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(共11张PPT)
3　跨学科实践：降落伞
第1章　走进实验室
一、 选择题（每小题8分，共40分）
1. （唐山路南期中）同学们在举办降落伞飞行比赛时，需要测量伞绳长
度，下列测量工具合适的是（　B　）
A. 学生用刻度尺 B. 米尺
C. 皮卷尺 D. 游标卡尺
B
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9
2. 小明准备制作降落伞参加班级的降落伞比赛。他想：降落伞在空中飞
行的时间与什么因素有关呢？经过思考，他认为可能跟降落伞的形状和
总重有关，于是他使用其他因素相同、形状不同的两个降落伞，从同一
高度释放，分别测出落到地面的时间。其中“降落伞在空中飞行的时间
与什么因素有关呢”这一环节，属于科学探究中的（　A　）
A. 提出问题 B. 猜想与假设
C. 设计实验、制订方案 D. 进行实验、收集证据
A
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3. （哈尔滨道里期中）小瑀要给窗子配上一块玻璃，现要测量窗框的尺
寸，如图所示，以下测量工具中，最合理的是（　A　）
A. 分度值是1mm、长度是3m的钢卷尺
B. 分度值是1cm、长度是5m的钢卷尺
C. 分度值是1mm、长度是15cm的直尺
D. 以上均可测量
第3题
A
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4. 小华发现很多食品包装袋的袋口设计成“锯齿”形状（如图所示），
他猜想袋口做成“锯齿”形状可减小撕开时用力的大小，为验证猜想，
下列设计方案最佳的是（　C　）
A. 撕开多种袋口为不同“锯齿”形状的包装袋，比较所
用力大小
B. 多名同学在包装袋任意位置撕开，交流比较用力的大小
C. 先后在“锯齿”形状位置和“平边”形状位置撕开包装袋，
比较用力大小
D. 分别撕开袋口为“平边”形状和“锯齿”形状的不同材质包
装袋，比较用力大小
第4题
C
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5. ★小柯猜想制造乒乓球的材料不同，乒乓球的弹性也不同。他用材料
不同、其他条件相同的乒乓球设计了下列实验验证方案，其中最合理的
是（　A　）
A. 把乒乓球从同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度
B. 把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度
C. 把乒乓球从不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度
D. 用不同的力将乒乓球掷向地面，比较落地后反弹的高度
A
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二、 填空题（每空3分，共30分）
6. 在探究降落伞在空中飞行时间与什么因素有关的实验中，小聪和小明
讨论：A. 可能与降落伞的质量有关；B. 可能与降落伞的面积有关；C.
可能与降落伞的形状有关。
（1） 小聪和小明探究的问题是 。
（2） 他们的讨论属于科学探究的 环节。
（3） 探究降落伞在空中飞行时间与降落伞的形状的关系，实验时每次
只改变 ，而保证其他因素不变，这种研究物理问题的
方法叫作 。
影响降落伞在空中滞留时间的因素
猜想与假设　
降落伞的形状　
控制变量法　
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7. ★现有以下四种尺子：A. 总长为1.5m的毫米刻度尺；B. 总长为1.5m
的厘米刻度软尺；C. 总长为30m的厘米卷尺；D. 分度值为0.05mm的游
标卡尺。（选填字母）
（1） 工人师傅更换水龙头时，应选用 。
（2） 学校运动会上，进行跳远比赛测量成绩时，应选用 。
（3） 缝纫工裁剪衣服时，应选用 。　
D　
C　
B　
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8. ★降落伞活动结束后，小聪知道了一种测量不规则形状的面积的方
法，他想知道自己的脚印的面积是多大，测量方法如下：把脚放在方格
纸上，站在方格纸上并描出自己站立时一只脚的鞋印，如图所示。数一
下图形中包含的方格数，对不满一格而大于或等于半格的都算 ，
小于半格的都 ，总格数乘以每一格的面积，就是测量的总面积。已知方格纸每小格的面积是5cm2，据此可算出这只脚的鞋印的面积约为
cm2。
一格
舍去　
140　
第8题
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三、 实验探究题（30分）
9. ★小明同学想：物体从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗？他
猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关。小明选择下列物品
进行实验：一把米尺、一块塑料板、一个小球、同样规格的一只装满水
的瓶子和一只空瓶子，如图所示。实验步骤如下：
① 用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面。
② 将米尺横放在这块塑料板上，并握住它。
③ 将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上。
④ 移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢。
第9题
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请回答下列问题：
（1） 选取小球时应该注意的问题是 。
（2） 下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是
（选填字母）。
A. 沿箭头a方向，快速将米尺移走
