资源简介

部编版道德与法治八年级3.2《遵守规则》教学设计
课题 《遵守规则》 教师 课时 1课时
学科 道德与法治 课型 新授课 时间
核心 素养 【政治认同】通过文明城市分析，引导学生积极融入社会生活， 在社会生活中形成自觉遵守和维护规则的理念； 【道德修养】通过文明城市分析，梳理遵守规则的意识，培养 自律意识和敬畏规则的意识； 【责任意识】通过撰写“文明城市”宣传片台词，引导学生自 觉遵守社会规则、维护社会秩序。
教学 重难 点 教学重点：知道规则对秩序的重要性，学会遵守规则。 教学难点：掌握遵守规则的方式，培养规则意识。
教学 方法 自主探究、小组合作、教师讲授
教 学 热点激趣，导入新知
教师活动 学生活动 设计意图
新课导入：文明城市 创城有我 思考：文明城市创建，作为城市 一员，你可以怎么做 观看热点 新闻，初步感 受“文明社会” 让学生从 学术定义 上整体把 握文明社 会的定 义。
流 程 小组合作，释疑解惑
◆环节一：车站喧哗谈自由 活动：我是文明观察员 列车站文明观察员 探究一自由有界限，二者不可分 ●辨别是非，明关系 图文示：车站大声打电话，惊扰 客人休息，引起网友热烈讨论。 思考：你如何看待这两位网 友的观点 你如何看待乘客打电话的 “自由” 谁又来保障需要休 息乘客的”自由“ 提示：自由与规则的关系。 学生辩论网友 的相反言论， 深刻感受自由 有规则 通 过 几 个 典 型 画 面 呈 现 城 市 坐 车 不 同 的 横 切面，意在 让 学 生 直 接 或 间 接 的 在 生 活 经 验 中 体 味、认识自 由 有 规 则。
◆环节二：和谐乘车遵规则 探究二规则很重要，务必要遵守 ●甄别行为，守规则 乘车期间的不文明行为：高铁霸 座、高铁扒门、公交车坠江被处罚 思考：为什么这些乘客看似在行 使权利，最后却受到处罚 提示：自觉遵守规则的做法。 呈现乘车不文 明 行 为 被 处 罚、社会规则 常 见 的 乘 车 不 文 明 行为，意在 帮 助 学 生
◆环 节 三 ：维改合力严规则 探究三规则需严格，维护和改进 ●学以致用，护规则 模拟场景： 请同学演绎生活中不遵守规 则的行为，强调做法 提示：维护规则的做法。 ●发展创新，改规则 图 示 ：各种新法律的出台、农 业税等不合理规则的废除、计划生育 等相关政策的调整。 提 示 ：改进规则的原因、目的及做法的与时俱进， 意在引导学生 从现实生活出 发探究规则的 遵守与改进。明确乘车 规则，帮助 学生更好 地 自 我 定 位，明确自 己 的 责 任。任务总结，点拨升华◆环节四：撰写台词宣城市 写一篇150字以内的“文明 城市”宣传片台词。 学生思考 学生发言谈作为，提高 学以致用，知 行合一的能 力；归纳总结， 拓宽视野
板书 设计 本 课 课 堂 小 结 遵守规则 自由与规 则不可分 自觉 遵守规则 1 . 社会规则与自由的关系 思 P27-28
2 . 如 何 自 觉 遵 守 规 则 P28-29 3 . 如 何 维 护 规 则 P30 4 . 改 进 规 则 的 原 因 维 导 图
如何改进规则 P31
教后 反思 强化基础知识巩固仍然要放在第一位，其次构建知识网络体系 这样应对答题才不至于丢落知识点。

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