第五章 质量与密度 全章习题课件 (共8份打包)粤沪版(2024) 八年级上册

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第五章 质量与密度 全章习题课件 (共8份打包)粤沪版(2024) 八年级上册

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(共27张PPT)
5.3 密度知识的应用(第二课时)
第五章 质量与密度
01
学习目标
02
课前预习
03
典型例题
04
对点练习
课程标准 学习目标
能解释生活中与密度有关的一些物理现象. 1.知道密度的公式.
2.能利用密度的公式进行简单的计算.
3.会查密度表,了解常见物质的密度的大小,能运用密度鉴别物质.
阅读课本P129~P132,回答下列问题:
一、密度与社会生活
1.密度是物质的特性之一,不同物质的密度一般不同,可用密度来   .
2.鉴别物质:用天平测出物体的质量m,用量筒(排水法)测出物体的体积V,依据公式   求出物质的密度,再查密度表.
ρ=
 鉴别物质 
二、密度的计算
3.计算密度的公式是ρ=,可以变形为m=   求质量,也可以变形为V= 求体积.其中质量m的单位是kg,体积V的单位是m3时, 密度ρ的单位是   .
 
 kg/m3 
 ρV 
三、判断物体的空、实心问题
4.判断物体是否为空心的方法:
(1)密度比较法:先在假设物体是实心的情况下计算出密度ρ=,若ρ=ρ材料,则物体是   的;若ρ<ρ材料,则物体是   的.
(2)质量比较法:假设物体是实心的,求出实心物体的质量m=ρ材料V物,若m=m物,则物体是   的;若m>m物,则物体是   的.
 空心 
 实心 
 空心 
 实心 
(3)体积比较法:求出材料的实际体积V=,若V=V物,则物体为   的;若V 空心 
 实心 
知识点一:密度与社会生活
【例1】密度与我们的生产生活密切相关,下列关于密度的一些说法中正确的是(   )
A.1 kg冰与1 kg水的密度相同
B.乒乓球不慎被挤瘪但无破损,球内气体密度变小
C.为减轻质量,比赛用的自行车采用密度大的材料制造
D.盐水选种时,沉底的种子密度更大
 D 
知识点二:密度的计算
【例2】(等密度问题)有一节运油车装了30 m3的石油,为了估算这节运油车所装石油的质量,从中取出30 cm3的石油样品,称得质量是24.6 g.求:
(1)石油的密度;(2)这节运油车所装石油的质量.
解:(1)石油样品的体积:V=30 cm3,
石油的密度:
ρ==0.82 g/cm3=0.82×103 kg/m3;
(2)这节运油车所装石油的质量:
m'=ρV'=0.82×103 kg/m3×30 m3=24 600 kg=24.6 t.
答:(1)石油的密度为0.82×103 kg/m3;
(2)这节运油车所装石油的质量是24.6 t. 
【例3】(等质量问题)质量是9 kg的水,其体积是多少?当水全部结成冰后,冰的体积是多少?(ρ冰=0.9×103 kg/m3,ρ水=1×103 kg/m3)
解:由ρ=可得,水的体积:
V水==9×10-3 m3.
因质量是物体本身的一种属性,与物体的物态无关,所以,水全部结成冰后,冰的质量m冰=m水=9 kg;
由ρ=可得冰的体积:
V冰==1×10-2 m3.
答:质量是9 kg的水,其体积是9×10-3 m3;当水全部结成冰后,冰的体积是1×10-2 m3. 
【例4】(等体积问题)现有一空瓶质量为300 g,装满水后总质量为800 g;若用该空瓶装满另一种液体后总质量为850 g,ρ水=1 g/cm3.求:
(1)该瓶装满水后水的质量;
(2)该瓶装满水后水的体积;
(3)另一种液体的密度.
解:(1)水的质量:m水=m1-m0=800 g-300 g=500 g
(2)由ρ=得该瓶装满水后水的体积:V水==500 cm3
(3)由题意知,液体的体积:V液=V水=500 cm3
液体的质量:m液=m2-m0=850 g-300 g=550 g
液体的密度:ρ液==1.1 g/cm3=1.1×103 kg/m3.
答:(1)该瓶装满水后水的质量为500 g;
(2)该瓶装满水后水的体积为500 cm3;
(3)另一种液体的密度为1.1×103 kg/m3. 
知识点三:判断物体的空、实心问题
【例5】有一个体积为50 cm3、质量为267 g的铜球,则:(ρ铜=8.9 g/cm3)
(1)这个铜球是实心的还是空心的;
(2)如果是空心的,空心部分的体积是多少.
解:(1)根据ρ=可得,铜球中铜的体积:
V铜==30 cm3<50 cm3,
所以此铜球是空心的
(2)空心部分的体积:
V空=V球-V铜=50 cm3-30 cm3=20 cm3.
答:(1)这个铜球是空心的;
(2)空心部分的体积是20 cm3.
知识点一:密度与社会生活
1.小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成,下列方法中最合理的是(   )
A.观察铜牌颜色  B.测铜牌的质量 
C.测铜牌的体积  D.测铜牌的密度
 D 
思维点拨:
可用密度来鉴别物质.
知识点二:密度的计算
2.一个瓶子的质量为20 g,装满水后的质量为100 g,则瓶子的容积是多少?(ρ水=1.0 g/cm3)
解:水的质量:m水=m总-m瓶=100 g-20 g=80 g,
由ρ=得,水的体积:V水==80 cm3,
V容=V水=80 cm3.
答:瓶子的容积是80 cm3. 
思维点拨:
水的质量等于瓶子和水的总质量减空瓶子的质量,瓶子的容积等于水的体积.
3.取一小块花岗石样品,测得它的质量是27 g,体积是9 cm3.求:
(1)这块花岗石样品的密度.
(2)一块由这种花岗石切削成的石料质量是1.02×105 kg,它的体积是多少.
解:(1)花岗石样品的密度:
ρ=ρ样品==3 g/cm3=3×103 kg/m3;
(2)由ρ=可得花岗石的体积:V==34 m3.
答:(1)这块花岗石样品的密度是3×103 kg/m3;
(2)它的体积是34 m3. 
思维点拨:
样品的密度与花岗石的密度相等.
4.一个只能装500 g水的玻璃瓶,装满水后质量是750 g,改装密度是0.8 g/cm3的煤油,求玻璃瓶装满煤油后的总质量.(ρ水=1.0 g/cm3)
解:由ρ=可得,玻璃瓶的容积:
V瓶=V水==500 cm3,
该瓶中装满煤油,煤油的体积:V煤油=V瓶=500 cm3,
煤油的质量:
m煤油=ρ煤油V煤油=0.8 g/cm3×500 cm3=400 g,
玻璃瓶的质量:m瓶=m总-m水=750 g-500 g=250 g;
该玻璃瓶装满煤油后的总质量:
m=m煤油+m瓶=400 g+250 g=650 g.
