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(共27张PPT)
5.3　密度知识的应用(第二课时)
第五章 质量与密度
01
学习目标
02
课前预习
03
典型例题
04
对点练习
课程标准 学习目标
能解释生活中与密度有关的一些物理现象． 1．知道密度的公式．
2．能利用密度的公式进行简单的计算．
3．会查密度表，了解常见物质的密度的大小，能运用密度鉴别物质．
阅读课本P129~P132，回答下列问题：
一、密度与社会生活
1．密度是物质的特性之一，不同物质的密度一般不同，可用密度来　 　．
2．鉴别物质：用天平测出物体的质量m，用量筒(排水法)测出物体的体积V，依据公式　 　求出物质的密度，再查密度表．
ρ＝
　鉴别物质　
二、密度的计算
3．计算密度的公式是ρ＝，可以变形为m＝　 　求质量，也可以变形为V＝ 求体积．其中质量m的单位是kg，体积V的单位是m3时， 密度ρ的单位是　 　．
　
　kg/m3　
　ρV　
三、判断物体的空、实心问题
4．判断物体是否为空心的方法：
(1)密度比较法：先在假设物体是实心的情况下计算出密度ρ＝，若ρ＝ρ材料，则物体是　 　的；若ρ<ρ材料，则物体是　 　的．
(2)质量比较法：假设物体是实心的，求出实心物体的质量m＝ρ材料V物，若m＝m物，则物体是　 　的；若m>m物，则物体是　 　的．
　空心　
　实心　
　空心　
　实心　
(3)体积比较法：求出材料的实际体积V＝，若V＝V物，则物体为　 　的；若V　空心　
　实心　
知识点一：密度与社会生活
【例1】密度与我们的生产生活密切相关，下列关于密度的一些说法中正确的是(　 　)
A．1 kg冰与1 kg水的密度相同
B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变小
C．为减轻质量，比赛用的自行车采用密度大的材料制造
D．盐水选种时，沉底的种子密度更大
　D　
知识点二：密度的计算
【例2】(等密度问题)有一节运油车装了30 m3的石油，为了估算这节运油车所装石油的质量，从中取出30 cm3的石油样品，称得质量是24.6 g．求：
(1)石油的密度；(2)这节运油车所装石油的质量．
解：(1)石油样品的体积：V＝30 cm3，
石油的密度：
ρ＝＝0.82 g/cm3＝0.82×103 kg/m3；
(2)这节运油车所装石油的质量：
m'＝ρV'＝0.82×103 kg/m3×30 m3＝24 600 kg＝24.6 t．
答：(1)石油的密度为0.82×103 kg/m3；
(2)这节运油车所装石油的质量是24.6 t．　
【例3】(等质量问题)质量是9 kg的水，其体积是多少？当水全部结成冰后，冰的体积是多少？(ρ冰＝0.9×103 kg/m3，ρ水＝1×103 kg/m3)
解：由ρ＝可得，水的体积：
V水＝＝9×10－3 m3．
因质量是物体本身的一种属性，与物体的物态无关，所以，水全部结成冰后，冰的质量m冰＝m水＝9 kg；
由ρ＝可得冰的体积：
V冰＝＝1×10－2 m3．
答：质量是9 kg的水，其体积是9×10－3 m3；当水全部结成冰后，冰的体积是1×10－2 m3．　
【例4】(等体积问题)现有一空瓶质量为300 g，装满水后总质量为800 g；若用该空瓶装满另一种液体后总质量为850 g，ρ水＝1 g/cm3．求：
(1)该瓶装满水后水的质量；
(2)该瓶装满水后水的体积；
(3)另一种液体的密度．
解：(1)水的质量：m水＝m1－m0＝800 g－300 g＝500 g
(2)由ρ＝得该瓶装满水后水的体积：V水＝＝500 cm3
(3)由题意知，液体的体积：V液＝V水＝500 cm3
液体的质量：m液＝m2－m0＝850 g－300 g＝550 g
液体的密度：ρ液＝＝1.1 g/cm3＝1.1×103 kg/m3．
答：(1)该瓶装满水后水的质量为500 g；
