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/ 让教学更有效 精品试卷 | 道德与法治
【核心素养】1.2感受生活中的法律 分层练习
法治观念：
·感受法律与生活的密切联系，知道法律既保护了我们的权利，也规定了我们的义务。
·能够分辨纪律、道德与法律三者的区别。
一、快乐填空。
1.《中华人民共和国刑法》主要规定了什么样的行为是犯罪，以及对于犯罪应该给予什么样的______。
2.《中华人民共和国民法典》被称为“社会生活的百科全书”，它主要保护我们的______、健康、名誉等权益。
3.法律如同______，告诉我们行为的方向，衡量我们行为的对错。
二、选择乐园。
下列哪部法律主要保护消费者的权益？
A. 《中华人民共和国刑法》
B. 《中华人民共和国民法典》
C. 《中华人民共和国消费者权益保护法》
D. 《中华人民共和国义务教育法》
古代刘邦约法三章的目的是什么？（多选）
A. 树立威信
B. 震慑不法分子
C. 保护人民安全
D. 增加税收
下列哪项不属于法律的作用？
A. 设定行为准则
B. 衡量行为对错
C. 约束行政机关的权力
D. 决定个人喜好
当你发现有人偷摘果园的葡萄时，应该怎么做？
A. 自己去摘他们家的葡萄以示报复
B. 报警处理
C. 假装没看见
D. 告诉老师
法律援助是为哪类人群提供的法律服务？
A. 经济困难的公民
B. 所有公民
C. 犯罪嫌疑人
D. 政府部门
三、明辨是非。(正确的画“√”,错误的画“×”)
法律只用来约束公民，对行政机关没有约束力。
刑法的主要功能是惩罚犯罪，保障人权，维护社会秩序。
民法只针对犯罪问题进行规定。
执法记录仪是保护执法人员权益的重要工具。
法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。
四、智慧问答。
1.简述法律在社会生活中的主要作用。
2.谈谈你对“法律如同指南针，告诉我们行为的方向”这句话的理解
五.材料分析题。（1题）
材料：
小明是一个小学六年级的学生，他最近发现学校门口的墙上被人贴满了各种小广告，其中不乏烟草广告。小明知道吸烟有害健康，也曾在学校的健康教育课上听老师讲过相关的知识。他看到这些广告后，感到非常不安，担心同学们会受到影响，开始尝试吸烟。
问题：
请指出材料中提到的烟草广告可能违反了哪部法律？
如果你是小明，你会采取什么行动来应对这个问题？为什么？
通过这个案例，你学到了哪些关于法律和生活的知识？
参考答案
基础巩固
填空题：
惩罚
生命
指南针
选择题：
C
A, B, C
D
B
A
综合提升
判断题：
错
对
错
对（但更准确地说，它是保护双方当事人的合法利益不受侵害）
对
参考答案：
1.烟草广告可能违反了《中华人民共和国广告法》。该法律规定了广告内容应当真实、合法，不得含有虚假或者引人误解的内容，也不得损害社会公共利益和他人合法权益。烟草广告因为可能诱导青少年吸烟，对青少年健康造成危害，所以通常受到限制或禁止。
2.如果我是小明，我会先向班主任或学校管理人员反映这个问题，让他们知道学校门口存在烟草广告的情况，并请求他们采取措施清除这些广告。同时，我还可以和同学们一起讨论这个问题，提醒大家注意远离烟草广告，不要受到其不良影响。这样做的原因是为了保护自己和同学们的身心健康，同时也是在履行我们作为公民对社会的责任。
3.通过这个案例，我学到了以下关于法律和生活的知识：
法律在我们的生活中无处不在，它保护着我们的权益，也规范着我们的行为。
当我们遇到违法行为时，应该积极采取行动，维护自己的合法权益和社会公共利益。
作为小学生，我们应该学习法律知识，增强法治意识，做一个遵纪守法的好公民。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共26张PPT)
感受生活中的法律
第1节
第一单元 我们的守护者
（统编版）六年级
上
第2课时
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素养目标
新知导入
新知讲解
课堂练习
课堂总结
作业布置
板书设计
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素养目标
核心素养：法治观念
·感受法律与生活的密切联系，知道法律既保护了我们的权利，也规定了我们的义务。
·能够分辨纪律、道德与法律三者的区别。
·了解刑法、民法和行政束权，明白法律不同、功能不同。
·感受法律在生活中的作用，树立法治意识。
2
新知导入
生活观察家
法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。
工厂里
道路上
超市内
学校中
《中华人民共和国劳动法》
