来描述同学的特征出示教材中的四条描述,说说分别是从哪些方面来描述同学特征的。交流明确,板书:外貌、性格、品质、爱好学习活动三 动笔试写小片段1.动笔试着写一个片段(1)选择班上一位同学,抓住他(她)的与众不同之处,在作文纸上写一段外貌。注意开头空两格,标点符号单独占一格。(2)写好之后读给小组同学听,看看谁能让别人用最短的时间猜出来。2.交流分享,呈现典型片段,猜猜他是谁。选择几份作业,全班交流分享学习活动四 借鉴范例学写法我们来看看,人家是怎么写同学的。1.出示范例一:(1)读一读,指名朗读这个片段。(2)说一说,这个片段写了同学的哪个方面。(外貌)(3)找一找,哪些词句抓住了这位同学与众不同的特征。(指名交流)(4)想一想,这个片段运用了什么方法把同学的写清楚了。交流中相机板书或:围绕特点把是事例写具体(5)看片段诊断问题,交流中相机板书或板贴:列举事例,放大特点。学习活动五 初步尝试写整篇1.展示整篇习作说一说作者是从哪几个方面来写同学特点的,再看一看作者是怎么写开头、结尾的。2.鼓励学生再从其他方面来写一写,尝试写成完整的一篇习作。根据班级学生基础,不做硬性要求。3.根据“星级评价表”,评一评这次习作。4.将学生习作展示在教室板报中,大家互相阅读,互相猜。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 【三上课件】习作:猜猜他是谁.pptx 猜猜她是谁 教学设计.doc