资源简介

(共15张PPT)
第二单元《单元思考与行动》
第1节
第二单元 少年有梦
（统编版）一年级
上
第1课时
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素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
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素养目标
政治认同：增强学生的社会责任感，理解个人行为与家庭幸福、社会和谐之间的紧密联系，树立积极向上的生活态度。
道德素养：培养学生的家庭美德，如尊重、理解、包容和责任感，学会在家庭中扮演积极角色。
法治观念：引导学生认识到法治社会下个人行为的界限，理解并遵守家庭及社会中的法律法规，维护家庭和社会的稳定。
健全人格：通过自我反思与行动实践，促进学生形成独立、自信、坚韧的人格特质，提升自我管理和情绪调节能力。
责任意识：强化学生的家庭责任感和社会责任感，鼓励他们在面对挑战时勇于担当，通过实际行动为家庭和社会做出贡献。
采用视频导入法，播放一段关于家庭温馨与矛盾的短片，引发学生共鸣。随后，教师提出问题：“家庭对我们意味着什么？面对家庭中的不和谐因素，我们能做些什么？”以此激发学生兴趣，引入本课主题。
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新知导入
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新知讲解
板块一：情境思考
1.呈现情境：通过PPT展示几个典型的家庭矛盾或挑战情境，如亲子沟通障碍、家务分配不均等。
2.小组讨论：将学生分成若干小组，每组分配一个情境进行讨论。讨论内容包括：如果遇到类似情境，你会怎么想？你会采取哪些行动来解决问题？
3.分享交流：各小组选派代表分享讨论成果，教师适时引导，提炼出共性的解决策略。
结合自己经历：结合自己的亲身经历，分享在家庭中遇到的挑战及解决过程，强调积极行动的重要性。
板块二：实践活动
（一）实践活动指导
1.分组设计问卷
任务说明：每组需设计一份针对初中学生与家人、老师、同学和朋友交往情况的问卷，确保问题全面且具有针对性。
策略指导：强调问卷设计的科学性、合理性和匿名性，鼓励创意与实用性并存。
2.开展调查与数据分析
实践操作：各小组利用课余时间或课堂指定时间进行问卷调查，随后汇总数据，进行初步分析。
如何识别关键数据，分析交往中的普遍困惑与积极因素。
3.呈现困惑与应对方法
创意表达：鼓励小组采用图表、漫画、故事等多种形式，生动展现调查中发现的问题及建议的应对方法。
思维碰撞：小组间交流展示，促进思想碰撞，共同探索更有效的解决方案。
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新知讲解
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新知讲解
板块四：阅读感悟
材料呈现：提供关于中华民族重视家庭的经典论述或故事，如《礼记》中的家庭伦理思想、古代家训家规等。
阅读感悟：学生独立阅读后，撰写简短感悟，分享自己对家庭、家风的新认识或感悟。
家庭和谐与个人成长、社会进步的紧密联系，鼓励学生将所学转化为实际行动，为构建幸福和睦家庭贡献力量。
设计“家庭和谐行动计划”活动，要求学生根据所学内容，制定一份个人或家庭的和谐行动计划，包括短期目标和长期目标，以及具体的实施步骤和预期效果。
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课堂练习
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课堂总结
本节课，我们深刻认识到家庭和睦是幸福的基石。每个人都应学会倾听、理解和尊重家人，用爱心与行动为家庭增添温暖。通过分担家务、表达感激、积极沟通，我们能共同守护这份宝贵的幸福，为家庭的美好未来贡献自己的一份力量。
1.完成“家庭和谐行动计划”的书面报告，详细阐述计划内容、实施步骤及预期成果。
2.观察并记录一周内家庭中发生的积极变化，思考这些变化与自己行动计划的关系，并撰写观察日记。
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作业布置
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板书设计
单元思考与行动
家庭矛盾
挑战情境
制作简报
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版一年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课时作为第二单元的开篇，旨在引导学生深入理解“思考与行动”的核心价值，通过理论学习与实践探索相结合的方式，激发学生对家庭、社会及自我成长的深度思考。教材内容紧密围绕“如何以积极态度面对生活挑战，通过实际行动促进个人成长与家庭和谐”这一主题，为学生构建了一个从认识到行动、从理论到实践的桥梁。
学情分析
当前学生正处于青春期向成年期过渡的关键阶段，他们对世界充满好奇，同时也面临着学业压力、人际关系处理等多重挑战。部分学生可能在面对家庭矛盾、个人困惑时缺乏有效的应对策略，缺乏将理论知识转化为实际行动的能力。因此，本课设计注重引导学生通过具体情境分析，培养批判性思维和解决问题的能力，增强他们的实践能力和责任感。
核心素养分析