(2)该瓶装满水后水的体积为500 cm3；
(3)另一种液体的密度为1.1×103 kg/m3．　
知识点三：判断物体的空、实心问题
【例5】有一个体积为50 cm3、质量为267 g的铜球，则：(ρ铜＝8.9 g/cm3)
(1)这个铜球是实心的还是空心的；
(2)如果是空心的，空心部分的体积是多少．
解：(1)根据ρ＝可得，铜球中铜的体积：
V铜＝＝30 cm3<50 cm3，
所以此铜球是空心的
(2)空心部分的体积：
V空＝V球－V铜＝50 cm3－30 cm3＝20 cm3．
答：(1)这个铜球是空心的；
(2)空心部分的体积是20 cm3．
知识点一：密度与社会生活
1．小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成，下列方法中最合理的是(　 　)
A．观察铜牌颜色　 B．测铜牌的质量　
C．测铜牌的体积　 D．测铜牌的密度
　D　
思维点拨：
可用密度来鉴别物质．
知识点二：密度的计算
2．一个瓶子的质量为20 g，装满水后的质量为100 g，则瓶子的容积是多少？(ρ水＝1.0 g/cm3)
解：水的质量：m水＝m总－m瓶＝100 g－20 g＝80 g，
由ρ＝得，水的体积：V水＝＝80 cm3，
V容＝V水＝80 cm3．
答：瓶子的容积是80 cm3．　
思维点拨：
水的质量等于瓶子和水的总质量减空瓶子的质量，瓶子的容积等于水的体积．
3．取一小块花岗石样品，测得它的质量是27 g，体积是9 cm3．求：
(1)这块花岗石样品的密度．
(2)一块由这种花岗石切削成的石料质量是1.02×105 kg，它的体积是多少．
解：(1)花岗石样品的密度：
ρ＝ρ样品＝＝3 g/cm3＝3×103 kg/m3；
(2)由ρ＝可得花岗石的体积：V＝＝34 m3．
答：(1)这块花岗石样品的密度是3×103 kg/m3；
(2)它的体积是34 m3．　
思维点拨：
样品的密度与花岗石的密度相等．
4．一个只能装500 g水的玻璃瓶，装满水后质量是750 g，改装密度是0.8 g/cm3的煤油，求玻璃瓶装满煤油后的总质量．(ρ水＝1.0 g/cm3)
解：由ρ＝可得，玻璃瓶的容积：
V瓶＝V水＝＝500 cm3，
该瓶中装满煤油，煤油的体积：V煤油＝V瓶＝500 cm3，
煤油的质量：
m煤油＝ρ煤油V煤油＝0.8 g/cm3×500 cm3＝400 g，
玻璃瓶的质量：m瓶＝m总－m水＝750 g－500 g＝250 g；
该玻璃瓶装满煤油后的总质量：
m＝m煤油＋m瓶＝400 g＋250 g＝650 g．
答：玻璃瓶装满煤油后的总质量为650 g．　
思维点拨：
都是用同一个玻璃瓶装满，水和煤油的体积相等．
知识点三：判断物体的空、实心问题
5．质量和体积都相等的三个空心球，分别由铝、铁、铜制成，已知ρ铝<ρ铁<ρ铜，由此可得三个球空心部分体积的关系是(　 　)
A．铜球的最大　 B．铁球的最大
C．铝球的最大　 D．一样大
　A　(共21张PPT)
微专题2　特殊法测量物体的密度
第五章 质量与密度
01
真题训练
02
专题特训
【例】(2024广东)小明摘来李子，用天平、量筒和水测量李子的密度．
(1)调节天平时，应先将游码移至标尺的
　 　处，然后调节平衡螺母，使天
平平衡．
(2)用天平测量李子的质量，当天平平衡时，右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图1所示，李子的质量为　 　g；用量筒和水测得李子的体积为40 cm3，则李子的密度为______　 　g/cm3．
　1.1　
　44　
　零刻度线　
图1
图2
(3)完成上述实验后，在不用量筒的情况下，小明利用天平、烧杯和该李子测量凉茶的密度，实验步骤如下：
①在烧杯中加入适量的凉茶，如图2甲所示，并在
烧杯上标记此时液面的位置M1，测得凉茶和烧杯的总质量为240 g．
②将李子放入凉茶中，李子沉底，如图乙所示，在烧杯上标记此时液面的位置M2．
