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(共48张PPT)
第二课 探究世界的本质
2.2 运动的规律性
第一单元 探索世界与把握规律
理解物质和意识的辩证关系；
表明坚持一切从实际出发、实事求是的态度。
【课标要求】
学习目标
通过正确认识运动与物质的关系、规律与主观能动性的关系，准确把握规律的内涵，坚持辩证唯物主义，学会一切从实际出发，实事求是，反对唯心主义。
充分理解尊重客观规律和发挥主观能动性之间的辩证关系，学会一切从实际出发、实事求是的科学方法论。认同辩证唯物主义。
在日常生活中，初步树立用马克思主义哲学指导生活和实践的思想。
知识清单：
一、规律是客观的
1.运动的含义
2.运动和物质的关系
3.规律的含义及规律的客观性、普遍性
二、正确发挥主观能动性
1.意识的能动性
2.正确发挥意识的能动作用
三、一切从实际出发，实事求是
1.一切从实际出发，实事求是的内容
2.一切从实际出发，实事求是的要求
物质和意识的辩证关系
世界的物质性原理
正确发挥主观能动性（意识的能动作用）
II.尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理
哲学原理（考大题的知识点）梳理
辩证唯物论
自主检测：
1.物质的根本属性是客观存在性。
2.人们可以认识、利用规律，也可以创造、消灭规律。
3.规律是客观的，是不以人的意志为转移的，因而，人们在规律面前是无能为力的。
4.意识能直接作用于客观事物。
5.规律就是规则。
6.只要发挥主观能动性，就能取得成功。
（1）种豆：种子——发芽——开花——结果
（2）收获：长在地里——拿到家里——浸泡脱壳
（3）打浆：黄豆——豆浆
（4）凝固：豆浆——加入石膏产生化学反应——豆花
（5）压实：豆花——豆腐
生产工具：从古代的石墨到现代的机器
人的想法：想做豆浆——豆花——豆腐
新陈代谢
物体形态变化
物体形态变化
物体形态变化
生产工具变化
思维变化
化学性质变化
生物运动
机械运动
化学运动
社会运动
思维运动
具体的运动形式
BY YUSHEN
含义：哲学上所讲的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
机械运动
化学运动
生物运动
社会运动
思维运动
是一个抽象的哲学范畴,是对世界上一切运动形式共同特征的概括和总结。
共性、一般、抽象
个性、特殊、具体
1、运动的含义 P21
具体的运动类型
哲学上的运动
自然界、人类社会、人的思维（意识）
一、规律是客观的
（1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。
世界上不存在脱离运动的物质（强调运动）
2、物质和运动的关系
——物质离不开运动。
本身就有的而不是外部强加于它的
错误倾向：离开运动谈物质——形而上学的静止观（刻舟求剑）
物质的“唯一特性”与物质“固有的根本属性”
(1)客观实在性是物质的“唯一特性”，是物质的本质属性。这一属性是相对于人的意识、精神而言的。
(2)运动是物质“固有的根本属性”，是指物质的存在方式，即物质在运动中存在。
区别 联系
含义 特点（补充）
运动 静止 宇宙中一切事物、现象的变化和过程
静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。
无条件的、
永恒的、绝对的
有条件的
暂时的
相对的
静止是运动的特殊状态。
运动与静止是相互依赖的。动中有静，静中有动。(“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”)
只承认静止而否认运动是形而上学的不变论（绝对静止论）。
只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。
知识补充：
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
Part Two
“运动”到底是什么在“动”？
（1）种豆：种子——发芽——开花——结果
（2）收获：长在地里——拿到家里——浸泡脱壳
（3）打浆：黄豆——豆浆
（4）凝固：豆浆——加入石膏产生化学反应——豆花
（5）压实：豆花——豆腐
生产工具：从古代的石墨到现代的机器
人的想法：想做豆浆——豆花——豆腐
新陈代谢
物体形态变化
物体形态变化
物体形态变化
生产工具变化
思维变化
化学性质变化
生物运动
机械运动
化学运动
社会运动
思维运动
宏观物体
生命有机体
原子、分子、离子
生产方式
人脑
（2）运动是物质的运动。补充：物质是运动的承担者/载体。（强调物质）
错误倾向：离开物质谈运动—唯心主义（仁者心动）
【原理】
1.物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（物质离不开运动）
2.运动是物质的运动，物质是运动的承担者（主体/载体），脱离物质的运动是根本不存在的。（运动离不开物质）
【方法论】1.要求我们用运动、变化、发展的观点看问题。
2.反对两个错误倾向：离开物质谈运动的唯心主义观点，
离开运动谈物质的形而上学观点。
小结：物质和运动的辩证关系
1.“流水不腐，户枢不蠹”体现的哲学道理( )
A.物质是运动的主体 B.运动是物质的存在方式和根本属性
C.运动是物质的唯一特性和本质特征 D.运动包括宇宙间的一切变化和过程
课堂训练
2.“水停百日生毒,人闲百日生病”是我国民间总结的谚语。这一谚语强调了( 　)
①运动是物质的存在方式　 ②物质的运动是有规律的　
③运动是物质的唯一特性 ④运动是物质的根本属性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.“若问古今兴废事，请君只看洛阳城”，司马光的这句诗不仅道尽千古兴亡，也形象地说明了( )
A.运动是物质的唯一特性 B.生产方式是社会运动的主体
C.城市是社会运动的主体 D.物质是运动的载体
思考：物质的运动是否是杂乱无章的？
运动是有规律的
（1）规律的含义
规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
固有的
本质的
必然的
稳定的
－－不是外在要素或力量赋予的，是客观的（非主观的）
－－不是表面的、现象的、外在的（非现象的）
－－不是偶然的，是确定不移的（非偶然的）
－－具有重复性，不是变化的（非变化的）
3.规律
