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2024新七年级道德与法治上册第二单元课本栏目答案
第二单元 成长的时空
第四课 幸福和睦的家庭
第1课时 家的意味
1.生活观察（P26）
参考答案：家是生命的居所，是心灵的港湾；家里有亲人，家中有亲情；家是我们的修身之所。
2.探究与分享（P27）
参考答案：父母是我们的第一任老师，父母教给我们知识，教给我们做人的道理，教会我们如何与人相处，家庭在我们的成长过程中起着极为重要的作用。
3.探究与分享（P28）
参考答案：孝顺父母，勤俭持家，真诚待人，向善好学，家风清廉等。
第2课时 让家更美好
1.生活观察（P29）
参考答案：（1）家人对我的关爱：天冷了，父母提醒我多穿衣服；我考试失利时，妈妈安慰我，帮我分析原因；我和同学发生摩擦时，父母帮我找到解决冲突的方法。
我对家人的关爱：周末为了减轻父母的负担，我主动打扫卫生；在妈妈工作了一天回家后，我把一杯热水递给妈妈。等等
（2）父母为我付出了很多，我要努力回报父母的爱；家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。
2.探究与分享（P31）
参考答案：以彼此尊重为前提进行沟通和交流；学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
3.探究与分享（P32）
参考答案：（1）①诸葛亮的《诫子书》：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！②百善孝为先，兄弟和为贵；处世以谦让为贵，做人以诚信为本。一戒晚起，二戒懒惰，三戒奢华，四戒骄傲。等
（2）如：“静以修身，俭以养德”体现的是勤俭节约、艰苦奋斗；“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”体现的是修身立志等。
4.启思导行（P33）
参考答案：（1）感悟：亲情是一种巨大的力量，它激励着我们积极奋斗，迎接挑战。我们唯有珍惜生活，珍惜自己的青春年华，刻苦努力，发奋学习，才能不负父母对我们的厚望。
（2）例如：爱要用歌唱出来，具体做法：给父母唱《妈妈的吻》《烛光里的妈妈》《爸爸的草鞋》《母亲》《父亲》等歌曲；又如：爱要动手做出来，具体做法：帮父母做饭，给父母洗脚，做家务。等
第五课 和谐的师生关系
第1课 时走近老师
1.生活观察（P34）
参考答案：（1）幼儿园老师：无私奉献；小学老师：品德高尚；现在的老师：知识渊博。
（2）老师是我们学习和成长的引路人，老师具有高尚品德，仁爱之心。等
（3）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命；教师是履行教育教学职责的专业人员。等
2.探究与分享（P36）
参考答案：我同意两位同学的观点。①在我们成长的道路上，老师教给我们知识，教给我们思考方法、激发我们探索求知欲望的同时，还是我们锤炼品格的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。②当今时代随着信息技术的发展，学生自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，有些方面的知识可以从网络中获取，不需要通过老师。但是老师的工作不仅仅是传授知识，老师不可替代的巨大作用在于育人。老师教书育人体现的是人与人之间心灵的沟通，这是其他渠道不可替代的。
第2课时 珍惜师生情谊
1.生活观察（P37）
参考答案：
印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响。
老师和我们一起在球场上踢球。 陪伴者 我觉得和老师之间的距离拉近了，不再害怕接近老师。
课堂上老师组织我们一起探讨人生理想。 组织者。 我明确了发展方向，树立了人生目标。
我犯错了，老师耐心的给我讲道理，严厉的批评我。 宽容者 批评者 我认识到了自己的错误，并加以改正。
我和同学因为一件小事发生了摩擦，我把困惑告诉给了老师，老师给我支招。 倾听者 指导者 使自己学会了更好的与人交往。
2.探究与分享（P38）
参考答案：（1）老师是我们尊重的长辈，是我们的良师益友。我们要养成尊师的品德，以实际行动尊敬老师，理解老师，关心老师。
（2）有一天，数学家华罗庚收到一封普通中学青年教师的来信，信的大意是我看了您写的《堆垒素数论》，觉得很好。可经过反复核算，发现有一个问题计算错了，这好比明珠蒙尘，望您能改正。华罗庚读完信，翻书计算，果然有误。他不禁大喜过望，在中科院数学研究会上当众读了该信，并邀请这位青年来参加会议。这个青年就是陈景润，后来他也成为了一位有名的数学家。
3.探究与分享（P39）
参考答案：假如我是小奇，我会把语文老师的表扬当做是对自己的激励和期待，把小说写得更好；我会把数学老师的批评当做是对自己的关心、提醒和劝诫，理解老师的良苦用心。
4.探究与分享（P40）
参考答案：尊重并适应不同风格的老师，学习不同风格老师的优点。
5.启思导行（P41）
参考答案：（1）