③取出李子，然后向烧杯中加凉茶，使液面上升至位置　 　 ，测得此时凉茶和烧杯的总质量为282 g．根据实验数据，可得凉茶的密度为　 　g/cm3．从烧杯中拿出李子时会带出一些凉茶，这对凉茶密度的测量结果　 　(选填“有”或“无”)影响，原因是
　 　．
　加凉茶到M2位置时补充了李子带出的凉茶　
　无　
　1.05　
　M2　
类型一：等体积法(有天平无量筒)
1．［溢水法测密度］如图所示，小明利用以下器材设计了两种方案完成“测量金属球密度”的实验．

(1)方案甲：天平、量筒、水、金属球、细线(细线质量和体积均不计)．
①他将天平放在水平桌面上，并将游码归零后，发现分度盘指针偏转如图A所示，此时应将天平的平衡螺母向　 　端移动，直至天平平衡．
②测出金属球的质量和体积，如图B和C所示，则金属球的密度是_______　 　g/cm3．
　8.4　
　右　
(2)方案乙：电子秤、溢水杯、水、金属球、细线(细线质量和体积均不计)．
①用电子秤测出金属球的质量，
如图D所示．
②将金属球放入溢水杯中，然后向
溢水杯中注满水，测出总质量，如图E所示．
③缓慢取出金属球，再向溢水杯中补满水，测出此时总质量，如图F所示．(溢水杯中溢出水的体积与金属球的体积相等)
④金属球的密度是　 　g/cm3．由于实验中取出金属球时会带出一些水，则金属球密度的测量值　 　(选填“偏大”“不变”或“偏小”)．
　不变　
　8.75　
(3)在所有操作均正确的情况下，发现两种方案的测量结果依然有差异，你认为产生差异的主要原因是______________
_______________________________________．
电子秤测量的体积比量筒测量的体积更精确　
(1)将天平放在水平桌面上，游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，此时应将横梁上的平衡螺母向 　 (选填“左”或“右”)调节，使横梁平衡；
2．［标记法测密度］平衡营养，五谷杂粮在人们餐桌上占有的比例越来越高．某同学想知道最喜欢吃的红豆的密度，于是和同学们一起利用天平和量筒进行测量．操作步骤如下：

　左　
(2)如图乙，用天平测量空烧杯质量，请指出实验操作中的错误是 ；
　用手直接拿砝码
(3)用天平正确测得空烧杯的质量为20.2 g，向烧杯中装入适量饱满的红豆并放到天平左盘上，在右盘中加减砝码并调节游码使天平平衡，砝码和游码位置如图丙所示，则红豆和烧杯的总质量为　 　g；
　76.2　
(4)在量筒内注入适量水，如图丁所示，将烧杯中的红豆缓慢倒入量筒的水中后量筒的读数为80 mL，测出红豆的体积．由此计算得到红豆的密度为　 　kg/m3；
　1.4×103　
(5)同学们还设计了一种利用电子秤测量密度的方法，方法如下：
a．向容器B中添加适量的水，让水面上升至容器的标记处，将空容器A与容器B一起放置在电子秤上，如图①，按下数据记忆键，记录电子秤上物体的总质量m1；
b．将一些红豆放入容器A，如图②，记录总质量m2；
c．将容器B中的水倒出部分，将容器A中的红豆全部倒入容器B中，如图③，再用胶头滴管调节容器B中的水位，直到标记处，记录总质量m3；
①根据以上测量步骤，可得红豆的密度ρ红豆＝ ．(用已知量和测量量表示，水的密度用ρ水表示)
②若c步骤中容器B中的红豆空隙间有少量气泡，此方案测出的红豆密度　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)，原因是_________
___________________________________________________________
______________________．
ρ水　
偏小
由于红豆间存在气泡，空隙比较大，测量出的红豆的体积会偏大，质量不变，则密度会偏小　　
方法 示意图 思路点拨 密度表达式
标记法 固体 两次水面均到达标记处时，V物＝V加水 ρ物＝ρ水
