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(共38张PPT)
第五课 和谐的师生关系
5.2珍惜师生情谊
目录
CONTENT
01
自主学习
02
知识讲解
03
课堂总结
04
课堂练习
自主学习
阅读教材39----41页，思考下列问题。
1.师生交往的理想而美好的状态？（P38）
2.如何建立和谐的师生关系？（P38-41）
3.我们如何对待老师的引领和指导？（P39）
4.★如何正确对待老师的表扬和批评？（P39）
5.为什么会有风格不同的老师？（P41）
6.与老师发生矛盾怎么办？（P39-40方法与技能）
知识讲解
《少年说》三个学生一起吐槽语文老师
1.你认为视频里老师和同学们的关系怎样？用一个词形容。
2.你认为要怎样才能达到以上你所说的状态？
在师生交往中，老师扮演者指导者、组织者、倾听者、陪伴着等角色。回想你与老师交往的场景，想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。
印象深刻的师生交往场景 老师扮演的角色 老师对自己的影响
1.师生交往的理想而美好的状态？（P38）
学生
老师
乐于学习
彼此尊重、教学相长、携手共进
寓教于乐
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
2.★如何建立和谐的师生关系？
这些做法合适吗 这是一种什么行为？
见到老师不问候；
进办公室不敲门、不报到；
在课堂上和老师开玩笑；
打听老师的隐私；
直接称呼老师的名字；
从背后突然拍打老师……
（1）剧中小奇与老师是一种什么关系呢？
（2）小奇学习语文的哪些方法值得我们借鉴？
小奇是语文“学霸”，课上他积极踊跃回答老师提出的问题；课下主动找老师答疑解惑。与老师分享他写的文章，这让老师也豁然开朗，很受启发。
情景小剧场
2.★如何建立和谐的师生关系？
①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
小奇，从小学习成绩优秀。进入初中后，他认为学习上只能靠自己解决，上课时，老师精心引领和指导，他觉得啰嗦，总是心不在焉的状态。有些自己觉得难的知识点就课下买书回家自己啃。结果半年后学习成绩不但没有进步，反而倒退了许多。
思考：小齐该怎么做？（从态度、行动上思考）
情景小剧场
态度上：培养主动参与，勤学好问的态度。
行动上：与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进学生共同进步。
数学课上，李老师正在讲二元一次方程，同学们听的聚精会神，讲着讲着，小奇突然发现这道题爸爸讲过，于是他立刻站起来，指着黑板说：“老师，明明有更简单的方法,我现在就上去给你讲。”话音未落，小奇就朝讲台冲去。
你觉得小奇的做法合适吗？为什么？他该怎么做？
真诚、恰当地向老师表达自己地观点与见解
情景小剧场
3.我们如何对待老师的引领和指导？
我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
2.★如何建立和谐的师生关系？
②真诚接受老师的引领和指导。
小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……
思考：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
（2）你能给小奇提出怎样的建议？
情景小剧场
考试成绩很好，被老师表扬
因为有事上课迟到，被老师狠狠批评
主动向老师问问题，得到老师称赞
宿舍卫生没搞好，被老师狠狠批评
上课讲话，老师只批评你
校运会得了一等奖，得到老师赞赏
如何对待老师的表扬和批评？
表扬
肯定
鼓励
期待
激励我们
批评
关心
提醒
劝诫
反省自己
把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4.★如何正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
2.★如何建立和谐的师生关系？
③正确对待老师的表扬和批评。
思考：当我们与老师发生矛盾时该怎么办？
心情不好，就不写作业？今天放学后留下来！
今天为什么不写语文作业？
我今天心情不好。
01
02
04
03
自我反思，冷静、客观地分析原因
反思
谅解
交流
关心
相信善意，多些宽容和理解。
坦诚相待，注意沟通方式
求同存异，主动关系
5.与老师发生矛盾怎么办？
影视剧中风格不同的老师
那些风格鲜明的“宝藏”老师们——
强硬严苛型
幽默轻松型
百科全书型
善解人意型
青春靓丽型
你还遇到过哪些风格的老师？
6.为什么会有风格不同的老师？
由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
小林的想法对吗？
小林说：我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我们开心。我就不喜欢数学老师，他的课真无趣，除了做题就是做题。
如果你不喜欢某位老师的风格，
你对学这门课的态度是？
我们应如何正确对待不同风格的老师？
2.★如何建立和谐的师生关系？
④尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
2.★如何建立和谐的师生关系？
课堂小结
珍惜师生情谊
师生交往的理想而美好的状态
如何建立和谐的师生关系
①老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
课堂练习
1.智能系统、智能移动终端、虚拟现实、增强现实、机器人、人工智能等各种教学设备,甚至目前出现的“智能芯片”,或许能帮助学生快速获取海量知识,但如何甄别知识、利用知识,还需要教师的正确引导。由此可见（ ）
A.教师是一个古老又传统的职业
B.教师决定了学生获取知识的量
C.教师不仅要传授知识,还要承担育人的职能
D.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识
C
2.90多岁的叶连平在乡村创办“留守未成年人之家”,已连续20多年免费给孩子们讲课,有2000多名孩子从他的公益课堂中走出。叶连平说:“我人生所剩的时间不多了,我希望最后的一口气,是在讲台上呼出去的。”叶连平的事迹生动诠释了好老师（ ）
①有很好的地位待遇
②有高尚的道德情操
③有扎实的学识知识
④有一颗仁爱之心
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
C
3.小红偷偷地在物理课上写小说,被物理老师发现后,手稿被没收,还被批评了一顿。对此,小红应该（ ）
①放弃兴趣爱好,以后不再写小说
②理解物理老师的良苦用心
③放弃物理学习,继续写小说
④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系
A. ①② B.①③ C.②④ D.③④
C
谢谢观看！

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