B. 沿箭头b方向，快速将米尺移走
（3） 在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，你
的观察对象和方法是
。
小球与某一个瓶子的质量相同
A　
观察小球和同质量的瓶子，看谁先到达
底部　
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9(共26张PPT)
2　测量：实验探究的基础
第1课时　长度的测量　误差
第1章　走进实验室
一、 选择题（每小题5分，共50分）
1. 下列估测最符合实际情况的是（　D　）
A. 每层楼的高度约为6m
B. 一张百元人民币的长度约为20cm
C. 同学们答题用的中性笔长度约为18mm
D. 中学生手掌的宽度约为1dm
D
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2. 下列单位换算过程正确的是（　B　）
A. 7mm＝7×1000m＝7×103m
B. 7mm＝7×m＝7×10－3m
C. 7mm＝7×mm＝7×10－3m
D. 7mm＝7mm×＝7×10－3m
B
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3. PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的
二十分之一。PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单
位，下列选项正确的是（　A　）
A. 微米 B. 毫米 C. 厘米 D. 米
4. （菏泽期末）为了使测量长度的实验更准确些，应该（　C　）
A. 在记录实验数据时小数点后多保留几位数
B. 尽量使每次测量值相互相等
C. 根据测量要求尽量选用精度高的测量工具
D. 以上做法都是错误的
A
C
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5. 小明和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度。小明测量的
结果是122.9cm，小华测量的结果是1.228m，下列几种说法中正确的是
（　B　）
A. 小华的读数比小明的准确
B. 两人所用刻度尺的分度值是相同的
C. 两人中至少有一人的测量是错误的
D. 小明所用刻度尺的分度值是1cm，小华所用刻度尺的分度值是1mm
B
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6. 某同学测得的物体长度大约是34.48cm，则他测得数据的准确值和估
计值分别是（　D　）
A. 34cm和0.48cm B. 34.4cm和8cm
C. 34.4cm和0.8cm D. 34.4cm和0.08cm
7. 甲、乙、丙三名同学测一张长为1.2m的办公桌，甲、乙均用分度值为
1cm的刻度尺，丙用分度值为1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人测出的数
据分别为1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正确的是（　B　）
A. 三者都对 B. 甲 C. 乙 D. 丙
D
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8. （广东中考）荔枝是一种岭南佳果。小明拿起一个荔枝，如图所示，
它的尺寸l大小约为（　B　）
A. 0.1cm B. 3cm C. 0.3m D. 1m
第8题
B
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9. （秦皇岛模拟）如图所示，铅笔长度测量结果记录正确的是（　C　）
A. 12.0cm B. 12.2cm
C. 12.02cm D. 12.20cm
第9题
C
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10. ★（蚌埠一模）小明用一把刻度尺对某物体的长度进行了多次测
量，记录的数据如下：36.3cm、36.4cm、38.3cm、36.3cm，此物体长度
应记作（　A　）
A. 36.3cm B. 36.33cm
C. 36.4cm D. 36.8cm
A
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二、 填空题（每空3分，共36分）
11. 请给下面的测量值补上合适的单位。
某人的身高是1.65 ；物理课本的宽度是18.5 ；单人课桌的
长为500 ；某同学一步走过的距离为4.5 。
m　
cm　
mm　
dm　
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12. （湘潭模拟）如图所示，用刻度尺测量某一物体的长度，正确的读
数方法是 （选填“A”或“B”），所测物体的长度为 cm。
第12题
B　
1.30　
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13. 如图所示，A物体的长度为 cm；树叶的长度为 cm。
　
第13题
14. ★如图所示，为了让读数更精确，应选择刻度尺 ，所测物块
的长度为 cm。
第14题
3.5　
2.70　
乙　
2.80　
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15. ★★小红用如图所示的刻度尺对实际长度为70.0cm的课桌进行测
量，所测得的数据约为66.7cm。经过分析，导致该测量结果错误的原因
可能是 ，改正错误后，为了减小实
验误差，还要 。
第15题
把刻度尺的总长度看成它的量程　
多次测量求平均值　
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三、 实验探究题（14分）
16. ★某同学用一把如图所示的刻度尺，测量一个物体的宽度，他的测
量方法如图所示，图中A是他观察读数时眼睛的位置，请指出这名同学
测量中的四个错误之处：
