第4节 密度的应用 教案 (表格式)人教版(2024) 八年级上册

资源下载
  1. 二一教育资源

第4节 密度的应用 教案 (表格式)人教版(2024) 八年级上册

资源简介

第4节 密度的应用
课题 密度的应用 课型 新授课
教学目标 1.知道密度对生产和生活的重要作用,能解释生活中与密度有关的一些物理现象.2.通过分析实例,理解密度是物质的一种性质,并能运用密度知识鉴别物质.3.通过学习密度知识的应用,认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用.
教学重点 1.利用密度求质量、求体积.2.运用密度鉴别物质. 教具准备 多媒体PPT
教学难点 会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的体积. 教学课时 1课时
课前预习 1.公式ρ=m/V的应用表现在:(2)求质量:对于不方便称量的物体,根据物质的密度和测得的 体积 求出物体的质量.(3)求体积:对于不方便测体积的物体,根据 质量 和 密度 可求出其体积.
2.不同物质的密度一般不同,所以通过密度可以 选择材料和鉴别物质 .但要准确地鉴别物质,通常需要多种方法并用.鉴别物质:求出密度,对照 密度表 ,查出物质的种类.
巩固复习 教师引导学生复习上一节内容,并讲解布置的作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.
备课笔记
新课导入 密度在我们的社会生活中有重要的价值,具有广泛的应用.下面请大家欣赏一段视频.(盐水选种视频)从录像中大家知道了农民伯伯是如何选出优良种子的.可见,密度知识与我们的生活有着密切的联系,请大家回忆,我们生活中还利用密度知识做了些什么?学生发言,教师适时点评,给予鼓励.好,下面我们就开始讨论密度与社会生活的关系.
进行新课 密度公式的综合应用1.利用密度公式间接求质量或体积密度跟我们的生活密切相关,我们知道了密度的计算公式ρ=mV,那大家思考下:在这个公式中有三个物理量ρ、m、V,从数学的角度考虑,任意知道两个物理量,就可以计算出第三个物理量.那利用这个公式除了求密度之外还可以有什么用处呢?学生讨论后得出结论:还可以用来计算不便于直接测量的物体质量或体积.板书:密度公式的应用:①利用公式m=ρV,求质量m;②利用公式V=m/ρ,求体积V.大家回答正确.下面我们就来看几个例题.【例1】教师用多媒体展示教材P152例题,引导学生认真思考并积极发言,教师讲解、总结、评价.点评:这道题告诉我们,当一个物体的质量不便于直接测量时,可以借助测量体积V,根据密度表查出该物质的密度,运用密度公式ρ=m/V变形为m=ρV来计算.【例2】(多媒体展示)一个质量为0.25kg的玻璃瓶,盛满水时称得质量是1.5kg,则这个玻璃瓶的容积是__m3.它最多能装___kg的酒精(酒精的密度ρ=0.8×103kg/m3).解析:水的质量m=m总-m瓶=1.5kg-0.25kg=1.25kg,根据ρ=mV,可求出水的体积V=mρ=1.25kg/1×103kg/m3=1.25×10-3m3,水的体积即为瓶的容积,则m酒=ρ酒V=0.8×103kg/m3×1.25×10-3m3=1kg.答案:1.25×10-3 12.利用密度公式巧测厚度或长度下面我们接着学习利用密度公式巧测物体厚度或长度的方法:(1)对于密度和厚度相同的甲、乙两个物体来说,它们的面积比等于质量比.推导过程为:S甲∶S乙=V甲/h甲∶V乙/h乙=m甲/(ρ甲h甲)∶m乙/(ρ乙h乙),由于甲、乙两物体密度和厚度相同,则ρ甲h甲=ρ乙h乙,则S甲∶S乙=m甲∶m乙,这一点常常被用来巧测面积.(2)对于密度和横截面积相同的甲、乙两段金属丝来说,它们的长度比等于质量比.推导过程为:l甲∶l乙=V甲/S甲∶V/乙S乙=m甲/(ρ甲S甲)∶m乙/(ρ乙S乙),由于甲、乙两物体密度和横截面积相同,则ρ甲S甲=ρ乙S乙,则l甲∶l乙=m甲∶m乙,这一点常常被用来巧测长度.