答:玻璃瓶装满煤油后的总质量为650 g. 
思维点拨:
都是用同一个玻璃瓶装满,水和煤油的体积相等.
知识点三:判断物体的空、实心问题
5.质量和体积都相等的三个空心球,分别由铝、铁、铜制成,已知ρ铝<ρ铁<ρ铜,由此可得三个球空心部分体积的关系是(   )
A.铜球的最大  B.铁球的最大
C.铝球的最大  D.一样大
 A (共21张PPT)
微专题2 特殊法测量物体的密度
第五章 质量与密度
01
真题训练
02
专题特训
【例】(2024广东)小明摘来李子,用天平、量筒和水测量李子的密度.
(1)调节天平时,应先将游码移至标尺的
   处,然后调节平衡螺母,使天
平平衡.
(2)用天平测量李子的质量,当天平平衡时,右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图1所示,李子的质量为   g;用量筒和水测得李子的体积为40 cm3,则李子的密度为______   g/cm3.
 1.1 
 44 
 零刻度线 
图1
图2
(3)完成上述实验后,在不用量筒的情况下,小明利用天平、烧杯和该李子测量凉茶的密度,实验步骤如下:
①在烧杯中加入适量的凉茶,如图2甲所示,并在
烧杯上标记此时液面的位置M1,测得凉茶和烧杯的总质量为240 g.
②将李子放入凉茶中,李子沉底,如图乙所示,在烧杯上标记此时液面的位置M2.
③取出李子,然后向烧杯中加凉茶,使液面上升至位置    ,测得此时凉茶和烧杯的总质量为282 g.根据实验数据,可得凉茶的密度为   g/cm3.从烧杯中拿出李子时会带出一些凉茶,这对凉茶密度的测量结果   (选填“有”或“无”)影响,原因是
   .
 加凉茶到M2位置时补充了李子带出的凉茶 
 无 
 1.05 
 M2 
类型一:等体积法(有天平无量筒)
1.[溢水法测密度]如图所示,小明利用以下器材设计了两种方案完成“测量金属球密度”的实验.

(1)方案甲:天平、量筒、水、金属球、细线(细线质量和体积均不计).
①他将天平放在水平桌面上,并将游码归零后,发现分度盘指针偏转如图A所示,此时应将天平的平衡螺母向   端移动,直至天平平衡.
②测出金属球的质量和体积,如图B和C所示,则金属球的密度是_______   g/cm3.
 8.4 
 右 
(2)方案乙:电子秤、溢水杯、水、金属球、细线(细线质量和体积均不计).
①用电子秤测出金属球的质量,
如图D所示.
②将金属球放入溢水杯中,然后向
溢水杯中注满水,测出总质量,如图E所示.
③缓慢取出金属球,再向溢水杯中补满水,测出此时总质量,如图F所示.(溢水杯中溢出水的体积与金属球的体积相等)
④金属球的密度是   g/cm3.由于实验中取出金属球时会带出一些水,则金属球密度的测量值   (选填“偏大”“不变”或“偏小”).
 不变 
 8.75 
(3)在所有操作均正确的情况下,发现两种方案的测量结果依然有差异,你认为产生差异的主要原因是______________
_______________________________________.
电子秤测量的体积比量筒测量的体积更精确 
(1)将天平放在水平桌面上,游码移至标尺左端零刻度线处,发现指针位置如图甲所示,此时应将横梁上的平衡螺母向   (选填“左”或“右”)调节,使横梁平衡;
2.[标记法测密度]平衡营养,五谷杂粮在人们餐桌上占有的比例越来越高.某同学想知道最喜欢吃的红豆的密度,于是和同学们一起利用天平和量筒进行测量.操作步骤如下:

 左 
(2)如图乙,用天平测量空烧杯质量,请指出实验操作中的错误是 ;
 用手直接拿砝码
(3)用天平正确测得空烧杯的质量为20.2 g,向烧杯中装入适量饱满的红豆并放到天平左盘上,在右盘中加减砝码并调节游码使天平平衡,砝码和游码位置如图丙所示,则红豆和烧杯的总质量为   g;
 76.2 
(4)在量筒内注入适量水,如图丁所示,将烧杯中的红豆缓慢倒入量筒的水中后量筒的读数为80 mL,测出红豆的体积.由此计算得到红豆的密度为   kg/m3;
 1.4×103 
(5)同学们还设计了一种利用电子秤测量密度的方法,方法如下:
a.向容器B中添加适量的水,让水面上升至容器的标记处,将空容器A与容器B一起放置在电子秤上,如图①,按下数据记忆键,记录电子秤上物体的总质量m1;
b.将一些红豆放入容器A,如图②,记录总质量m2;
c.将容器B中的水倒出部分,将容器A中的红豆全部倒入容器B中,如图③,再用胶头滴管调节容器B中的水位,直到标记处,记录总质量m3;
①根据以上测量步骤,可得红豆的密度ρ红豆= .(用已知量和测量量表示,水的密度用ρ水表示)
②若c步骤中容器B中的红豆空隙间有少量气泡,此方案测出的红豆密度   (选填“偏大”“偏小”或“不变”),原因是_________
___________________________________________________________
______________________.
ρ水 
偏小
由于红豆间存在气泡,空隙比较大,测量出的红豆的体积会偏大,质量不变,则密度会偏小  
方法 示意图 思路点拨 密度表达式
标记法 固体 两次水面均到达标记处时,V物=V加水 ρ物=ρ水
液体 两次水面均到达标记处时,V液=V水 ρ液=ρ水
3.[满杯法测密度]小明同学想测量酱油的密度,但家里只有天平、小空瓶,而没有量筒.他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量.

(1)小明首先将天平放在   上,游码移至标尺左端的   处,发现指针静止时指在分度盘中央的左侧,如图甲所示,则应将平衡螺母向   (选填“左”或“右”)调节,使横梁平衡.
 右 
 零刻度线 
 水平桌面 
(2)小明设计的实验步骤如下:
A.用天平测出空瓶的质量m1;
B.将空瓶中装满水,测出瓶和水的总质量m2;
C.倒出瓶中的水,用纸巾将瓶内的水抹干,再将瓶内装满酱油,测出其总质量m3.
(3)小明完成实验的测量内容及结果如图乙所示,他第三次测得酱油和瓶的总质量,天平平衡时,如图丙中砝码和游码所示,则m3=   g.
