资源简介

课题： 2 . 1《认识自已》
学习目标：
道德修养：客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，增强认识自我、 完善自我的意识。
健全人格：掌握正确认识自己的方法，更好地理解、宽容和善待他人，更 好地服务社会、奉献社会。
责任意识：提高自我认识程度，努力做到完善自我，树立实事求是的意识。
学习重点：掌握正确认识自己的途径
学习难点：正确认识自己的重要性，学会正确对待他人的评价。
教学过程：
(结合课程标准或者单元目标进行简要分析) 进入初中学生的自我意识开始增强，会不断提出一些与自身相关的，基本的问题，因 为认识自我是他们极感兴趣有需要恰当引导的问题。本课从正确认识自己叹气，以接纳 备 注 (需要
自己、完善自己为最终的落脚点。 标注的 其他内 容 )
一 、 教 学 导 入 1、【古文今译】 知人者智，自知者明： 能了解他人的人是智慧，能了解自己的人是聪明。
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二 、 教学过程 第 一 学程：人贵自知 学习任务 主问题1.1.如何正确认识自己 (如何做)(P10-11) 2我们为什么要认识自己 认识自己的意义(重要性) 学法指导 第一步：自学探究————“学法指导”设计 易烊千玺写给自己的27岁的信： 、自己总结归纳 第二步：互学讨论————“学法指导”设计 由四号回答 第三步：展学交互———— “学法指导”设计 个体展学，四号回答加一分，其余同学回答加1分 27岁的易烊千玺先生： 您好，一晃十年，恭喜你从少年班毕业成为一个得体、温柔、有礼的大人。
同时，那时候的你，也成为实力演员，什么乐器什么弹唱你都要得有模 有样，各种音乐都能很好驾驭.. 你还应该去过世界各地，和你的兄弟们一起，留下很厉害的痕迹!并一 直为你自己，爱你的人和你爱的人感受幸福而努力，这一点，请深信不疑。
主问题1设计意图(主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析): 从两方面进行思考，正确认识自我对自我发展有什么影响，对和他人又 有什么影响，学生首先能认识到认识自我的重要性 我们可以通过自我评价来认识自己。 自我评价的意义：①对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自 己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；②能帮助我们调节和控制自
己的行为。方法：①自我观察和分析。②与他人比较。 主问题1预设答案 1.①人贵自知。 ②通过对自我的全面分析来认识自己。 ③通过他人的评价来认识自己。
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④在生活实践中认识自己。 ⑤认识自己需要一个过程。 2.①正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我 发展，促进与他人 的交往， ②正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识 和改造外部世界。
第二学程：多把尺子量自己 学习任务 主问题2. 2.正确认识自己的重要性(意义) (为什么)(P10) 3. 自我全面分析的要求(我们可以从哪些方面做到自我全面分析 ) (如 何做)(P10) 1.你如何看待小刚对自己的认识 2.这样的认识给他带来怎样的影响 学法指导 第一步：自学探究————“学法指导”设计 1、进行自我介绍2、画画像的行为，深化认识自己的途径 第二步：互学讨论————“学法指导”设计 四号开始依次回答 第三步：展学交互————“学法指导”设计 个体展学，四号加2分，其余同学加1分 主问题2设计意图(主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析): 学生认识到，认识自己需要途径，达到对本道题的掌握 主问题2预设答案 2.正确认识自己的重要性(意义) (为什么)(P10) ①正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往， ②正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 3. 自我全面分析的要求(我们可以从哪些方面做到自我全面分析 ) (如
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何做)(P10) ①我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己。 ②从性格、气质、能力等心理特征来认识自己。 ③从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 小刚对自己的认识不全面， 他只看到了自己的优势，没看到自己的缺点。 小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，
第三学程： 学习任务 主问题3._ 4.成熟的表现是什么 (P10) 5.如何正确对待他人评价(P11) 学法指导 第一步：自学探究————“学法指导”设计 学生理解但丁的名言走自己的路让别人说去吧 第二步：展学交互————“学法指导”设计 个体展学 主问题3设计意图(主要从“知识逻辑”与“思维训练”两个角度分析): 学生在第二学程中知道认识自己途径有一个是他人的评价，但对于他人的评价应 是如何态度还没有更深的理解，所以设计了此问题 主问题3预设答案 4.成熟的表现是什么 (P10) 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 如何正确对待他人评价(P11) 用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。
三 、 教学总结 通过这堂课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，掌握了如 何正确对待谭人的评价等内容，希望同学们能探寻这些问题，做更好的自己。
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四 、 板书设计
(
课堂小结：
人贵自知
促进自我的发展
正确认识自己的
重要性
促进与他人的交往
多个角度
认识自己：
生
理
、
心
理
、社
会
多把尺子量自己
正确认识自己的
方法
认识自己是一个
过程
认识
自己很重要
认识自己
)
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