备课笔记
进行新课 【例3】(多媒体展示)有一捆质量为8.9kg,横截面积为2×10-5m2粗细均匀的金属丝.小红想知道这捆金属丝的长度,她选了一条同规格、同材料的短金属丝来间接测量这捆金属丝的长度,经测量得知短金属丝的长为1m,质量为0.178kg.求:(1)这捆金属丝的总长L;(2)此金属丝的密度ρ.解析:(1)根据题意可采用比例法求金属丝的总长.因为同种物质密度一定,质量与体积成正比;又因为这捆金属丝与选取的金属丝规格相同,即横截面积相同,所以它们的质量与它们的长度成正比;(2)根据第(1)问中求出的总长和横截面积可以算出这捆金属丝的体积,然后用质量除以体积算出密度.答案:金属丝的总长度:L=m总/m×1m=8.9kg/0.178kg×1m=50m;金属丝的总体积:V=SL=2×10-5m2×50m=1×10-3m3;金属丝的密度:ρ=m总/V=8.9kg/(1×10-3m3)=8.9×103kg/m3.
密度与物质鉴别密度是物质的一种特性,人们可以根据密度来鉴别物质.日常生活中,我们看到很多玩具商品,表面的颜色与金子的颜色相同,它们真的是金子做的吗?你如何鉴别呢?好,下面首先来看一道例题.【例4】教师用多媒体展示教材P153例题:体育锻炼用的一个实心“铅球”的质量是4kg,经测量知道它的体积是0.57dm3,这个铅球是用铅制造的吗?请2位同学在黑板上演算,其他同学在下面计算,提醒学生注意书写格式的规范.然后教师点评.从前面密度表,我们知道一般不同物质的密度是不同的,但也有部分不同物质的密度是相同的,如酒精和煤油都是液体,它们的密度相同;冰和蜡都是固体,它们的密度相同,因此,为了准确地判断是哪种物质,除了利用密度外,当然还要结合物体的颜色、气味、透明度、是否燃烧、硬度等物理性质从多方面进行综合分析判断,这样才能得出准确的结论.板书:密度是物质的一个重要属性,可以鉴别物质,但要准确地鉴别物质,常常要多种方法并用.请同学们思考:当物体为空心时,由物体的质量和体积计算出来的密度比密度表上标明的密度要小,这是怎么回事 学生分析,讨论,教师总结:这时求出的密度是物体的平均密度,而密度表上标明的密度是指物体在实心状况下的密度.接下来请大家阅读教材P155“科学·技术·社会·环境——材料与社会发展”.教师介绍材料科学的发展,并要求同学们课后查阅资料,进行交流、讨论.人类发展的过程:石器时代—青铜时代—铁器时代—新技术革命时代.材料、能源、信息是现代文明的重要支柱.在新材料的开发过程中,材料的密度是科学家研究的核心问题之一.
备课笔记
拓展:
分布不均匀的物质,可用质量与体积之比表示物体的平均密度:ρ平均=m/V.
进行新课 密度在社会生活中的应用密度是物质的基本特征之一,每一种物质都有自己的密度,密度在社会生活中的应用有:(多媒体展示)(1)勘探队员在野外勘探时,通过对样品密度等信息的采集,可以确定矿藏的种类及其经济价值.(2)在麦场上,人们利用风力来扬场,分拣饱满的麦粒与瘪粒、草屑等.(3)在商业中鉴别牛奶浓度、酒的浓度.(4)在农业生产中配制盐水选种等等都用到密度的知识.(5)除此之外,密度知识还在工业生产中也得到了广泛的应用,人们要根据不同的需求来选择合适的材料.汽车、飞机以及航天器的设计师们,根据不同的需求,对制造材料的密度及其性能选取不同的技术要求:交通工具、航空器材中,常采用高强度、低密度的合金材料、玻璃钢等复合材料.在产品包装中,常采用密度小的泡沫塑料作填充物,防震、便于运输、价格低廉.归纳起来,密度的应用体现在两个方面:鉴别物质和选材.板书:密度在社会生活中的应用:(1)鉴别物质.(2)在制造业和包装运输中选择合适的材料.【例5】(多媒体展示)下列说法中,正确的是( )A.特技表演看到很高大的物体倒塌砸在演员的身上,演员却丝毫无损没有受伤,这说明这些倒塌的物体是用密度小的材料制成的B.包装物品时用泡沫,主要是因为泡沫硬度小,容易弯曲变形C.铝合金用来制作门窗是因为铝材料的硬度小、耐腐蚀D.密度是物体的基本属性,利用密度可以鉴别物体解析:在拍特技电影时搭建的高大建筑物往往用密度小的材料制成,这样便于减轻重量,倒塌下来不会砸伤演员;泡沫塑料的密度小,同等体积的情况下质量小,运输方便;铝合金作为门窗的材料主要是利用铝的密度小,相同体积的情况下质量小;密度是物质的基本属性,而不是物体的基本属性,利用密度可以鉴别物质,而不是鉴别物体.答案:A