 47.4 
(4)根据图乙,请你计算出小明实验中酱油的体积为______   cm3,则酱油的密度是   kg/m3.(计算结果保留1位小数).
(5)如果小明在实验操作中没有将瓶内的水完全倒尽并擦干,使瓶内残留了部分水,这将造成所测酱油的密度________   (选填“偏大”“偏小”或“不变”),原因是____________
__________________________________________________.
此时瓶内酱油的质量偏小,体积不变,因此酱油的密度偏小
 偏小 
 1.1×103 
 30 
类型二:等质量法(有量筒,天平缺砝码)
4.小明利用下列器材:一架天平(无砝码)、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、胶头滴管来测定一个合金块的密度,现请你帮他完成如下操作:
①调节天平平衡;
②如图甲所示,将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内,把合金块放入左盘烧杯中;


③[实验操作步骤]向右盘烧杯中缓缓倒水,再用滴管调节,直至
   ;
④将烧杯内的水倒入空量筒中,测出水的体积,如图乙中(a)所示;
⑤用细线拴好合金块,将其放入量筒内,如图(b)所示,测出水和合金块的总体积.
则:(1)请补全有关步骤.
(2)合金块的质量为   g;合金块的体积为   cm3;
合金块的密度为   kg/m3.
(3)在读数无误的情况下,小明测出的合金块密度与真实值相比
  (选填“偏大”或“偏小”),产生这一误差的主要原因是

杯壁沾水,使水不完全倒入量筒中,导致测得合金块的质量偏小
 偏小 
 3×103 
 20 
 60 
 天平平衡 
方法 示意图 思路点拨 密度表达式
等质量法 固体 有量筒、有天平(缺砝码)测固体密度 固体质量等于向烧杯中加入水的质量 ρ物=ρ水
液体 有量筒、有天平(缺砝码)测液体密度 待测液体的质量等于水的质量 ρ液=ρ水(共14张PPT)
跨学科实践 新材料跨学科实践成果报告会
第五章 质量与密度
01
活动主题
02
思维构建
03
任务导学
04
中考题型特训
目前,各种新材料层出不穷,这里主要研究纳米材料、半导体材料和超导材料,这些材料越来越多地进入我们的学习、工作和生活,并正在改变我们的生活方式、提高我们的生活质量、促进社会的进步和发展.
核心任务:了解新材料,撰写科普小文章.
课程任务 课程知识 课程能力
任务一:了解新材料 纳米材料由于其独特的物理性质,在多个领域都有广泛的应用.半导体材料是现代电子工业的基础,从智能手机、平板电脑到大型计算机服务器,都离不开半导体材料的支持.超导材料以其零电阻的特性,有望大幅降低能源损耗,提高能源利用效率,从而推动社会的可持续发展. 坚硬的纳米材料——石墨烯,它几乎是完全透明的,并有着出色的导电性和导热性.下列物体中不适合使用石墨烯制作的是(   )
A.消防员的隔热手套
B.高压输电线
C.隧道掘进机的钻头
D.电脑元件
 A 
课程任务 课程知识 课程能力
任务二:浓墨涂层大量吸收电磁波的实验研究 当材料的微粒小到纳米尺寸时,材料的性能就会发生显著变化.纳米材料除了其基本空间尺度小以外,在力、热、声、光、电等各方面还表现出许多特殊的性能,如可以提高材料的强度和硬度、降低烧结温度、提高材料的磁性、降低对光的反射率,吸收电磁波等. 歼-20是我国自主研发,具有隐形功能的第五代战机,它的机身材料和纳米涂层对雷达发射的电磁波有良好的   (选填“吸收”或“反射”)作用.
 吸收 
任务三:探究二极管的单向导电性 (1)半导体材料是指导电性能介于导体和绝缘体之间的材料. (2)半导体材料的应用广泛.晶体二极管具有单向导电性;三极管具有放大电流的作用;电脑的微处理器由成千上万的半导体元件组成. 发光二极管具有单向导电性,当电流从“+”极流入时,二极管能通电且   ,当电流从“-”极流入时,二极管   .(均选填“发光”或“不发光”)
 不发光 
 发光 
(续表)
任务四:调查超导材料的研究进展与应用前景 (1)材料在超低温下电阻为零的性质称为超导性,具有这种性质的材料称为超导体. (2)超导体具有零电阻和完全抗磁性.完全抗磁性是指当超导体处于超导状态时,超导体内部的磁场为零,对磁场完全排斥,但当外部磁场大于临界值时,超导性会被破坏. 在1911年,物理学家首次在低于-268.8 ℃的环境中发现汞的超导现象,即电可以在超导材料中   电阻通过,如果用超导材料来制造电子元件,由于没有电阻,电流通过电子元件时不会发热,因此不必考虑  的问题.
 散热 
 零 
(续表)
(续表)
任务五:开辟新材料科普专栏 围绕各小组完成的科普短文,通过PPT汇报,筛选优秀的案例,在学校微信公众号设置《科普专栏》进行推广,为学生搭建成长平台,传播科学知识,培养创新意识. 超导材料应用于实际,会给人类带来很大的好处,现今超导材料不能大规模使用的原因是______________
__________________________________.
超导材料需要在很低的温度下才能实现超导 
小明学习了纳米材料后,探究浓墨
涂层对电磁波的吸收实验.小明首先用墨在砚
台上研磨出浓墨汁,加入适量胶水,选两个相同的250 mL 盐水瓶,其中一个用浓墨汁涂满外壁;待涂抹的墨汁干了后,将温度计通过瓶塞分别置于两个空盐水瓶中,放在100 W白炽灯前,控制两个盐水瓶到白炽灯的距离相等,如图所示.每隔1 min,记录两个盐水瓶中温度计的示数.实验后的数据如表.
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
未涂浓墨盐 水瓶中温度 计示数/℃ 26.0 27.1 28.0 30.2 31.3 31.9 32.5 33.2 33.9 34.5 34.9 35.2 35.5
涂浓墨盐水 瓶中温度计 示数/℃ 26.0 26.9 27.5 29.0 30.1 31.5 32.6 33.8 35.0 35.8 36.8 37.8 38.5
(1)在实验开始的前5 min,有浓墨涂层的盐水瓶外壁涂层
   较多的电磁波,导致到达温度计的电磁波少,温度计示数上升较   (选填“快”或“慢”).