第16题
（1） 。
（2） 。
（3） 。
（4） 。
使用了磨损的零刻度线的刻度尺　
刻度尺没有放正　
刻度线没有贴紧被测物体　
读数时视线没有与刻度尺相垂直　
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2　测量：实验探究的基础
第2课时　特殊长度与时间的测量
第1章　走进实验室
一、 选择题（每小题7分，共42分）
1. 下列测量仪器中适合用于测量百米赛跑成绩的是（　A　）
A. 秒表 B. 卷尺
C. 托盘天平 D. 温度计
2. 下列过程中，经历的时间最接近1s的是（　B　）
A. 普通钟表的秒针转一周
B. 人在安静时脉搏跳动一次
C. 人步行10m
D. 学生从一楼走到三楼
A
B
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3. 如图所示，地图上P、Q两地的一段公路线是一段曲线，要测出这段
曲线的长度，你认为可取的方法是（　C　）
A. 用直尺直接量出P和Q两点之间的距离
B. 用直尺在曲线上从P点慢慢移到Q点，直接读出长度的
数值
C. 用一条细棉线与曲线完全重合，在棉线上标出曲线的起
点和终点，拉直棉线后用直尺量出这两点之间的距离，
即为曲线的长度
D. 用橡皮筋代替C选项中的细棉线，操作过程同C选项
第3题
C
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4. 下列测量一个锥体高度的方法中，正确的是（　C　）
C
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5. 要测量1元硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列方法最好的是
（　B　）
A. 用刻度尺仔细地测量1枚1元硬币的厚度
B. 用刻度尺测量10枚1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求平均值
C. 用刻度尺多次测量1枚1元硬币的厚度，然后求平均值
D. 用刻度尺分别测量10枚1元硬币的厚度，然后求平均值
B
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6. ★★小亮把一条厚薄均匀的纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰
好能套进一个圆环内，如图所示，纸带紧密地环绕了n圈，则纸带的厚
度是（　B　）
A. B.
C. D. （D2－D1 ）
第6题
B
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二、 填空题（每空4分，共28分）
7. 在下列数据后面填上合适的单位。
（1） 同学们做眼保健操的时间是5 。
（2） 人正常呼吸一次所用的时间约为3 。
8. 小娟走路的步长约为40cm，她从篮球场的一端走到另一端共70步，由
此可估算篮球场的长度为 m。
9. 为了测量一根活动铅笔芯的直径，小红把40根直径相同的铅笔芯紧密
并排（笔芯间无缝隙），如图所示，用刻度尺测量其总宽度
为 ，则一根铅笔芯的直径为 mm。
min　
s　
28　
2.40cm　
0.6　
第9题
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10. ★（十堰中考）如图甲所示方法测出的硬币直径是 cm，图
乙中秒表读数为 s。
　
第10题
2.50　
32　
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三、 实验探究题（共30分）
11. （16分）小明想测量一根细铜丝的直径，他所用的测量方法如图
所示。
（1） 小明所用的刻度尺的分度值是 。
（2） 他的测量步骤如下：
① 将细铜丝拉直，并将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上。
② 数出缠绕在铅笔杆上的细铜丝的圈数n。
③ 用刻度尺测出铅笔杆上细铜丝绕圈总长度L。
④ 计算细铜丝的直径d＝ 。
1mm　
　
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第11题
（3） 小明共测三次，这样做的目的是 。
（4） 小明在铅笔杆上绕细铜丝时，若铜丝之间留有缝隙，则测量结果
会 。
减小测量误差　
偏大　
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12. ★（14分）小然同学为了测定物理课本内一张纸的厚度，采用了如
下步骤：
① 测量出整本物理课本的厚度，记录为L。
② 选用量程和分度值都合适的刻度尺。
③ 翻看物理课本最后一页的页码，记录为n。
④ 用表示物理课本内每张纸的厚度，记录为d。
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（1） 错误的步骤是 和 ，应改为去掉封皮后测量出整本物
理课本的厚度；一张纸的厚度的表达式为d＝ 。
（2） 实验措施改正后，正确的实验步骤应该为
。
①　
④　
　
②①③④（或②③①
④）　
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12(共14张PPT)
1　走进实验室
第1章　走进实验室
一、 选择题（每小题9分，共54分）
1. （哈尔滨中考）仪器是科学探究的重要工具，下列物理量与测量仪器
对应不正确的是（　D　）
A. 温度——温度计 B. 时间——秒表
C. 长度——刻度尺 D. 质量——量筒
D
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2. （唐山迁安期中）关于科学探究，下列说法中错误的是（　C　）
A. 善于发现问题，提出问题是科学探究的第一步
B. 没有猜想与假设，便不可能有科学的解释
C. 实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多偶然因素