启发：尊敬老师，虚心求教，听从老师的指导。
老师在学习上教给我知识，在生活上给予我关心，这些做法都对我有很大的帮助。
（2）示例：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊！夜间，是谁在灯光下批改作业？白天，是谁即使感冒了也仍然坚持工作？老师每时每刻都在燃烧着自己，为我们撑起了一片蔚蓝的天空。
第六课 友谊之树常青
第1课时 友谊的真谛
1.生活观察（P42）
参考答案：（1）如理解、忠诚、信任等（根据自己的生活实际选择即可）
（2）如理解、信任、忠诚、帮助等。
2.探究与分享（P43）
参考答案：真正的友谊是朋友之间互相关心、理解和帮助；朋友之间互相信任和忠诚；朋友之间志同道合等。
3.探究与分享（P45）
参考答案：（1）不好受。在对方需要帮助时，自己毫不犹豫的倾囊相助。而在自己遇到困难求助对方时，却遭到拒绝和冷遇，这不符合友谊平等、双向的特质。
（2）不会。因为友谊是平等的、双向的，帮助朋友并不意味着自己会受到损失。多数情况下，帮助朋友也会得到朋友的帮助，我们在和朋友共同分享、相互分担的过程中体验积极的情感，在交流中共同成长。
第2课时 交友的智慧
1.生活观察（P45）
参考答案：（1）交友的标准：志趣相投、能宽容别人、品德好、讲原则、不探听他人隐私等。
交友的方式：在参加集体活动中认识、通过他人认识、网上认识等。
交友的收获：得到认同、感受到温暖、取得进步。
2.探究与分享（P47）
参考答案：（1）需要。我可以默默的关心他，给他慰藉；和他做共同感兴趣的事，陪他旅游散心，他不想说的事，我不会再继续追问。等等。
（2）能。我要学会尊重小刚。
3.探究与分享（P48）
参考答案：（1）我不应该在上课时和小川说话，我应该提醒他也不要讲话；我应该继续与其他朋友交往；我不应该去教训那人，也劝小川不要去教训那人。
（2）不应该。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场，不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
4.启思导行（P49）
参考答案：用过。当朋友不想告诉我他自己的秘密时，我理解、尊重他；当朋友心情不好时，我会给他安慰。等等。
第七课 在集体中成长
第1课时 集体生活成就我
1.生活观察（P50）
参考答案：（1）刚进入初中的时候，我的性格很内向，和周围的同学没有太多的接触。但班里的很多同学主动和我做朋友，让我体会到了友谊的美好。在大家的帮助下，我的性格开朗了很多，初中生活也更加精彩。
（2）使我学会了与人交往；使我不断完善自己。等等
2.探究与分享（P51）
参考答案：（1）生活变得充实、性格变得开朗、学会了与他人合作。等等
（2）为集体做事情会耽误自己的时间，但在为集体做事情的过程中，我们增强了责任感，提高了与集体成员沟通、合作的能力，学会了尊重、理解和包容他人。
3.探究与分享（P52）
参考答案：了解集体生活，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
第2课时 共建美好集体
1.生活观察（P53）
参考答案：积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作、愉快交往、互帮互助等。
（2）我为建设美好集体提过合理的建议；我为班级文化长廊做过的整体规划。等等。
2.探究与分享（P54）
参考答案：（1）需要我们树立主人翁意识，积极参与班集体建设，主动为班集体贡献智慧和力量。
（2）自觉服从集体的安排，完成集体交给的任务，维护集体的荣誉，与损害集体利益的行为作斗争。通过自己的努力解决集体遇到的困难，善于团结他人，让集体发挥更大的力量。
3.探究与分享（P54）
参考答案：（1）合作与竞争既对立又统一，是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
（2）我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，力求双赢。我们既要敢于竞争，勇于挑战，又要善于合作，共同进步。
4.启思导行（P56）
参考答案：当个人意愿与集体要求发生冲突时，面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。等等
单元思考与行动
1.情境思考（P57）
参考答案：（1）我会想：父母是关心我的，他们关心我的学习，关心我的冷暖，我要尊重父母，理解父母。
（2）孝敬父母，理解父母，听从长辈和父母的合理建议，积极参与家务劳动，承担力所能及的家务活。发生矛盾或冲突时主动与父母沟通，在交流中增进理解和信任。等等
2.实践活动（P57）
参考答案：（1）根据活动提示设计宣传简报即可。
（2）根据活动提示完成此实践活动即可。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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