资源简介

(共42张PPT)
（人教版）七年级
上
第三节
地球的运动（2）
新课标解读
地球公转的运动特点以及地球公转产生的地理现象，这部分内容抽象、空间概念强，是七年级学生学习的难点。教学时要扣准教学目标要求，适度适量“点到为止”，有意识地对教学中的一些难点问题进行了简化处理，注意要回避一些难懂的概念。教学中尽量运用多媒体视频演示地球公转，并引导学生仔细观察，发现问题，并结合学生日常生活体验，归纳总结地球公转的特点和产生的地理现象，突破本节课的重点和难点。
学习目标
1.通过观察地球的公转示意图，说出地球公转的方向、周期等基本特征，提高对地理现象的描述能力。
2.理解地球自转和公转的关系,据图说出地球在公转轨道不同位置的太阳直射位置及其移动规律。
3.结合生活实际，理解地球公转产生的四季交替和五带等地理现象。
学习重点
教学重点:地球公转的定义、方向、周期和地理现象。
教学难点:太阳直射位置的定义及移动规律。
激趣导入
春暖花开
大地回春
欣赏：你知道四季产生的原因吗？
绿树成荫
骄阳似火
秋高气爽
层林尽染
寒风呼啸
银装素裹
你能描述上图中的景色吗？它们分别属于什么季节？
激趣导入
思考：地球的运动有哪些方式，地球在宇宙中到底怎样运转。
欣赏视频
在自转的同时也在围绕着太阳公转
任务一
地球的公转
观察右图，认识地球的公转。
思考：
1.什么是地球的公转？
2.地球公转的方向怎样？
3.地球公转的时间是多少？
任务一
地球的公转
观察右图，认识地球的公转。
地球的公转：地球绕着太阳的旋转运动叫地球的公转。
公转方向：自西向东。
公转时间:一年。
任务二
地球公转的重要特征
地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变(始终指向北极星)。地轴与公转轨道的平面约成66.5°的夹角固定不变。
任务三
探究地球公转产生的现象
欣赏图片，结合实际生活，思考以下问题：
(1)一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？
(2)一年中什么季节白昼时间较长？什么季节较短？
(3)一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节？此时，南半球的澳大利亚是什么季节？
任务三
探究地球公转产生的现象
1.太阳直射点的位置移动。
直射赤道
夏至
直射23.5°N
秋分
直射赤道
冬至
直射23.5°S
北回归线
南回归线
太阳直射位置在23.5°N和23.5°S之间来回移动。
任务三
探究地球公转产生的现象
2.季节变化
春分日前后的3、4、5三个月是北半球的春季。地面获得的太阳光热比夏季少、比冬季多。
夏至日前后的6、7、8三个月是北半球的夏季。地面获得的太阳光热较多。
秋分日前后的9、10、11三个月是北半球的秋季。地面获得的太阳光热比夏季少、比冬季多。
冬至日前后的12、1、2三个月是北半球的冬季。地面获得的太阳光热较少。
任务三
探究地球公转产生的现象
春天美景
任务三
探究地球公转产生的现象
春天美景
任务三
探究地球公转产生的现象
夏天美景
任务三
探究地球公转产生的现象
夏天美景
任务三
探究地球公转产生的现象
秋天美景
任务三
探究地球公转产生的现象
秋天美景
任务三
探究地球公转产生的现象
冬天美景
任务三
探究地球公转产生的现象
冬天美景
任务三
探究地球公转产生的现象
任务三
探究地球公转产生的现象
3.五带的划分
划分的依据：人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个温度带。
这里阳光斜射得厉害，甚至有一段时间太阳终日不出，气候终年寒冷。
这里地面得到的太阳光热比热带少，比寒带多，四季变化比较明显。
这里正午的太阳高高悬在空中，气候终年炎热。
任务三
探究地球公转产生的现象
热带景观
任务三
探究地球公转产生的现象
非洲热带草原
任务三
探究地球公转产生的现象
热带雨林
任务三
探究地球公转产生的现象
温带景观
任务三
探究地球公转产生的现象
温带景观
任务三
探究地球公转产生的现象
寒带景观
任务三
探究地球公转产生的现象
寒带景观
任务三
探究地球公转产生的现象
极夜现象
任务三
探究地球公转产生的现象
极昼现象
任务三
探究地球公转产生的现象
极光
任务三
探究地球公转产生的现象
4.正午太阳高度的变化
正午太阳高度：太阳光线与地平面的夹角，称为太阳高度角，也叫太阳高度。正午时分的太阳高度称为正午太阳高度。
受太阳直射点南北移动的影响，某一地点的正午太阳高度也会随之发生变化。
任务三
探究地球公转产生的现象
4.正午太阳高度的变化
变化规律：一年中，北半球各地正午太阳高度冬季较小，夏季较大；热带地区被太阳直射时正午太阳高度最大，
冬至日这天正午太阳高度最小；其余地区夏至日这天正午太阳高度最大，冬至日这天正午太阳高度最小。南半球相反。
课堂小结
地球的运动
地球的自转
方向：自西向东
周期：1天
产生的地理现象：昼夜交替、时间的差异
地球的公转
周期：一年
方向：自西向东
产生的地理现象
季节变换、昼夜长短的变化
五带的划分：热带、北温带、北寒带、南温带、南寒带
课堂练习
读“地球公转示意图”，完成1-2题。
1.当地球公转由D向A运动的过程中，我国出现的文化现象是( )。
A.吃月饼,共庆团圆
B.荡秋千，踏青插柳
C.放鞭炮，守岁迎春
D.望双星，鹊桥相会
B
课堂练习
2.在地球公转由B向C运动的过程中( )。
A.北半球白昼变长，
但短于夜
B.南半球白昼变长，
并长于夜
C.北半球黑夜变长，但短于昼
D.南半球黑夜变长,并长于昼
B
课堂练习
3.北半球中纬度地区，在下列日期中昼夜长短相差最大的一天是( )
A.4月1日 B.7月1日
C.10月1日 D.11月1日
4.在下列地点中，一年中昼夜长短变化幅度最小的是( )
A.漠河 B.中国南极长城站
C.曾母暗沙 D.北京
D
C
课堂练习
5.天安门广场上五星红旗与旭日同升,一年中升旗时间最早的是( )
A.3月21日前后
B.6月 22日前后
C.9月23日前后
D.国庆节
B
作业布置
1、本节课练习册中相关练习题。
2、本节课填充图册中相关练习题。
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