第一组：1.慧星、地震预示国家衰败 2.喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 3.新陈代谢
第二组：1.苹果落地 2.种瓜得瓜，种豆得豆 3.万有引力
第三组：1.守株待兔
2.上层建筑要适应经济基础的发展
3.人的记忆遗忘规律——艾宾浩斯遗忘曲线
判断：下列哪些是“规律 ”？规律具有什么特点？
自然界的运动是有规律的
人类社会的运动是有规律的
人的思维运动是有规律的
【注意】
1、人不能创造、发明、消灭、改变、改造规律，但可以改变或创造规律发生作用的条件，进而更好地利用规律。
2、规律≠规则≠现象
①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动和变化发展的过程中，都有其固有的规律。
（2）规律的特征
误区警示
注意：在规律上能用、不能用的词语
发明规律
×
发现规律
√
消灭规律
×
尊重规律
√
创造规律
×
认识规律
√
改变规律
×
利用规律
√
在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
认识了水的流动规律，变害为利（如：三峡大坝）
掌握了化学规律，能制造各种化工产品（如：晶体胰岛素）
认识了引力规律，克服地球引力，发射火箭、卫星、飞船为人类服务（如：卫星上天）
思考：面对规律，难道人们只能束手无策么？
【原理】
（1）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。
（2）规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动和变化发展的过程中，都有其固有的规律。
补充：【方法论】
（1）必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
（2）人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。
规律的客观性和普遍性原理及方法论
正确发挥主观能动性
02
BY YUSHEN
探究与思考：杭州亚运会奥体中心的设计与建造
2023年9月23日，杭州亚运会主火炬将在杭州奥体中心体育场点燃，杭州第19届亚运会将在万众期待中拉开大幕。
建筑蓝图能不能直接变成建筑物？
从设计蓝图到建筑物的最终成型，这说明了什么？
蓝图属于意识的范畴，是主观的，不能直接变成建筑物。
说明了人的活动是有选择的，通过设计到建造体育馆，人能够实现自己的理想，达到自己的目的，人具有主观能动性。
1、意识能动作用的表现
（1）人能够能动地认识世界。 →侧重怎么想、怎么解释世界
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
【目的性】：人们在反映和认识客观世界的时候，总是抱有一定目的，在行动前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。
【关键词】 ：目的、动机、蓝图、目标、行动步骤、规划等。
二、正确发挥主观能动性
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
【自觉选择性】：意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，而是依据人自己生活或社会实践的需要有所选择。
【关键词】：因人而异
仁者见仁、智者见智
【自觉选择性】
意识对物质的反映≠“照镜子”
意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
【能动创造性】：人对客观世界的认识不仅仅局限于客观事物的表面现象，还能追溯过去，推测未来，认识本质。
【关键词】：抽象、归纳、总结、提升、追溯过去、预见未来等。
【总结】世界上没有不可认识之物，只有尚未认识之物。（可知论）
【能动创造性】
BY YUSHEN
①意识不能直接改造世界，意识不具有直接现实性，实践具有直接现实性，
②意识的指导作用（反作用）具有双重性：
正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。
意识
观念中的东西
现实的东西
指导
把
变成
人的实践
注意：
意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。
（2）人能够能动地改造世界。 →侧重怎么做、行动
古人举头望明月时,都会看到月亮上那些形状不规则的阴影,并凭借强大的想象力赋予这些阴影精彩的神话传说,但不同文明有关月亮的神话传说却各不相同。这是因为（ ）
①意识是客观存在的主观映象
②意识活动具有主动创造性
③神话传说来源于主观想象
④意识是人类社会发展的产物
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
A
课堂训练
揠苗助长
庖丁解牛
思考：以上两幅漫画说明了我们应该如何发挥主观能动性？
符合客观规律的正确意识促进事物的发展
违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展
发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提
BY YUSHEN
（1）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件。
（2）意识的能动性受到客观规律的制约。
袁院士的“禾下乘凉梦”
大跃进时的“亩产万斤梦”
符合客观规律的正确意识，有效发挥能动作用-----促进事物的发展
违背客观规律的错误意识，导致实践的失败-----阻碍事物的发展
2、意识能动性与尊重客观规律的关系 P24
（1）人能够能动地认识世界，意识是对物质的能动地反映。意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。
（2）人能够能动地改造世界。人的意识可以能动地指导人们改造世界。
（3）意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件（①只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。）
（1）要求我们重视意识的能动作用。
（2）自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