备课笔记
教学板书 1.
课堂小结 通过这节课的学习,我们能运用密度知识计算物体的密度(并根据密度表鉴别物质),能对特殊物体的体积或质量进行计算,我们还学习了利用密度巧测物体长度或厚度的方法.我们进一步理解了密度是物质的一种属性,它与社会生活密切相关,可以利用密度知识选择材料、选择种子、鉴别物质确定物质的经济价值等等.总之,密度与我们的生产、生活密切相关.好,谢谢大家!
教材习题解答 【教材P156“练习与应用”】1.解:根据ρ=m/V可得400m3的沙子的质量m=ρV=1.6×103kg/m3×400m3=6.4×105kg=640t,需要运载的车数n=m/m0=640t/4t=160(车).2.解:由ρ=m/V可得,铜线的体积V=m/ρ=89kg/8.9×103kg/m3=0.01m3,这捆铜线的长度L=V/S=0.01m3/25×10-6m2=400m.3.解:能.方法:先用天平测出铝箔的质量m,再用刻度尺测出它的长a和宽b,查密度表找到铝的密度ρ铝,然后依据d=m/ρ铝ab计算出铝箔的厚度.4.解:由表中数据可知,铝箔的长度a=8m,宽度b=30cm=0.3m,厚度c=0.015mm=1.5×10-5m,铝箔的体积V=abc=8m×0.3m×1.5×10-5m=3.6×10-5m3.铝箔的质量m=ρ铝V=2.7×103kg/m3×3.6×10-5m3=9.72×10-2kg=97.2g<98g,所以它的质量与标称不一致.5.解:铁牛的体积V铁牛=m铁牛/ρ铁牛=72×103kg/7.9×103kg/m3=9.11m3,V石膏=V铁牛/10000=9.11×10-4m3,则m石膏=ρ石膏V石膏=1.35×103kg/m3×9.11×10-4m3=1.23kg.
备课笔记
难题解答 【例6】一个空心的铜球,其质量为178g,体积为30cm3.(1)判断该球是空心的还是实心的,写出相应的判断过程.(2)求这个铜球的空心部分体积.(3)小华同学在此球的空心部分注满某种液体后,总质量为314g,求所注的液体密度.(ρ铜=8.9×103kg/m3)解析:(1)先求出铜球中铜这种物质的体积,再与铜球的体积比较;(2)铜球的空心部分体积=铜球的体积-铜球中铜的体积;(3)先求出所注液体的质量,而液体的体积与铜球空心部分体积相等,最后由ρ=m/V计算所注液体密度.答案:(1)根据ρ=m/V可得:铜球中铜的体积V铜=m/ρ铜=178g÷8.9g/cm3=20cm3,V铜<V球,故铜球是空心的.(2)空心部分的体积:V空心=V球-V铜=30cm3-20cm3=10cm3.(3)液体的质量:m液=m总-m球=314g-178g=136g,液体的体积:V液=V空心=10cm3,所注的液体密度:ρ液=m液/V液=136g/10cm3=13.6g/cm3=13.6×103kg/m3.
布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容.
教学反思 本节教学的重点是利用密度求出质量、体积.在充分调动学生的自主学习时,教师引领学生就运动会时颁发的奖牌来进行鉴别它是否是金子做的.让学生亲自动手计算定量分析,这样不仅增强了学生学习物理的兴趣,同时让学生进一步感受到物理知识在日常生活中的应用.
教学过程中老师的疑问:
教师点评和总结
备课笔记
规律总结:
判断物体是否空心,一般有三种方法:比较密度、比较体积、比较质量.以铜球为例:①比较密度:ρ球<ρ铜,则球是空心的;②比较体积:假设球为实心,若V球>V实,则球是空心的,V空=V球-V实;③比较质量:假设球为实心,若m球<m实,则球是空心的.
PAGE
7

展开更多......

收起↑

资源预览