 慢 
 吸收 
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
未涂浓墨盐 水瓶中温度 计示数/℃ 26.0 27.1 28.0 30.2 31.3 31.9 32.5 33.2 33.9 34.5 34.9 35.2 35.5
涂浓墨盐水 瓶中温度计 示数/℃ 26.0 26.9 27.5 29.0 30.1 31.5 32.6 33.8 35.0 35.8 36.8 37.8 38.5
(2)5 min后,有浓墨涂层的盐水瓶中温度计示数上升较快.其原因是浓墨涂层对电磁波有较强的   能力,外壁的温度升高较   (选填“快”或“慢”).
 快 
 吸收 
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
未涂浓墨盐 水瓶中温度 计示数/℃ 26.0 27.1 28.0 30.2 31.3 31.9 32.5 33.2 33.9 34.5 34.9 35.2 35.5
涂浓墨盐水 瓶中温度计 示数/℃ 26.0 26.9 27.5 29.0 30.1 31.5 32.6 33.8 35.0 35.8 36.8 37.8 38.5
(3)[实验改进]为了得到更普遍的规律,你可以利用原有的器材进行下一次实验:______________________________
________________________________________________________.
(4)本实验可以将对照盐水瓶用铝箔包裹模型飞机,用来模拟现代隐形飞机的隐形原理,这是因为纳米材料对雷达发出的电磁波有强烈的   作用.
改变两个盐水瓶到白炽灯的距离,控制距离相等,每隔1 min,记录两个盐水瓶中温度计的示数
吸收(共20张PPT)
5.3 密度知识的应用(第一课时,实验)
第五章 质量与密度
01
学习目标
02
课前预习
03
典型例题
04
对点练习
课程标准 学习目标
会测量固体和液体的密度. 1.阅读使用说明书认识量筒,能用量筒正确测量液体的体积.
2.会测量液体或一些不规则固体的密度.能针对实际情境,设计测量物质密度的方案,提高测量精度.
3.能运用密度知识解决简单的问题,解释生活中与密度有关的现象.
阅读课本P129~P132,回答下列问题:
1.测量物质密度的原理是  ,需要测出   和
   两个物理量.质量可以用   测出,体积可以用   测出,规则固体的体积可以用   测量相关量然后计算出它的体积.
2.测量时如果先测体积,固体表面会沾水,再测质量会使测得的质量偏   .
 大 
 刻度尺 
 量筒 
 天平 
 体积 
 质量 
ρ= 
知识点一:测量固体的密度
【例1】小红打算测量小石块的密度,她选择的器材有小石块、细线、天平(带砝码)、量筒、烧杯、适量水.
(1)如图甲所示,首先测量小石块的体积
为   cm3.
(2)然后把小石块放在天平上,右盘里的砝
码及标尺上游码的位置如图乙所示,小石块的质量为   g.
(3)小石块的密度为   kg/m3,测得密度比真实值偏
   .
(4)减小误差的方法是   .
 先测小石块质量,再测小石块体积 
 大 
 2.7×103 
 27 
 10 
知识点二:测量液体的密度
【例2】下面是各种测量盐水密度的方法,请完成实验步骤,并分析测量结果不准确的原因.
(1)方法一:小明的测量方法如下:
①将天平放在水平桌面上,然
后将游码移至标尺左侧的零刻
度线处,发现天平指针位置如图甲所示.为使天平横梁平衡,应该将平衡螺母向   (选填“左”或“右”)侧调节.
②用量筒测量盐水的体积,如图乙所示,则盐水的体积为
   cm3.
 30 
 右 
③把量筒内的盐水全部倒入空烧杯中,用天平测量烧杯和盐水的总质量,天平平衡时,右盘里的砝码及标尺上游码的位置如图丙所示,已知烧杯的质量为30 g,则盐水的质量为
   g.
 33 
量筒内会有一部分水残留
④根据测得的数据,计算出盐水的密度为   g/cm3.这种方法测得的盐水密度值将  (选填“偏大”或“偏小”),原因是   .
 盐水倒入烧杯中时倒不干净,导致质量偏小 
 偏小 
 1.1 
(2)方法二:小强使用已经调节好的天平测量盐水的密度,按以下实验步骤操作:
A.测出空烧杯的质量m1;
B.将一部分盐水倒在空烧杯中,测得总质量为m2;
C.将烧杯中的盐水再全部倒入量筒中,测得其体积为V;
D.计算出盐水的密度ρ.
小强测出的盐水密度值将   (选填“偏大”或“偏小”).细心而聪明的你一定已经发现,只要调整一下操作顺序就可以使实验误差更小,你调整后的操作顺序是
   (填字母).
 BCAD 
 偏大 
知识点一:测量固体的密度
1.如图甲是地质公园的“玄武石”,其内部是多孔蜂窝状结构,该类石头的密度为2.8~3.3 g/cm3.小明想测出这块石头(该石头吸水)的密度.
(1)如图乙,该石头的质量
为   g;他将该石头
放入量筒中,液面位置如图丙所示,计算得到该石头的密度为
   g/cm3.
(2)该石头密度的测量值偏   ,原因是_____________________
_____________________.
石头吸水,导致测量体积时数值偏小
 大 
 2.62 
 52.4 
思维点拨:
抓住题目中的条件“石头吸水”进行分析实验产生误差的原因.
2.把一枚鸡蛋放入水中,鸡蛋沉入水底.这枚鸡蛋的密度究竟多大呢?为此,小利同学进行了实验.
(1)以下实验步骤,合理的顺序应为   (填序号).
①将鸡蛋放入装满水的溢水杯中,并用小烧杯接住溢出来的水;
②用托盘天平测得鸡蛋的质量为54 g;
③将小烧杯中的水倒入量筒中,测出水的体积如图所示.
(2)实验中,托盘天平应放在   桌面上.
(3)测得鸡蛋的密度应为   g/cm3.
(4)从理论上分析,实验中,由于小烧杯的水不能倒干净,会导致鸡蛋密度的测量结果偏   .
 大 
 1.08 
 水平 
 ②①③ 
思维点拨:
小烧杯中的水倒不干净,导致量筒中水的体积偏小.
知识点二:测量液体的密度
3.小楷同学为了测量医用酒精的密度,进行了如下实验.
(1)小楷将天平放置于水平台面上,刻度盘指针如图甲所示,则应将平衡螺母往   (选填“左”或“右”)调节,使天平平衡.
 右 
(2)调节好天平第一次平衡后,按照图乙中A、B、C的步骤顺序进行测量,测得医用酒精的密度为   g/cm3.(保留1位小数)
(3)小楷按照上述步骤测量出的医用酒精的密度比真实值偏   (选填“大”或“小”).原因是___________________________________
__________________________________________.
 大 
 0.9 
将烧杯中的酒精倒入量筒中后,会有部分酒精沾在烧杯壁上,导致测得的体积偏小 
思维点拨:
托盘质量的差异问题已经在天平调平衡时解决了.