液体 两次水面均到达标记处时，V液＝V水 ρ液＝ρ水
3．［满杯法测密度］小明同学想测量酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量．

(1)小明首先将天平放在　 　上，游码移至标尺左端的　 　处，发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，如图甲所示，则应将平衡螺母向　 　(选填“左”或“右”)调节，使横梁平衡．
　右　
　零刻度线　
　水平桌面　
(2)小明设计的实验步骤如下：
A．用天平测出空瓶的质量m1；
B．将空瓶中装满水，测出瓶和水的总质量m2；
C．倒出瓶中的水，用纸巾将瓶内的水抹干，再将瓶内装满酱油，测出其总质量m3．
(3)小明完成实验的测量内容及结果如图乙所示，他第三次测得酱油和瓶的总质量，天平平衡时，如图丙中砝码和游码所示，则m3＝　 　g．
　47.4　
(4)根据图乙，请你计算出小明实验中酱油的体积为______　 　cm3，则酱油的密度是　 　kg/m3．(计算结果保留1位小数)．
(5)如果小明在实验操作中没有将瓶内的水完全倒尽并擦干，使瓶内残留了部分水，这将造成所测酱油的密度________　 　(选填“偏大”“偏小”或“不变”)，原因是____________
__________________________________________________．
此时瓶内酱油的质量偏小，体积不变，因此酱油的密度偏小
　偏小　
　1.1×103　
　30　
类型二：等质量法(有量筒，天平缺砝码)
4．小明利用下列器材：一架天平(无砝码)、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、胶头滴管来测定一个合金块的密度，现请你帮他完成如下操作：
①调节天平平衡；
②如图甲所示，将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；
甲
乙
③［实验操作步骤］向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至
　 　；
④将烧杯内的水倒入空量筒中，测出水的体积，如图乙中(a)所示；
⑤用细线拴好合金块，将其放入量筒内，如图(b)所示，测出水和合金块的总体积．
则：(1)请补全有关步骤．
(2)合金块的质量为　 　g；合金块的体积为　 　cm3；
合金块的密度为　 　kg/m3．
(3)在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度与真实值相比
　 (选填“偏大”或“偏小”)，产生这一误差的主要原因是
．
杯壁沾水，使水不完全倒入量筒中，导致测得合金块的质量偏小
　偏小　
　3×103　
　20　
　60　
　天平平衡　
方法 示意图 思路点拨 密度表达式
等质量法 固体 有量筒、有天平(缺砝码)测固体密度 固体质量等于向烧杯中加入水的质量 ρ物＝ρ水
液体 有量筒、有天平(缺砝码)测液体密度 待测液体的质量等于水的质量 ρ液＝ρ水(共14张PPT)
跨学科实践　新材料跨学科实践成果报告会
第五章 质量与密度
01
活动主题
02
思维构建
03
任务导学
04
中考题型特训
目前，各种新材料层出不穷，这里主要研究纳米材料、半导体材料和超导材料，这些材料越来越多地进入我们的学习、工作和生活，并正在改变我们的生活方式、提高我们的生活质量、促进社会的进步和发展．
核心任务：了解新材料，撰写科普小文章．
课程任务 课程知识 课程能力
任务一：了解新材料 纳米材料由于其独特的物理性质，在多个领域都有广泛的应用．半导体材料是现代电子工业的基础，从智能手机、平板电脑到大型计算机服务器，都离不开半导体材料的支持．超导材料以其零电阻的特性，有望大幅降低能源损耗，提高能源利用效率，从而推动社会的可持续发展． 坚硬的纳米材料——石墨烯，它几乎是完全透明的，并有着出色的导电性和导热性．下列物体中不适合使用石墨烯制作的是(　 　)
