资源简介

(共20张PPT)
第二单元
我们是小学生啦
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
（四）文化理解
通过学唱歌激发学生学习音乐的兴趣，培养学生对音乐的体验、感知和理解。
(一)审美感知
通过表演提高学生的体验和实践能力
(二)艺术表现
能表演音乐形象
(三)创意实践
能用简单的肢体动作和乐器去表演
新知导入
同学们，你们喜欢上音乐课吗？
新知导入
为什么喜欢音乐课呢？
新知导入
音乐课上不仅可以唱歌、跳舞、还可以进行表演。
今天我们就上一堂表演课
新知导入
课题
我们是小学生啦
新知讲解
下面老师介绍一下表演的安排：
时间：音乐课上
地点：音乐教室
角色：老师、一年级新生
新知讲解
第一场景
《上课铃声响起》
新知讲解
叮铃叮铃叮铃铃，上课铃声敲响了，
快快回到座位上，老师快来上课啦！
在音乐声中，同学们回到座位上坐好，老师走进教室。





新知讲解
第二场景：《上课》
新知讲解
新知讲解
下面分角色表演
课堂展示
同学们，下面请同学们上台表演
课堂拓展
同学们，下面我们欣赏一下视频
课堂拓展
同学们听了这首歌曲有什么感受？
课堂总结
《我们是小学生啦》

谢谢同学们的观看
感谢您观看与支持
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课堂教学设计
【教学内容】
花城版一年级上册第二单元《我们是小学生啦》第2课《我们是小学生啦》
【教材分析】
《我们是小学生啦》是花城版一年级上册第二单元《我们是小学生啦》第2课表演课，这节课通过课堂表演激发学生对音乐课堂的兴趣，拓展学生对于音乐的认知，培养学生对于音乐的体验和实践。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过表演提高学生的体验和实践能力
(二)艺术表现
能表演音乐形象
(三)创意实践
能用简单的肢体动作和乐器去表演
（四）文化理解
通过学唱歌激发学生学习音乐的兴趣，培养学生对音乐的体验、感知和理解。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能表演音乐形象
(二)教学难点:
1.能用简单的肢体动作和乐器去表演
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们喜欢上音乐课吗？
预设：回答问题
教师：为什么喜欢音乐课呢？
预设: 讨论并回答问题
教师：音乐课上不仅可以唱歌、跳舞、还可以进行表演，今天我们就上一堂表演课，表演的主题就是《我们是小学生啦》。书写板书《我们是小学生啦》。
【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：下面老师介绍一下表演的安排：
时间：音乐课上
地点：音乐教室
角色：老师、一年级新生
第一场景：《上课铃声响起》
叮铃叮铃叮铃铃，上课铃声敲响了，
快快回到座位上，老师快来上课啦！
在音乐声中，同学们回到座位上坐好，老师走进教室。
预设：表演
第二场景：《上课》
教师：下面分角色表演
预设：表演
三、精彩演绎，自由发挥
教师：同学们，下面请同学们上台表演
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，下面我们欣赏一下视频
预设：欣赏视频
教师：同学们听了这首歌曲有什么感受？
预设：分享感受
【设计意图：通过学唱歌激发学生学习音乐的兴趣，培养学生对音乐的体验、感知和理解。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《我们是小学生啦》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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