(4)在使用天平测量质量的过程中,第一次称量平衡和第二次称量平衡,指针均指在分度盘的中央刻度线处,则下列情况对测量结果没有影响的是   (选填字母).
A.放置天平的台面不水平
B.称量过程中移动了平衡螺母
C.两个托盘的质量有差异
D.使用的砝码沾有少许污垢未清理
 C 
4.小明用天平和量筒测量食用油的密度.
(1)将天平放在   桌面,游码移至标尺左端的   处,调节天平平衡.
(2)用天平测量烧杯和食用油的质量m1时,如图甲是小明测量过程中的情境,他犯的错误是   .纠正错误后,测出烧杯和食用油的质量m1=151.4 g.
 在测量时调节平衡螺母 
 零刻度线 
 水平 
(3)将烧杯中部分食用油倒入量筒中,测出这部分食用油的体积V=
   mL,如图乙所示.
(4)如图丙所示,用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m2=  g,这种食用油的密度是   g/cm3.
 0.95 
 113.4 
 40 
思维点拨:
称量时不能再调节平衡螺母,而是要通过加减砝码和调节游码使天平横梁平衡.(共19张PPT)
5.2 物质的密度
第五章 质量与密度
01
学习目标
02
课前预习
03
典型例题
04
对点练习
课程标准 学习目标
通过实验,理解密度. 1.了解质量与体积的关系.
2.知道密度的概念及其意义.
3.掌握密度单位及其换算.
4.能利用密度的公式进行简单的计算和分析.
阅读课本P126~P128,回答下列问题:
一、物体的质量与体积的关系
1.(1)同种物质,体积越大,质量越   .
(2)同种物质,质量与体积成   .
2.同种物质组成的物体,其质量与体积之比是   的;不同物质组成的物体,其质量与体积之比一般是_________  的.这个比值反映了物质的一种属性.
 不同 
 一定 
 正比 
 大 
二、密度
3.物理学中,把某种物质组成的物体的质量与体积之比叫做这种物质的   .
4.公式:ρ=  (m表示物体的质量,V表示物体的体积,ρ表示物体的密度).
5.(1)国际制单位:千克每立方米,符号kg/m3或kg·m-3.
(2)常用单位:克每立方厘米,符号g/cm3或g·cm-3.
(3)换算关系:1 g/cm3=   kg/m3.
 1.0×103 
 密度 
6.水的密度为ρ水=1.0×103 kg/m3,其物理意义是
   .
7.密度是物质的一种   ,与本身的_____________   有关;密度也取决于物质的   .
 状态 
 材料(种类) 
 属性 
 体积为1 m3的水的质量为103 kg 
知识点一:物体的质量与体积的关系
【例1】为了研究物质的某种特性,某同学利用水和酒精进行实验探究,测得如下数据:
实验序号 物质 体积V/cm3 质量m/g
1 水 10 10
2 20 20
3 30 30
4 40 40
5 酒精 10 8
6 20 16
7 30 24
8 40 32
(1)分析上表中实验序号 的数据,可以得到的结论是:体积相同的水和酒精,它们的质量不相同.
  1与5(或“2与6”“3与7”“4与8”) 
(2)通过对数据的分析,可以得到的结论是:同种物质,质量与体积的比值是   的;不同种物质,质量与体积的比值一般是   的.(均选填“相同”或“不同”)
(3)通常用   这个物理量来表示物质的这种特性.
 密度 
 不同 
 相同 
实验序号 物质 体积V/cm3 质量m/g
1 水 10 10
2 20 20
3 30 30
4 40 40
5 酒精 10 8
6 20 16
7 30 24
8 40 32
知识点二:密度
【例2】我们常说“铁比木头重”是指铁的   比木头大.铝的密度是2.7×103 kg/m3,相当于   g/cm3,其物理意义为   .
 1 m3铝的质量为2.7×103 kg 
 2.7 
 密度 
【例3】对于密度公式ρ=的理解,下列说法中正确的是
(   )
A.密度ρ与物体的质量m成正比
B.密度ρ与物体的体积V成反比
C.密度ρ与物体的质量m和体积V都有关
D.密度ρ在数值上等于物体的质量m与物体体积V的比值
 D 
密度是物质的一种特性,与质量、体积无关,但可利用质量、体积进行计算
(1)密度是物质的一种属性,跟质量、体积、形状等因素无关,跟物质的种类、状态和温度有关.
(2)公式:ρ=.固体和液体的密度用国际单位时,数值都表示为“103”的形式,如ρ水=1.0×103 kg/m3.
(3)国际单位:kg/m3;常用单位:g/m3;单位换算:1 g/m3=1×103 kg/m3.
思维点拨:
同一种物质组成的物体,其质量与体积成正比.
知识点一:物体的质量与体积的关系
1.如图所示,能正确反映同种物质的质量与体积关系的是
(   )
A   B   C   D
 B 
2.为了研究物质的某种特性,某同学分别用铁块和木块做实验,下表是他测得铁块和木块的质量与体积关系的实验记录.

(1)分析上表中实验次数1与2或3与4中质量跟体积的比值关系,可归纳得出的结论是:同种物质的物体,质量与体积的比值
   (选填“相等”或“不相等”).
 相等 
实验次数 物体 质量/g 体积/cm3 /(g·cm-3)
1 铁块 79 10
2 158 20
3 木块 5 10
4 15 30
(2)分析上表中实验次数   ,可归纳得出的结论是:相同体积的铁块和木块,它们的质量不相等.
 1与3 
实验次数 物体 质量/g 体积/cm3 /(g·cm-3)
1 铁块 79 10
2 158 20
3 木块 5 10
4 15 30
(3)分析上表中铁块和木块质量与体积的比值关系,可归纳得出的结论是:不同物质的物体,质量与体积的比值一般   (选填“相等”或“不相等”).如果把小铁块变成空心的,体积跟大铁块一样大,质量将   (选填“变大”“不变”或“变小”).
 不变 
 不相等 
实验次数 物体 质量/g 体积/cm3 /(g·cm-3)
1 铁块 79 10
2 158 20
3 木块 5 10
4 15 30
知识点二:密度
3.给下面的数值填入恰当的单位或进行单位换算.
(1)中学生小明的质量约是50   ;
(2)水银的密度为13.6×103 kg/m3,合   g/cm3;
(3)一瓶矿泉水的容积是500 mL=   m3.
 5×10-4 
 13.6 
 kg 
思维点拨:
体积单位换算:1 m3=103 dm3(L)=106 cm3(mL).密度单位换算:1 g/cm3=1×103 kg/m3.