D. 分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论
C
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3. 牛顿从小就爱问问题，一次他在苹果树下乘凉，突然一个苹果从树上
掉下，砸到牛顿时，牛顿心里想着：为什么苹果会往下掉，而不往上飞
呢？这是科学探究步骤中的（　B　）
A. 设计实验、制订方案 B. 提出问题
C. 猜想与假设 D. 进行实验、收集证据
B
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4. （遂宁射洪期中）国庆节早晨，小明在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不
冒“白气”，小明问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗
尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋
外，看到很多“白气”。小明“倒了一碗尝尝”属于科学探究环节中的
（　C　）
A. 提出问题 B. 猜想与假设
C. 进行实验、收集证据 D. 交流、评估和反思
C
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5. 鼠标在鼠标垫上移动时，屏幕上的光标的移动与什么有关？小科对此
感到好奇，于是进行了下列实验：让鼠标以相同的速度分别在鼠标垫、
平整的桌面和光滑的玻璃面上移动，发现鼠标在鼠标垫上移动时，光标
移动正常；在桌面上移动时，光标移动不灵活；而在玻璃面上移动时，
光标基本不移动，小科通过分析进而得出光标的移动会受表面材料的影
响。在上述过程中没有描述的探究环节是（　B　）
A. 提出问题 B. 猜想与假设
C. 进行实验、收集证据 D. 得出结论、作出解释
B
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6. 下列关于科学探究的说法，错误的是（　A　）
A. 在科学探究中，提出问题不重要，解决问题最重要
B. 在科学探究中，应提倡交流与合作
C. 对实验得到的结论要进行反复论证与评估
D. 对自己的猜想，应设计好相应的实验来验证
A
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二、 填空题（每空3分，共30分）
7. 下列几幅图是物理实验中常用测量工具（或仪器）的示意图，请分别
写出它们的用途。
　 　 　 　
第7题
a. 、b. 、c. 、d. 、
e. 。
测量温度　
测量力　
测量体积　
测量长度　
测量时间　
1
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9
10
8. 小明在厨房看妈妈用刀切肉时，肉很难切开，如图所示。于是他想探
究一下“怎样才能较快地把肉切开？”这个问题，他根据自己在学校用
小刀削铅笔的经验提出了猜想。猜想一：可能是力度不够；猜想二：可
能是刀口太厚；猜想三：可能是刀面太倾斜了。小明把妈妈的刀拿到磨
刀石上磨了磨，妈妈仍按原来的切法，很快把肉切开了。在这一科学探
究活动中：
第8题
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10
（1） 小明要探究的问题是 。
（2） 小明的实验验证了猜想 。
（3） 小明的探究活动可得出的结论是在切肉的力度、刀面倾斜程度相
同的情况下， ，切开肉越容易。
刀口的厚薄是否影响切肉效果　
二　
刀口越薄　
第8题
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10
9. ★如图所示，用手按压小球，松手后弹簧会将小球弹起，哪些因素会
影响小球弹起的高度呢？请你提出一个猜想并根据物理知识说明猜想的
理由。你的猜想： 可能会影响小球弹起的高度。
你的理由：
。
第9题
手按压的力的大小　
手按压的力越大，按下去的距离越大，弹簧的形变越大，
松手后产生的弹力就越大，小球弹起的高度就越高　
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三、 阅读题（16分）
10. ★★阅读短文，回答问题。
小明的探究
一天晚上，小明在房间里看书，突然，悬挂在天花板上的电灯熄灭
了，电灯为什么会熄灭呢？根据自己已有的一些知识和经验，小明提出
了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家的
保险丝烧断了；可能是灯丝断了……究竟是哪一种原因引起电灯熄灭的
呢？这需要寻找有关的证据。小明首先打开自己家的窗户，观察外面的
情况，发现邻居家里的灯仍然亮着，路灯也亮着，于是他判断小区没有
停电，问题出在自己家里。
1
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9
10
他走到另一个房间，打开开关，电灯亮了，于是断定家里的保险丝没有
烧断，问题可能就出在灯泡上。 他拜托爸爸爬上椅子，取下灯泡，发现
灯丝已经断了，原因终于找到了。爸爸换了一个新的灯泡，再打开开关
时，电灯亮了。事后，小明还在思考，这个灯泡原来好好的，也没有人
动过它，为什么灯丝会断呢？
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（1） 刚开始小明提出的问题是 ？
（2） 小明提出的假设有
。
（3） 小明收集的检验假设的证据是
。
（4） 小明最后给出的解释是
。
（5） 小明后来又提出了什么新问题？
。
电灯为什么会熄灭呢　
可能是整个小区停电了；可能是自己家的保
险丝烧断了；可能是灯丝断了　
发现邻居家里的灯仍然亮着，路
灯也亮着；另一个房间的灯也能亮；灯丝已经断了　
小区没有停电，保险丝没有烧断，是灯
丝断了　
这个灯泡原来好好的，也没有
人动过它，为什么灯丝会断呢　
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