坚持在尊重客观规律的基础上发挥意识的能动作用。
意识的能动作用原理及方法论
【原理】
【方法论】
归纳总结：物质与意识的辩证关系
人能够能动地认识和改造世界。
物质决定意识
意识对物质有能动作用
世界的本质是物质
意识的能动作用
物质和意识的辩证关系
自然界是物质的
人类社会是物质的
人的意识根源于物质
一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观。
重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识
探究世界的本质
方法论
方法论
①物质决定意识，意识是对物质的反映。
②意识对物质具有能动作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
①要求我们在实际工作中，一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。
②重视和发挥意识的能动作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
物质和意识的辩证关系原理及方法论
【原理】
【方法论】
课堂训练
犯罪作为一种社会现象，有规律可循。因而，在刑事审判中，必须尊重规律，讲究科学方法。在案件事实认定上，要严格落实证据裁判原则，认定被告人有罪必须依靠证据，不主观臆断，不轻信经验，不心存侥幸。上述材料表明在刑事审判中应(　　)
①坚持尊重客观规律，正确发挥主观能动性
②完全服从规律，听从规律安排
③坚持实事求是，反对主观主义
④从实际出发，坚持客观与主观相统一
A．①②　　B．①③　　C．②③　　D．③④
B
2.在孟德尔以前，孩子为什么像父母这样的遗传现象没有明确的科学解释。自1854 年夏天孟德尔选用22种豌豆株系，进行了7组具有单个变化因子的一系列杂交试验，揭示出遗传学的分离定律和自由组合定律（统称孟德尔遗传规律），我们才对近亲为什么不能结婚的解释有了理论依据。从此以后，我们还利用分离定律，得到所需要的具有稳定遗传的某物新品种。这说明（ ）
①认识规律就能达到改造世界的目的
②尊重遗传规律是人们变革动植物世界的前提
③人可以发挥主观能动性改变某物新品种生长的规律
④把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来才有可能造福人类
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
3.下述文字是某同学在听课时所撰写的课堂笔记。下列说法能够论证课堂笔记中哲学观点的正确顺序是( )
世界是物质的——物质是运动的——运动是有规律的——规律是客观的
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
②人病则忧惧，忧惧则鬼出
③天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广《荀子.天论》
④离离原上草，一岁一枯荣
A. ①→②→④→③ B. ②→①→④→③
C. ①→③→②→④ D. ④→③→②→①
B
回顾：
世界的真正统一性在于什么？要求我们怎么做？
世界的真正统一性在于物质性，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。
什么是一切从实际出发，实事求是？有何要求？
一切从实际出发，实事求是
03
BY YUSHEN
做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
【理论依据】
①世界是物质的，物质决定意识
②物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的
1、一切从实际出发，实事求是的含义 P25
2、为什么要一切从实际出发，实事求是 P25
三、一切从实际出发，实事求是
上世纪90年代初，习近平总书记在福州工作期间，准确把握福州所处的历史方位，1992年，福州市委、市政府专门成立课题组开展城市发展战略研究，后赴广东、海南、上海、山东、江苏、北京等地实地考察、学习取经，最后，根据福州实际情况，科学谋划实施“3820”战略工程，引领福州实现超常规跨越式发展。
3、怎样一切从实际出发，实事求是 P25-26
【要求】：①我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。（尊重客观规律）
上个世纪九十年代初的中国，改革开放大潮纷涌，全国各地呈现百舸争流、千帆竞发的发展态势。
3、如何坚持一切从实际出发，实事求是 P25-26
【要求】：
②充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。
（发挥主观能动性）
③把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来；把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。（两个结合）
④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。（两个反对）
世界是物质的
物质是运动的
运动是有规律的
规律是客观的
2、规律的普遍性和客观性
1、物质与运动的辩证关系
4、尊重客观规律与发挥主观能动性
的关系
人不是
无能为力的
3、人的主观能动性（意识的能动作用）
5、物质和意识的辩证关系
第二课 探究世界的本质
1、物质和意识的辩证关系
2、意识的能动作用
3、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系
4、一切从实际出发、实事求是
5、世界的物质性
6、自然界的物质性
7、人类社会的物质性
辩证唯物论
易错点
1、运动是物质的唯一特性（ ）
X 运动是物质固有的根本属性和存在方式。客观实在性是物质的唯一特性。
2、人可以认识、把握、创造和利用社会规律造福人类。（ ）
X 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 3、意识具有直接现实性（ ）
X 实践具有直接现实性。
4、正确的意识是客观与主观的具体的历史的统一（ ）
5、发挥主观能动性，就能把握事物的本质和规律。（ ）
X
主观与客观

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