思维点拨:
物体的质量与物态无关,根据ρ=,质量相同时,体积越大,密度越小.
4.一瓶矿泉水放在冰箱冷冻室里,过一段时间,水全部结成冰,体积变大.则水结成冰后(   )
A.质量变大  B.质量不变 
C.密度变大  D.密度不变
 B 
5.(易错题)某实验小组用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积,并描绘出V-m图象如图所示.则下列判断正确的是(   )
A.ρ甲>ρ乙
B.ρ甲=ρ乙
C.若V甲=V乙,则m甲D.若m甲=m乙,则V甲 C 
易错提醒:
错误地认为纵坐标是质量,横坐标是体积,导致分析得出相反的结论.(共25张PPT)
5.4 物质的一些物理属性
5.5 新材料及其应用
第五章 质量与密度
01
学习目标
02
课前预习
03
典型例题
04
对点练习
课程标准 学习目标
1.通过实验,了解物质的一些物理属性,如弹性、磁性、导电性和导热性等,能用语言、文字或图表描述物质的物理属性. 2.了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响. 1.认识物质的弹性、磁性、硬度、导电性和导热性等物理属性,能将物质的物理属性与其用途联系起来.
2.能根据物质的物理属性进行分类,会用语言、文字或图表描述物质的物理属性.
3.能列举事例,说明物质属性对日常生活和科技进步的影响.
阅读课本P136~P142,回答下列问题:
一、物质的磁性
1.我国古代利用磁石的   发明了指南针.
2.磁性材料的应用非常广泛.磁性材料可以记录  .
(1)磁性材料:铁、钴、镍等.
(2)磁性材料的应用:门吸、磁卡、磁盘等.
 信息
 指向性 
二、物质的导电性
3.物理学中,把容易导电的物体叫做   .例如:金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液.
4.物理学中,把不容易导电的物体叫做   .例如:橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、干木、纯水、油.
三、物质的导热性
5.物理学中,把容易导热的物体叫做   ,可以用来做锅.
6.物理学中,把不容易导热的物体叫做   ,可以用来做锅或铲的手柄.
 热的不良导体 
 热的良导体 
 绝缘体 
 导体 
四、纳米材料的特性及其应用
7.当材料的微粒小到纳米尺寸时,材料的   就会发生显著变化.
五、半导体材料的特性及其应用
8.导电性能介于导体与绝缘体之间的物体叫做   ,如锗、硅、砷化镓等.
9.用半导体材料制成的晶体二极管具有  性.
 单向导电 
 半导体 
 性能 
六、超导材料的特性及其应用
10.对于某些材料,当温度降低到一定程度时,其电阻会接近于   ,电流几乎畅通无阻,材料的这种特性称为
   .用超导材料来输电可大大节约电能.
 超导性 
 零 
知识点一:物质的磁性
【例1】春节快到了,小明购买了一张带有“福”字的磁性剪纸.除夕当天,小明可以把这张剪纸直接贴在家中的哪个物体上(   )
A.木制家具上  B.铁制防盗门上
C.窗玻璃上  D.墙壁瓷砖上
 B 
知识点二:物质的导电性
【例2】对于铁钉、玻璃、铅笔芯、水银、橡胶棒和陶瓷片这些物品,小华将它们分成如下表所示的两类,他是根据物体的哪种物理属性来分类的(   )


A.密度  B.磁性  C.硬度  D.导电性
 D 
第一类 第二类
铁钉、铅笔芯、水银 玻璃、橡胶棒、陶瓷片
知识点三:物质的导热性
【例3】石墨烯是人类已知材料中具有最高导热率的材料,下列物品适合用石墨烯制作的是(   )
A.散热器 B.隔热垫 C.保温饭盒 D.保暖内衣
 A 
知识点四:纳米材料的特性及其应用
【例4】某实验室开发了一种被描述为原子级尺度的3D打印方法,对处理细胞实验很有帮助.这种研究中用到的3D打印材料是(   )
A.超导材料 B.磁性材料
C.纳米材料 D.半导体材料
 C 
知识点五:半导体材料的特性及其应用
【例5】某款手机以“全息显示”闻名全球.全息LED屏幕可合成绚烂唯美的3D画面,LED屏幕主要利用发光二极管工作,发光二极管的主要材料是(   )
A.导体  B.半导体 
C.超导体  D.纳米材料
 B 
知识点六:超导材料的特性及其应用
【例6】2023年3月,有科学家宣布在1 GPa(约1万个标准大气压)下,实现了21 ℃室温超导.若未来超导材料得到普及,最适合应用于(   )
A.制作家用保险丝
B.制作白炽灯泡的灯丝
C.制作电炉的电阻丝
D.远距离输电线
 D 
思维点拨:
光盘存储信息应用的是激光存储,与磁性材料无关.
知识点一:物质的磁性
1.以下物品都是我们生活中常见的,其中没有应用磁性材料的是(   )
A.公交IC卡  B.移动U盘 
C.手机内存卡  D.光盘
 D 
知识点二:物质的导电性
2.如图所示,某种新型“防盗玻璃”为多层结构,每层中间嵌有极细的金属线,当玻璃被击碎时,产生电信号,与金属线相连的警报系统就会立刻报警,这是利用了金属的
(   )
A.延展性  B.导电性 
C.弹性  D.导热性
 B 
思维点拨:
大地、人体都能够导电,水银是金属也能导电.
3.下列各组物质在通常情况下属于导体的是(   )
A.玻璃、塑料、大地 
B.盐水、橡胶、陶瓷
C.水银、酸溶液、石墨 
D.人体、干木材、空气
 C 
知识点三:物质的导热性
4.冬天,用手去摸铁棍和木棍,觉得铁棍比木棍凉,这是因为(   )
A.铁棍比木棍的温度低
B.铁棍比木棍的温度高
C.铁棍比木棍的导热能力强
D.木棍比铁棍的导热能力强
 C 
思维点拨:
铁棍和木棍的温度是一样的,铁棍的导热性比木棍好,把手上的热量迅速导走了,就觉得铁棍比较凉.
易错提醒:
不能区分隔热性和导热性导致丢分.