《中华人民共和国道路交通安全法》
《中华人民共和国消费者权益保护法》
《中华人民共和国义务教育法》
3
新知讲解
认识法律
我国西汉史学家司马迁的《史记》记载:刘邦反抗秦的暴政，率军攻入咸阳后，首先“与父老约，法三章耳:杀人者死，伤人及盗抵罪”。
这句话的意思是:刘邦与大家约法三章，禁止杀人、伤害和盗窃，否则要严厉惩罚。杀人者会被处死，伤害他人和盗窃要处以相应的惩罚。
思考：刘邦为什么要跟大家约法三章呢？
有利于树立威信，帮助稳定大局
有利于震慑不法分子，保护人民安全，稳定人心
……
3
新知讲解
认识法律
古代：约法
从古至今，都有惩罚犯罪的法律，今天有一部法律规定了四百多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等。
那就是《中华人民共和国刑法》
今天：刑法
3
新知讲解
认识法律
法律知识我知道
法律：
内容：
作用：
《中华人民共和国刑法》
规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法惩罚犯罪，保障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
3
新知讲解
认识法律
社会生活的百科全书
法律只针对犯罪吗？
法律知识我知道
法律：
内容：
作用：
《中华人民共和国民法典》
保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄，
指导人们签订和履行合同，调整生产、贸易、消费等社会关系。
维护人们日常生活秩序
3
新知讲解
认识法律
3
新知讲解
认识法律
3
新知讲解
认识法律
租赁合同
买卖合同
借款合同
劳动合同
3
新知讲解
物品：
作用：
执法记录仪
民警执行公务时随身佩戴的集实时视音频摄录、照相和录影等功能于一体的取证技术装备。不仅能规范执法人员的执法行为，也保护了双方当事人的合法利益不受侵害。
除了科技以外还有什么可以保证执法人员的规范性呢？
3
新知讲解
认识法律
知
识
窗
除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。
行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
法律只用来约束公民吗？
市场监督管理部门颁发企业营业执照
税务部门工作人员解释税收政策
3
新知讲解
在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。
刑法
民法
行政法
惩罚犯罪
维护人们日常生活秩序
约束行政机关的权力
连连看
3
新知讲解
没有法律，我们的生活会是什么样的呢？
3
新知讲解
没有语言，人和人就无法顺畅地沟通;
没有规则，人和人便无法正常地交往。
作为社会生活中的基本规则，
法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
3
新知讲解
著作权
禁止吸烟
权利
义务
法律
知
识
窗
法律如同指南针，告诉我们行为的方向。
法律保障我们可以选择自己的生活。
法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家的责任。
3
新知讲解
管仲是我国春秋时期伟大的政治家、思想家，《管子》是管仲及其学派的著作总集。
《管子》中有一句话：“夫法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也；令者，所以令人知事也。法律政令者，吏民规矩绳墨也。”
大意是：法是用来预防和惩罚犯罪的，律是用来解决争端、化解纠纷的。法律政令，就是治理社会的规矩绳墨。
法律对社会有什么作用呢？
知
识
窗
法律如同尺子，衡量我们行为的对错。
合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。
当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。
3
新知讲解
如果我们遇到以下问题时你会怎么做呢？
去摘他们家的
报警处理
行为
后果
如果有人偷摘我家果园的葡萄
违法，我和他们家一起得到惩罚
警察秉公执法，赔偿我家的损失
知
识
窗
法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。
当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。
如果经济困难，可以通过法律援助，获得政府提供的免费法律服务。
3
新知讲解
法律援助是现代社会的一种法律保障制度，由政府设立的法律援助机构组织实施，为经济困难或特殊案件中的当事人，如盲、聋、哑及未成年人无偿提供法律服务。