素养目标： 政治认同：增强学生的社会责任感，理解个人行为与家庭幸福、社会和谐之间的紧密联系，树立积极向上的生活态度。 道德素养：培养学生的家庭美德，如尊重、理解、包容和责任感，学会在家庭中扮演积极角色。 法治观念：引导学生认识到法治社会下个人行为的界限，理解并遵守家庭及社会中的法律法规，维护家庭和社会的稳定。 健全人格：通过自我反思与行动实践，促进学生形成独立、自信、坚韧的人格特质，提升自我管理和情绪调节能力。 责任意识：强化学生的家庭责任感和社会责任感，鼓励他们在面对挑战时勇于担当，通过实际行动为家庭和社会做出贡献。
教学重点
理解家庭和谐的重要性，掌握促进家庭和谐的方法与技巧。
教学难点
将理论知识转化为实际行动，面对复杂情境时能够灵活应对，有效解决问题。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 采用视频导入法，播放一段关于家庭温馨与矛盾的短片，引发学生共鸣。随后，教师提出问题：“家庭对我们意味着什么？面对家庭中的不和谐因素，我们能做些什么？”以此激发学生兴趣，引入本课主题。 思考：“家庭对我们意味着什么？面对家庭中的不和谐因素，我们能做些什么？ 通过播放触动人心的家庭温馨与矛盾并存短片，旨在迅速拉近学生情感距离，激发共鸣与深思。以此作为教学起点，提出问题引导学生主动探索家庭的意义及应对家庭不和谐的策略，从而自然引入本课主题，促进学生对家庭关系更深层次的理解与处理能力的发展。
二、讲授新课 板块一：情境思考 1. 呈现情境：通过PPT展示几个典型的家庭矛盾或挑战情境，如亲子沟通障碍、家务分配不均等。 2.小组讨论：将学生分成若干小组，每组分配一个情境进行讨论。讨论内容包括：如果遇到类似情境，你会怎么想？你会采取哪些行动来解决问题？ 3. 分享交流：各小组选派代表分享讨论成果，教师适时引导，提炼出共性的解决策略。 结合自己经历：鼓励学生结合自己的亲身经历，分享在家庭中遇到的挑战及解决过程，强调积极行动的重要性。 板块二：实践活动 （一）实践活动指导 1.分组设计问卷 任务说明：每组需设计一份针对初中学生与家人、老师、同学和朋友交往情况的问卷，确保问题全面且具有针对性。 策略指导：强调问卷设计的科学性、合理性和匿名性，鼓励创意与实用性并存。 2.开展调查与数据分析 实践操作：各小组利用课余时间或课堂指定时间进行问卷调查，随后汇总数据，进行初步分析。 教师引导：指导学生如何识别关键数据，分析交往中的普遍困惑与积极因素。 3. 呈现困惑与应对方法 创意表达：鼓励小组采用图表、漫画、故事等多种形式，生动展现调查中发现的问题及建议的应对方法。 思维碰撞：小组间交流展示，促进思想碰撞，共同探索更有效的解决方案。 （二）简报制作与展示 1. 简报制作分工（5分钟） 明确任务：根据小组成员特长，分配简报设计、内容编写、排版美化等任务。 强调合作：强调团队协作的重要性，确保每个环节紧密相连，共同打造高质量简报。 2. 制作简报（10分钟） 技术支持：提供必要的软件工具使用指导，如Word、PPT或在线设计平台等。 创意指导：鼓励学生发挥创意，结合调查结果和主题思想，设计出既美观又富有深意的简报。 3.班内展示与分享 展示环节：每组选派代表上台展示简报，讲解设计思路、调查结果及感悟。 互动评价：采用同学互评与教师点评相结合的方式，肯定优点，提出改进建议。 小组讨论：将学生分成若干小组，每组分配一个情境进行讨论。 开展调查与数据分析 小组间交流展示 班内展示与分享 互动评价：采用同学互评 通过情境思考板块，旨在增强学生的同理心与问题解决能力。通过模拟真实家庭矛盾情境，促进学生深入理解家庭关系中的挑战，激发小组讨论中的创新思维与协作精神，最终提炼出普遍适用的解决策略，并鼓励学生结合个人经历反思，实现情感教育与能力提升的双重目标。 通过实践活动“分组设计问卷”与“开展调查与数据分析”，旨在培养学生团队协作、问题探究与数据分析能力，同时引导学生关注并理解初中学生的社交状况，提升社交认知与沟通技巧，强调科学调研的重要性，激发创新思维与实践能力。 设计意图在于通过高效分工与紧密合作，确保简报制作流程顺畅且质量上乘。通过明确任务分配，利用成员专长最大化效率；同时，强调团队合作的重要性，促进各环节无缝对接。提供技术支持与创意指导，旨在赋能学生掌握专业工具，激发创新思维，共同创作出既专业又富有吸引力的简报作品。
三、课堂练习 设计“家庭和谐行动计划”活动，要求学生根据所学内容，制定一份个人或家庭的和谐行动计划，包括短期目标和长期目标，以及具体的实施步骤和预期效果。 制定一份个人或家庭的和谐行动计划 通过“家庭和谐行动计划”活动，旨在引导学生深入理解家庭和谐的重要性，鼓励他们将所学知识转化为实际行动，制定个性化及可行的家庭和谐促进方案。此活动旨在强化学生的责任感与感恩之心，促进家庭成员间的沟通与理解，实现短期内的氛围改善与长期的家庭幸福构建，共同营造温馨和谐的家庭环境。
四、课堂小结 总结本课重点，强调家庭和谐对个人成长和社会稳定的重要性，鼓励学生将所学知识转化为实际行动，为家庭和社会贡献自己的力量。 鼓励学生将所学知识转化为实际行动 通过强有力的总结，旨在深刻烙印于学生心中家庭和谐对个人全面发展及社会整体稳定的基石作用，激发学生内心深处的责任感与行动力，促使他们将课堂所学关于家庭和谐的智慧转化为实际行为，积极营造温馨和睦的家庭氛围，进而为社会和谐稳定贡献自己的力量。
板书设计
单元思考与行动 家庭矛盾 挑战情境 制作简报
教学反思
成功之处： 不足之处： 教学建议：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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