资源简介

(共21张PPT)
第一单元 生物和细胞
第二节 生物的特征
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
第一章 认识生物
学习目标
1.区分生物与非生物。
2.描述生物具有的共同特征。
上图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。那机器人是生物吗？
思考
新课引入
知识点01
生物的特征
新课讲授
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成的。图中的洋葱根尖细胞按一定的规律排列，形成了根尖。
人和动物也是由细胞构成的。图中的肌细胞和其他细胞一起构成了手臂肌肉。
知识点01
生物的特征
新课讲授
2.生物的生活需要营养
生物需要不断从外界获得营养物质。
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。
动物和植物不同，不能将无机物制造为有机物，它们以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。
微生物通过分解动植物遗体或寄生在动植物体内获取水、无机盐和有机物，维持生存。
知识点01
生物的特征
新课讲授
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸需要时常浮出水面换气。
知识点01
生物的特征
新课讲授
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害，利于其生存。
狮不是猎物时迅速追击，斑马发现捕食者后迅速奔逃。
含羞草受到碰触，展开的叶片会合拢。
知识点01
生物的特征
新课讲授
5.生物能生长、发育和繁殖
生长：生物体能够由小长大，这是由组成生物体的细胞数目增多和细胞体积增大造成的。
许多植物产生种子，种子萌发、长成幼苗，幼苗能不断长大。
动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代。
繁殖：生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
知识点01
生物的特征
新课讲授
6.生物都有遗传和变异的特性
遗传：指生物的亲代与子代之间，在很多方面表现出相似特征的现象。
变异：指生物体亲代与子代、子代与子代之间，在许多方面表现出不同特征的现象。
知识点01
生物的特征
新课讲授
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出体外；植物落叶能带走一部分废物。
知识点01
生物的特征
新课讲授
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
概念检测
朵朵葵花向太阳
红豆生南国，春来发几枝
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
螳螂捕蝉，黄雀在后
遗传和变异
排出体内的废物
对外界刺激作出反应
生活需要营养
生长发育和繁殖
知识点02
生物与非生物
新课讲授
→
观察·思考
生物和非生物
生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？
怎样判断一个物体是否有生命？
知识点02
生物与非生物
新课讲授
生物：有生物的特征，有生命现象的物体。如珊瑚虫、生石花、病毒。
生物与非生物的比较
非生物：没有生物的特征，没有生命现象的物体。如珊瑚、钟乳石、机器人、电脑病毒。
生物与非生物的判断：是否同时具有生物的几大基本特征。
生命现象的判断：现象中发出动作的主体是否为生物。
知识点02
生物与非生物
新课讲授
珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物。珊瑚虫大多数群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫和藻类生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。
拓展应用
知识点02
生物与非生物
新课讲授
拓展应用
珊瑚虫
珊瑚
珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
珊瑚虫一般生长在温暖的进海区，这是为什么？
珊瑚虫具有生物的基本特征，属于生物。珊瑚是由珊瑚虫的分泌物形成的，属于非生物。
温暖的近海区富含大量养分，会出现大量的浮游生物，珊瑚虫以这种浮游生物为食。
课堂小结
生物的特征：
①生物是由_________构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②生物的生活需要_________，植物能进行光合作用，动物以其他生物为食。
③生物能进行________，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
④生物能对_____________作出反应。
⑤生物能________、发育和________，生物体能够由小长大，发育到一定阶段并繁殖下一代。
⑥生物都有_______________的特性。
细胞
营养
呼吸
外界刺激
生长
繁殖
遗传和变异
随堂练习
1. 在问天实验舱内，水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长。这体现了 （ ）
A. 生物能进行呼吸
B. 生物都有遗传和变异的特性
C. 生物能排出体内的废物
D. 生物能对外界刺激作出反应
D
随堂练习
2. 下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是 （ ）
A. 锄禾日当午，汗滴禾下土——生物能够排出体内的代谢废物
B. 春种一粒粟，秋收万颗子——生物具有遗传的现象
C. 辛勤三十日，母瘦雏渐肥——生物具有繁殖后代的现象
D. 月出惊山鸟，时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应
B
随堂练习
3. 小秦同学家的猫生了四只颜色各异的小猫，出生几小时后便能吃奶。一
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ ）
①能生长、发育 ②能繁殖后代 ③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③ B. ②③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①②③④⑤
C
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 （ ）
A. 聊天机器人 B. 美丽的珊瑚礁
C. 荒漠里的生石花 D. 公园里的群马雕像
C
随堂练习
5. 生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列不属于生命现象的是 （ ）
A. 铁树开花 B. 破茧成蝶
C. 风化锈蚀 D. 蚂蚁搬家
C

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