A．消防员的隔热手套
B．高压输电线
C．隧道掘进机的钻头
D．电脑元件
　A　
课程任务 课程知识 课程能力
任务二：浓墨涂层大量吸收电磁波的实验研究 当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化．纳米材料除了其基本空间尺度小以外，在力、热、声、光、电等各方面还表现出许多特殊的性能，如可以提高材料的强度和硬度、降低烧结温度、提高材料的磁性、降低对光的反射率，吸收电磁波等． 歼－20是我国自主研发，具有隐形功能的第五代战机，它的机身材料和纳米涂层对雷达发射的电磁波有良好的　 　(选填“吸收”或“反射”)作用．
　吸收　
任务三：探究二极管的单向导电性 (1)半导体材料是指导电性能介于导体和绝缘体之间的材料． (2)半导体材料的应用广泛．晶体二极管具有单向导电性；三极管具有放大电流的作用；电脑的微处理器由成千上万的半导体元件组成． 发光二极管具有单向导电性，当电流从“＋”极流入时，二极管能通电且　 　，当电流从“－”极流入时，二极管　 　．(均选填“发光”或“不发光”)
　不发光　
　发光　
(续表)
任务四：调查超导材料的研究进展与应用前景 (1)材料在超低温下电阻为零的性质称为超导性，具有这种性质的材料称为超导体． (2)超导体具有零电阻和完全抗磁性．完全抗磁性是指当超导体处于超导状态时，超导体内部的磁场为零，对磁场完全排斥，但当外部磁场大于临界值时，超导性会被破坏． 在1911年，物理学家首次在低于－268.8 ℃的环境中发现汞的超导现象，即电可以在超导材料中　 　电阻通过，如果用超导材料来制造电子元件，由于没有电阻，电流通过电子元件时不会发热，因此不必考虑　 的问题．
　散热　
　零　
(续表)
(续表)
任务五：开辟新材料科普专栏 围绕各小组完成的科普短文，通过PPT汇报，筛选优秀的案例，在学校微信公众号设置《科普专栏》进行推广，为学生搭建成长平台，传播科学知识，培养创新意识． 超导材料应用于实际，会给人类带来很大的好处，现今超导材料不能大规模使用的原因是______________
__________________________________．
超导材料需要在很低的温度下才能实现超导　
小明学习了纳米材料后，探究浓墨
涂层对电磁波的吸收实验．小明首先用墨在砚
台上研磨出浓墨汁，加入适量胶水，选两个相同的250 mL 盐水瓶，其中一个用浓墨汁涂满外壁；待涂抹的墨汁干了后，将温度计通过瓶塞分别置于两个空盐水瓶中，放在100 W白炽灯前，控制两个盐水瓶到白炽灯的距离相等，如图所示．每隔1 min，记录两个盐水瓶中温度计的示数．实验后的数据如表．
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
未涂浓墨盐 水瓶中温度 计示数/℃ 26.0 27.1 28.0 30.2 31.3 31.9 32.5 33.2 33.9 34.5 34.9 35.2 35.5
涂浓墨盐水 瓶中温度计 示数/℃ 26.0 26.9 27.5 29.0 30.1 31.5 32.6 33.8 35.0 35.8 36.8 37.8 38.5
(1)在实验开始的前5 min，有浓墨涂层的盐水瓶外壁涂层
　 　较多的电磁波，导致到达温度计的电磁波少，温度计示数上升较　 　(选填“快”或“慢”)．
　慢　
　吸收　
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
未涂浓墨盐 水瓶中温度 计示数/℃ 26.0 27.1 28.0 30.2 31.3 31.9 32.5 33.2 33.9 34.5 34.9 35.2 35.5
涂浓墨盐水 瓶中温度计 示数/℃ 26.0 26.9 27.5 29.0 30.1 31.5 32.6 33.8 35.0 35.8 36.8 37.8 38.5
