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课堂教学设计
【教学内容】
花城版一年级上册第三单元《探索身边的音乐：长和短（一）》第4课《去同学家》
【教材分析】
《去同学家》是花城版一年级上册第三单元《探索身边的音乐：长和短（一）》第4课表演课，这节课通过课堂表演培养学生对音乐的兴趣和表现能力，拓展学生对于音乐的认知，加强学生的体验和实践能力。
【学情分析】
一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过表演感受不同场景音乐的特地
(二)艺术表现
能结合音乐特点进行表演
(三)创意实践
能用简单的肢体动作和乐器去表演
（四）文化理解
通过表演激发学生学习音乐的兴趣，培养学生对音乐的体验、感知和理解。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1.能结合音乐特点进行表演
(二)教学难点:
1.能用简单的肢体动作和乐器去表演
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师: 同学们，你们回去同学家一起写作业玩耍吗？
预设：回答问题
教师：谁能说一说去同学家的过程？
预设: 回答问题
教师：今天我们上一堂表演课《去同学家》。书写板书《去同学家》。
【设计意图：通过提问感受，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：大家想一想去同学家先要干什么呢？
预设：讨论并回答问题
教师：下面我们设定一下具体细节：
时间：放学后
地点：马璇璇家大门内外
角色：马璇璇、小明、小英
教师：到了同学家应该干什么呢？
预设：讨论并回答问题
教师：首先我们应该礼貌的敲门，这时候门铃会发出什么声音？
预设：回答问题
教师：下面我们跟着钢琴演唱
预设：演唱并模仿动作
教师：同学打开门后我们应该做什么呢？
预设：回答问题
教师：见到同学要问好，下面我们跟琴演唱问好歌
预设：演唱并模仿动作
教师：接下来我们应该做什么呢？
预设：回答问题
教师：下面就是我们开心的玩耍时刻，下面跟琴哼唱场景音乐
预设：哼唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面找同学们上台一边演唱，一边表演
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们，前面我们学习了音的长短，接下来敲敲三角铁和木鱼，感知两种乐器发出的不同音色。三角铁和木鱼，哪个发出的声音长，哪个发出的声音短？
预设：敲击音乐并回答问题
教师：下面利用乐器给场景音乐伴奏
预设：伴奏
【设计意图：通过表演激发学生学习音乐的兴趣，培养学生对音乐的体验、感知和理解。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《去同学家》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
第4课《去同学家》
第三单元 探索身边的音乐：长和短（一）
（花城版）二年级
上
01
本课目标
02
新课导入
03
新知讲解
04
课堂展示
05
课堂拓展
06
课堂总结
本课目标
01
审美感知
通过表演感受不同场景音乐的特地
艺术表现
能结合音乐特点进行表演
创意实践
能用简单的肢体动作和乐器去表演
文化理解
通过表演激发学生学习音乐的兴趣，培养学生对音乐的体验、感知和理解。
新课导入
02
同学们，你们回去同学家一起写作业玩耍吗？
新课导入
02
谁能说一说去同学家的过程？
新课导入
02
表演课
《去同学家》
新知讲解
03
大家想一想去同学家先要干什么呢？
新知讲解
03
下面我们设定一下具体细节：
时间：放学后
地点：马璇璇家大门内外
角色：马璇璇、小明、小英
新知讲解
03
到了同学家应该干什么呢？
首先我们应该礼貌的敲门，这时候门铃会发出什么声音？
新知讲解
03
下面我们跟着钢琴演唱
新知讲解
03
同学打开门后我们应该做什么呢？
新知讲解
03
见到同学要问好，下面我们跟琴演唱问好歌
新知讲解
03
接下来我们应该做什么呢？
新知讲解
03
下面就是我们开心的玩耍时刻，下面跟琴哼唱场景音乐
课堂展示
04
下面找同学们上台一边演唱，一边表演
课堂拓展
05
同学们，前面我们学习了音的长短，接下来敲敲三角铁和木鱼，感知两种乐器发出的不同音色。
三角铁和木鱼，哪个发出的声音长，哪个发出的声音短？
课堂拓展
05
下面利用乐器给场景音乐伴奏
课堂总结
06
《去同学家》
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