资源简介

5-3《善用法律》导学案
一、【自主学习】
（一）知识回顾
1.犯罪的特征
2.如何预防犯罪
（二）学习目标
1.通过案例分析，知道获得法律帮助的方式和途径，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的意识和能力。
2.通过视频观看与分析，概括出青少年同违法犯罪作斗争的必要性，明确未成年人同违法犯罪作斗争的特点，总结出同违法犯罪作斗争的方法，培养学生与违法犯罪行为作斗争的意识和能力。
（三）学（自主学习5分钟）预习过程
1.遇到非法侵害依法救助
（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求_______，依靠_____维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过____________来维护合法权益。能给我们提供法律服务和帮助的机构有_________、_________、______ 、___________等。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的_______ 。
(4)诉讼是处理纠纷和应对侵害______、______的手段，是维护合法权益的________。
诉讼通常分为三种类型：________、 ________、_________ 。
2.有勇有谋应对违法犯罪
（1）同违法犯罪作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的_______。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要_______维护正当权益。
（2）________作为高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智________，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
因此，在面对违法犯罪时，我们要_______，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会力量，采取_________的方式，同违法犯罪作斗争。
（3）我们要积极弘扬社会主义______，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的______________________。
二【合作探究】
（一）探究活动一：
镜头一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。
镜头二：某村民因村干部想毁约，于是按照合同规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。
1.学+研：（小组共研5分钟）（1）对比两则案例维权方式的不同，给我们什么启示？
（2）请你给高中生王某出出主意，怎样维护弟弟的权益？
2.展+评：当自己的合法权益受到侵害时要学会寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
议学提示：（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到问题时获得及时有效的法律帮助。
（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
（二）探究活动二：图片资料：见义勇为
3.学+研：（师徒共研5分钟）如果你在现场，你会怎么做呢？说明理由
4.展+评：青少年要有勇有谋应对违法行为
（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
（2）见义勇为是高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。
（3）我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。
5.展：青少年如何有勇有谋应对违法行为？
（1）当国国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。
（2）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪斗争。
（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
6.理
7.练：初中生甲和同学乙骑着自行车一同行进在上学的路上。突然，一辆轿车为躲避前方来车拐进自行车道，将同学乙撞倒在地。轿车司机下车后发现被撞伤的是一名学生，便驾车飞奔逃走。怎么办？面对突如其来的事故，甲的脑海中闪现出以下三种处理方案：
方案一被车撞了，司机又跑了，就自认倒霉吧。
方案二给父母打电话，如果能够找到肇事司机，就把他的车给砸了。
方案三求助在场的人拨打电话 120救人 110报警，交警找到肇事司机后，依法要求对方赔偿损失。针对以上三种方案，你会如何选择？并说明选和不选的理由。

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