(2)5 min后，有浓墨涂层的盐水瓶中温度计示数上升较快．其原因是浓墨涂层对电磁波有较强的　 　能力，外壁的温度升高较　 　(选填“快”或“慢”)．
　快　
　吸收　
时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
未涂浓墨盐 水瓶中温度 计示数/℃ 26.0 27.1 28.0 30.2 31.3 31.9 32.5 33.2 33.9 34.5 34.9 35.2 35.5
涂浓墨盐水 瓶中温度计 示数/℃ 26.0 26.9 27.5 29.0 30.1 31.5 32.6 33.8 35.0 35.8 36.8 37.8 38.5
(3)［实验改进］为了得到更普遍的规律，你可以利用原有的器材进行下一次实验：______________________________
________________________________________________________．
(4)本实验可以将对照盐水瓶用铝箔包裹模型飞机，用来模拟现代隐形飞机的隐形原理，这是因为纳米材料对雷达发出的电磁波有强烈的　 　作用．
改变两个盐水瓶到白炽灯的距离，控制距离相等，每隔1 min，记录两个盐水瓶中温度计的示数
吸收(共20张PPT)
5.3　密度知识的应用(第一课时，实验)
第五章 质量与密度
01
学习目标
02
课前预习
03
典型例题
04
对点练习
课程标准 学习目标
会测量固体和液体的密度． 1．阅读使用说明书认识量筒，能用量筒正确测量液体的体积．
2．会测量液体或一些不规则固体的密度．能针对实际情境，设计测量物质密度的方案，提高测量精度．
3．能运用密度知识解决简单的问题，解释生活中与密度有关的现象．
阅读课本P129~P132，回答下列问题：
1．测量物质密度的原理是　 ，需要测出　 　和
　 　两个物理量．质量可以用　 　测出，体积可以用　 　测出，规则固体的体积可以用　 　测量相关量然后计算出它的体积．
2．测量时如果先测体积，固体表面会沾水，再测质量会使测得的质量偏　 　．
　大　
　刻度尺　
　量筒　
　天平　
　体积　
　质量　
ρ＝　
知识点一：测量固体的密度
【例1】小红打算测量小石块的密度，她选择的器材有小石块、细线、天平(带砝码)、量筒、烧杯、适量水．
(1)如图甲所示，首先测量小石块的体积
为　 　cm3．
(2)然后把小石块放在天平上，右盘里的砝
码及标尺上游码的位置如图乙所示，小石块的质量为　 　g．
(3)小石块的密度为　 　kg/m3，测得密度比真实值偏
　 　．
(4)减小误差的方法是　 　．
　先测小石块质量，再测小石块体积　
　大　
　2.7×103　
　27　
　10　
知识点二：测量液体的密度
【例2】下面是各种测量盐水密度的方法，请完成实验步骤，并分析测量结果不准确的原因．
(1)方法一：小明的测量方法如下：
①将天平放在水平桌面上，然
后将游码移至标尺左侧的零刻
度线处，发现天平指针位置如图甲所示．为使天平横梁平衡，应该将平衡螺母向　 　(选填“左”或“右”)侧调节．
②用量筒测量盐水的体积，如图乙所示，则盐水的体积为
　 　cm3．
　30　
　右　
③把量筒内的盐水全部倒入空烧杯中，用天平测量烧杯和盐水的总质量，天平平衡时，右盘里的砝码及标尺上游码的位置如图丙所示，已知烧杯的质量为30 g，则盐水的质量为
　 　g．
　33　
量筒内会有一部分水残留
④根据测得的数据，计算出盐水的密度为　 　g/cm3．这种方法测得的盐水密度值将　 (选填“偏大”或“偏小”)，原因是　 　．
　盐水倒入烧杯中时倒不干净，导致质量偏小　
　偏小　
　1.1　
(2)方法二：小强使用已经调节好的天平测量盐水的密度，按以下实验步骤操作：
A．测出空烧杯的质量m1；
B．将一部分盐水倒在空烧杯中，测得总质量为m2；
C．将烧杯中的盐水再全部倒入量筒中，测得其体积为V；
D．计算出盐水的密度ρ．