5.(易错题)塑料泡沫具有质轻、隔热、吸音、耐腐蚀等特点,用塑料泡沫箱可长时间保存冰凉的食品,这利用了该材料的什么性质(   )
A.密度小  B.导热性差 
C.导电性差  D.隔音性好
 B 
知识点四:纳米材料的特性及其应用
6.纳米陶瓷作为新材料应用广泛,它具有硬度大、耐磨损、耐腐蚀、耐高温、无磁性等特点,下列选项中不能使用纳米陶瓷材料的是(   )
A.银行磁卡 B.切割金属的刀具
C.人工牙齿 D.“C919”客机的外壳涂层
 A 
7.“银纳米线”的直径在10~200 nm之间,除具有银的相关属性之外,还具有优异的透光性、耐曲挠性(可反复折叠不留折痕),被视为新的透明电极材料.关于这种材料的说法中正确的是(   )
A.“银纳米线”最大直径约2×10-8 m
B.“银纳米线”可应用于手机折叠屏
C.“银纳米线”这种材料相比铜线硬度更大
D.利用这种材料不能制成导线
 B 
思维点拨:
(1)1 nm=10-9 m;(2)“银纳米线”具有优异的耐曲挠性(可反复折叠不留折痕);(3)银具有良好的导电性.
思维点拨:
硅、锗、砷化镓是重要的半导体材料.
知识点五:半导体材料的特性及其应用
8.自动驾驶技术将成为未来汽车的主流配置,自动驾驶需要强大的AI芯片支持,制作芯片的主要材料是(   )
A.导体  B.超导体 
C.绝缘体  D.半导体
 D 
9.集成电路是二十世纪最重要的发明之一,现代的收音机、电视机、手机、计算机等设备中都有集成电路.集成电路主要是由下列哪一种材料制成的(   )
A.超导体  B.金属导体 C.半导体  D.绝缘体
 C 
知识点六:超导材料的特性及其应用
10.当温度降到足够低时,有些材料的电阻会变为零,这就是   现象.如果利用超导输电线进行远距离输电,导线   (选填“会”或“不会”)发热.请写出一例生活中应用此材料的实例:   .
 核磁共振 
 不会 
 超导 (共18张PPT)
5.1 物体的质量
第五章 质量与密度
01
学习目标
02
课前预习
03
典型例题
04
对点练习
课程标准 学习目标
知道质量的含义.会测量固体和液体的质量. 1.认识质量的概念,知道质量的单位,会估测常见物体的质量.
2.通过阅读说明书,知道托盘天平的构造,会使用托盘天平.知道生活中常用测量质量的工具,如杆秤、案秤等.
3.知道质量是物体的属性.能列举事例说明物体的形状、物质状态不影响其质量.
阅读课本P119~P124,回答下列问题:
一、质量及其单位
1.物体所含   的多少叫做质量,用字母   表示,其国际制单位是   ,常用的单位有   、
   、   等.
2.质量是物体的一个基本属性,不会因为它的   、
   、   的改变而变化.
3.单位的换算关系:
1 t=   kg;1 kg=   g;1 g=   mg.
 103 
 103 
 103 
 位置 
 状态 
 形状 
 吨(t) 
 毫克(mg) 
 克(g) 
 千克(kg) 
 m 
 物质 
二、使用天平测量物体的质量
4.实验室里测量质量常用   ,生活中测量质量常用   、   等.
5.写出下图中各序号表示的天平结构的名称.
①   ;②   ;
③   ;④   ;
⑤   ;
⑥   ;⑦   ;
⑧   ;⑨   .
 横梁 
 游码 
 分度盘 
 指针 
 平衡螺母 
 标尺 
 托盘 
 砝码 
 镊子 
 地磅 
 电子秤 
 托盘天平 
6.托盘天平的使用方法:
(1)把天平放在   工作台面上,将游码移到标尺左端
   处.
(2)调节   ,使   对准   的中央刻度线.
(3)把被测物体放在   盘里,用镊子向   盘里加减砝码并调节   ,直到横梁恢复平衡.
(4)被测物体质量等于右盘中的   总质量加上_______   指示的质量值.
 游码 
 砝码 
 游码 
 右 
 左 
 分度盘 
 指针 
 平衡螺母 
 零刻度线 
 水平 
知识点一:质量及其单位
【例1】下列关于质量的说法正确的是(   )
A.1 kg棉花和1 kg铁块,铁块的质量大
B.白糖熔化抽丝制成棉花糖后,质量变小了
C.橡皮泥捏成泥人后,质量变小了
D.物理课本从书店快递到学校,质量不变
【例2】请完成下列有关单位的换算.
0.02 t=   kg;0.3 kg=   g;600 mg=  g.
 0.6 
 300 
 20 
 D 
(1)质量是物体的一个基本属性:①与形状、状态、位置等无关;②与含有物质的多少有关.
(2)①国际单位:千克(kg);常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg);
②单位换算:1 t=1×103 kg=1×106 g=1×109 mg.
注意:大化小时,相邻单位的进率都为103.
知识点二:使用天平测量物体的质量
【例3】托盘天平要放在   桌面上使用,将游码移到标尺的零刻度线处后,发现天平的指针静止在图甲所示位置.要使天平平衡,应将平衡螺母向   (选填“左”或“右”)旋动.图乙是一次正确测量的情境(下方为标尺的放大图),则物体的质量是   g.
 63.4 
 左 
 水平 
知识点一:质量及其单位
1.下列关于质量的说法,正确的是(   )
A.同种物质组成的物体的质量相同
B.太空中的航天员质量为零
C.质量是物体的一种属性,与物体所含物质的多少有关
D.生活中说的质量好中的“质量”与物理学中的“质量”含义相同
 C 
思维点拨:
判断物体的质量是否变化要从质量的定义入手,即判断物体所含物质的多少是否改变.
2.(2024广东)嫦娥五号携带月壤样品返回地球.从月球到地球,样品的质量(   )
A.变为原来的一半 B.保持不变
C.变为原来的2倍 D.变为原来的4倍
 B 
3.[教材素材改编]下面是小明估算的一些数值,你认为符合实际的是(   )
A.30粒大米的质量约为1 kg
B.15个鸡蛋的质量约为1 g
C.1头大象的质量约为5 t
D.一张A4复印纸的质量约为1 mg
 C 
易错提醒:
天平调平衡之后,左盘物体的质量=右盘砝码的质量+游码对应的刻度值.
知识点二:使用天平测量物体的质量
4.(易错题)小明同学在调节天平时,发现无论怎样都不能把天平调平衡,后来,他想了个办法,在左盘内放了0.4 g沙子,终于把天平调平衡了,然后他开始称量物体.当右盘放50 g砝码时,天平刚好平衡,则该物体的质量是(   )
A.50 g  B.50.4 g  C.49.6 g  D.无法判断
 A 
5.(2024自贡)某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量,他将物体放入天平左盘里,通过增、减砝码后,发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点,这时他应该(   )
A.把横梁右端螺母向右旋出一些
B.把横梁右端螺母向左旋进一些
C.把天平右盘的砝码减少一些
D.把游码向右移动一些
 D 
6.如图所示,小露用天平测木块的质量.