法律援助在保障公民合法权益、推进司法公正等方面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。
知识窗
4
课堂练习
阅读下面情景描述，连一连
学校门口的墙上、 街道边的电线杆上被 人贴满了烟草广告。
张叔叔和吴阿姨在谈恋爱，他们准备结婚。
张兰大学毕业，考取了教师资格证书，被聘为一所学校的数学老师。
一家工厂向河里排放污水，导致大量鱼虾死亡。
新学期开学典礼，校长带领师生全体肃立，一起唱《义勇军进行曲》。
《中华人民共和国民法典》
《中华人民共和国环境保护法》
《中华人民共和国国歌法》
《中华人民共和国广告法》
《中华人民共和国教师法》
5
课堂总结
人人依法享有权利，人人依法履行义务。
在法律的指引和保护下，
个人和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。
法律的作用
1、告诉我们行为的方向
2、衡量我们行为的对错
3、保护我们的坚强盾牌
6
作业布置
完成知训和课后练习册。
采访爸爸妈妈或者亲人们，问问他们的职业中涉及哪些法律。
7
板书设计
法律的作用
1、告诉我们行为的方向
2、衡量我们行为的对错
3、保护我们的坚强盾牌
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●六年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
教材版本：统编版六年级上册
章节：第一单元《我们的守护者》第1节《感受生活中的法律》 本课通过多个生活场景和法律实例，引导学生理解法律在社会生活中的重要作用，区分纪律、道德与法律的区别，并初步了解刑法、民法和行政法的基本内容和功能。
学情分析
六年级学生正处于法律意识初步形成的阶段，对法律有一定的好奇心但缺乏深入了解。他们能够从日常生活经验中感知到法律的存在，但对其具体内容和作用认识不够清晰。因此，本课通过具体案例和生动讲解，旨在激发学生对法律的兴趣，增强他们的法治观念。
核心素养分析
核心素养：法治观念 ·感受法律与生活的密切联系，知道法律既保护了我们的权利，也规定了我们的义务。 ·能够分辨纪律、道德与法律三者的区别。 ·了解刑法、民法和行政束权，明白法律不同、功能不同。 ·感受法律在生活中的作用，树立法治意识。
教学重点
理解法律在生活中的作用，区分纪律、道德与法律。 了解刑法、民法和行政法的基本内容和功能。
教学难点
深入理解法律对个人行为和社会秩序的规范作用。 引导学生树立法治意识，将法律知识应用于实际生活中。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 展示PPT第1页，介绍课程主题和目标。 提问：“你们在生活中遇到过哪些与法律相关的事情？”引导学生思考并分享。 展示PPT第4页，介绍法律在生活中的广泛存在，展示不同场景下的法律应用。 提问：“这些场景中的法律是如何保护我们的？”引导学生思考。 思考并回答教师的问题，分享个人经历。 观察图片，思考并回答教师的问题。 通过提问激发学生兴趣，引出课程主题。 通过具体场景让学生感受法律的存在和作用。
二、讲授新课 讲解刘邦约法三章的故事（PPT第5页），引导学生思考其意义。 介绍刑法、民法和行政法的基本内容和功能（PPT第6-13页）。 通过“知识窗”补充法律知识，如执法记录仪的作用、法律援助制度等。 听讲并思考教师提出的问题。 参与讨论，分享对法律知识的理解和看法。 通过故事和讲解，帮助学生理解法律的基本内容和功能。
三、课堂练习 展示PPT第21页的情景描述，要求学生将情景与相关法律进行连线。 阅读情景描述，进行连线练习。 小组内讨论答案，并派代表分享。 通过练习巩固所学知识，增强应用能力。
四、课堂小结 总结本课所学内容，强调法律在生活中的重要作用。 提问：“通过学习，你们对法律有了哪些新的认识？”引导学生分享学习心得。 思考并回答教师的问题，分享学习心得。 通过总结帮助学生梳理所学知识，加深理解。
板书设计
教学反思
优点： 贴近生活，通过具体案例和场景让学生感受法律的存在和作用。 层次分明，从古代约法到现代法律体系，逐步深入。 互动性强，通过提问和讨论激发学生思考。 缺点： 法律知识较为抽象，学生可能难以完全理解其深层含义。 课堂时间有限，难以覆盖所有法律领域和细节。 建议： 增加案例分析，通过具体事件让学生深入理解法律的作用。 利用多媒体和实物展示，使法律知识更加直观易懂。 鼓励学生参与模拟法庭等活动，增强实践操作能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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