(1)将天平放在水平桌面上,把   移至标尺零刻度线处,然后调节   ,使天平平衡.
(2)木块放在天平的左盘,然后用   往右盘中加减砝码.
(3)砝码和游码的位置如图所示,则木块的质量是   g.
 27 
 镊子 
 平衡螺母 
 游码 
7.小兰同学用天平测物体的质量,调节横梁平衡时,应将游码移至标尺的   处,调节天平平衡后,进行如图甲所示的操作,其中操作错误的是__________________ 
 .改正错误后,小兰用正确的方法称物体的质量,天平平衡时,盘中只有20 g砝码一个,游码的位置如图乙所示,则被测物体的质量为   g.
 23.2 
反了 
 物体和砝码的位置放
 零刻度线 
思维点拨:
物体放在天平的左盘:物体质量=砝码的质量+游码对应的刻度值;物体放在天平的右盘:物体质量=砝码的质量-游码对应的刻度值.(共17张PPT)
《第五章 质量与密度》复习
第五章 质量与密度
01
知识导图
02
复习精练
103
106
109
导体
绝缘体
热的良导体
热的不良导体
1×103
1.(2024山西)如图是为了纪念老红军谢宝金而立的铜像.在长征途中他背着一台68 kg的发电机走完全程,创造了长征路上的奇迹.以下与这台发电机质量最接近的是
(   )
A.一支铅笔 B.一本物理教科书
C.一名中学生 D.一个篮球
 C 
2.不漏气的橡皮氢气球由地面上升的过程中,体积不断变大,则球内气体的质量与密度的变化情况是(   )
A.质量不变,密度增大  B.质量不变,密度减小
C.质量增大,密度不变  D.质量减小,密度不变
 B 
3.甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示,三种物质的密度大小关系正确的是(   )
A.ρ丙>ρ乙>ρ甲
B.ρ甲>ρ乙>ρ丙
C.ρ乙>ρ甲>ρ丙
D.不能确定
 B 
4.2024年1月6日,我国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”上线运行.该量子计算机搭载72位自主超导量子芯片“悟空芯”.制作该芯片的主要材料是(   )
A.导体 B.半导体 C.绝缘体 D.超导体
 B 
5.用天平称一个塑料瓶的质量,然后将其剪碎再放到天平上称量,比较两次测量结果发现测量值相等,这说明物体的质量与  无关;将一小块冰放入杯中用天平称量冰和杯的总质量,当冰熔化成水后,再称水和杯的总质量,比较两次测量结果发现测量值相等,这说明物体的质量与______   无关;若塑料瓶随宇宙飞船登上月球,其质量   (选填“变大”“不变”或“变小”).
 不变 
 状态 
 形状 
6.“谷风”和“山风”在山区经常出现.白天,因山坡上的空气强烈增温,导致空气密度   (选填“增大”“减小”或“不变”),暖空气沿山坡   (选填“上升”或“下滑”),形成谷风.夜间因山坡空气迅速冷却,密度   (选填“增大”“减小”或“不变”),因而沿山坡下滑,流入谷地,形成山风.
7.小丽同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了,但球没有破裂.则球内气体的质量   ,体积   ,密度
   .(均选填“变大”“不变”或“变小”)
 变大 
 变小 
 不变 
 增大 
 上升 
 减小 
8.(教材习题改编)一个容器的质量为200 g,装满水时总质量是700 g,装满某种液体时总质量是600 g,这个容器的容积是   cm3,此液体的密度是   kg/m3.若将容器中的液体倒掉一部分,则剩余液体的密度将_________   (选填“变大”“不变”或“变小”).(ρ水=1.0×103 kg/m3)
 不变 
 0.8×103 
 500 
9.(能力提升)为了测量冰块的密度,把水注满可均匀膨胀、质量和厚度忽略不计的正方体模具,塞紧注水孔,利用天平测量水的质量.
(1)在调节天平横梁平衡时,发现指针在分度盘上的位置如图甲所示,此时应将平衡螺母向   (选填“左”或“右”)调节.天平平衡后,把注水的模具放在左盘,用镊子向右盘加减砝码后,天平重新平衡,如图乙所示,则水的质量为  g.
110 
 左 
(2)把模具放入冰柜中冷冻,待水全部   (填物态变化名称)成冰,将模具取出,用   测出模具的棱长为5.00 cm,则冰块的密度为   g/cm3.
(3)如果在操作时模具没有注满水,可能导致冰块密度的测量值比真实值   (选填“偏大”或“偏小”).
 偏小 
 0.88 
 刻度尺 
 凝固 
10.(能力提升)医生建议中学生多吃鸡蛋、牛奶等高蛋白食物,可以提高人体免疫力.小明每天早晨喝牛奶,并对牛奶的密度进行了测量.

(1)小明把天平放在   上,游码放在标尺左端的零刻度线处,发现指针的偏向如图甲所示,则应该向______   (选填“左”或“右”)调节平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,天平平衡.
 左 
 水平桌面 
(2)往烧杯中倒入适量的牛奶,用天平测出烧杯和牛奶的总质量为76.2 g;将烧杯中的部分牛奶倒入量筒中,如果按照图乙眼睛位置读数,算出的牛奶密度将偏   ;改正错误后,则量筒内牛奶的体积是   cm3.
(3)再用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量,天平平衡时右盘中的砝码质量和游码的位置如图丙所示,则牛奶的密度为
   g/cm3.
1.05 
 40 
 小 
(4)实验后,小明又设计了不用量筒测量牛奶密度的方法,实验方案如下:
①用天平测出烧杯的质量m0;
②用天平测出装满水的烧杯的总质量m1;
③用天平测出装满牛奶的烧杯的总质量m2;
④牛奶的密度表达式:ρ= (用m0、m1、m2、
ρ水表示).
ρ水 
11.一位飞机设计师为减轻飞机的质量,要把一个237 kg的钢制零件换成铝制零件.(ρ铝=2.7×103 kg/m3,ρ钢=7.9×103 kg/m3)求:
(1)这个零件的体积;
(2)将这个零件换成铝制的后,总共减轻的质量.
解:(1)由ρ=可得,这个零件的体积:
V==3×10-2 m3;
(2)将钢制零件换成铝制零件时,体积不变,
由ρ=可得,这个零件共需铝的质量:
m铝=ρ铝V=2.7×103 kg/m3×3×10-2 m3=81 kg;
则将这个零件换成铝制的后,总共减轻的质量:
Δm=m钢-m铝=237 kg-81 kg=156 kg.
答:(1)这个零件的体积为3×10-2 m3;
(2)将这个零件换成铝制的后,总共减轻的质量为156 kg.

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