小强测出的盐水密度值将　 　(选填“偏大”或“偏小”)．细心而聪明的你一定已经发现，只要调整一下操作顺序就可以使实验误差更小，你调整后的操作顺序是
　 　(填字母)．
　BCAD　
　偏大　
知识点一：测量固体的密度
1．如图甲是地质公园的“玄武石”，其内部是多孔蜂窝状结构，该类石头的密度为2.8~3.3 g/cm3．小明想测出这块石头(该石头吸水)的密度．
(1)如图乙，该石头的质量
为　 　g；他将该石头
放入量筒中，液面位置如图丙所示，计算得到该石头的密度为
　 　g/cm3．
(2)该石头密度的测量值偏　 　，原因是_____________________
_____________________．
石头吸水，导致测量体积时数值偏小
　大　
　2.62　
　52.4　
思维点拨：
抓住题目中的条件“石头吸水”进行分析实验产生误差的原因．
2．把一枚鸡蛋放入水中，鸡蛋沉入水底．这枚鸡蛋的密度究竟多大呢？为此，小利同学进行了实验．
(1)以下实验步骤，合理的顺序应为　 　(填序号)．
①将鸡蛋放入装满水的溢水杯中，并用小烧杯接住溢出来的水；
②用托盘天平测得鸡蛋的质量为54 g；
③将小烧杯中的水倒入量筒中，测出水的体积如图所示．
(2)实验中，托盘天平应放在　 　桌面上．
(3)测得鸡蛋的密度应为　 　g/cm3．
(4)从理论上分析，实验中，由于小烧杯的水不能倒干净，会导致鸡蛋密度的测量结果偏　 　．
　大　
　1.08　
　水平　
　②①③　
思维点拨：
小烧杯中的水倒不干净，导致量筒中水的体积偏小．
知识点二：测量液体的密度
3．小楷同学为了测量医用酒精的密度，进行了如下实验．
(1)小楷将天平放置于水平台面上，刻度盘指针如图甲所示，则应将平衡螺母往　 　(选填“左”或“右”)调节，使天平平衡．
　右　
(2)调节好天平第一次平衡后，按照图乙中A、B、C的步骤顺序进行测量，测得医用酒精的密度为　 　g/cm3．(保留1位小数)
(3)小楷按照上述步骤测量出的医用酒精的密度比真实值偏　 　(选填“大”或“小”)．原因是___________________________________
__________________________________________．
　大　
　0.9　
将烧杯中的酒精倒入量筒中后，会有部分酒精沾在烧杯壁上，导致测得的体积偏小　
思维点拨：
托盘质量的差异问题已经在天平调平衡时解决了．
(4)在使用天平测量质量的过程中，第一次称量平衡和第二次称量平衡，指针均指在分度盘的中央刻度线处，则下列情况对测量结果没有影响的是　 　(选填字母)．
A．放置天平的台面不水平
B．称量过程中移动了平衡螺母
C．两个托盘的质量有差异
D．使用的砝码沾有少许污垢未清理
　C　
4．小明用天平和量筒测量食用油的密度．
(1)将天平放在　 　桌面，游码移至标尺左端的　 　处，调节天平平衡．
(2)用天平测量烧杯和食用油的质量m1时，如图甲是小明测量过程中的情境，他犯的错误是　 　．纠正错误后，测出烧杯和食用油的质量m1＝151.4 g．
　在测量时调节平衡螺母　
　零刻度线　
　水平　
(3)将烧杯中部分食用油倒入量筒中，测出这部分食用油的体积V＝
　 　mL，如图乙所示．
(4)如图丙所示，用天平测量烧杯和剩余食用油的总质量m2＝　 g，这种食用油的密度是　 　g/cm3．
　0.95　
　113.4　
　40　
思维点拨：
称量时不能再调节平衡螺母，而是要通过加减砝码和调节游码使天平横梁平衡．(共19张PPT)
5.2　物质的密度
第五章 质量与密度
01
学习目标
02
课前预习
03
典型例题
04
对点练习
课程标准 学习目标
通过实验，理解密度． 1．了解质量与体积的关系．
2．知道密度的概念及其意义．
3．掌握密度单位及其换算．
4．能利用密度的公式进行简单的计算和分析．
阅读课本P126~P128，回答下列问题：
一、物体的质量与体积的关系
1．(1)同种物质，体积越大，质量越　 　．
(2)同种物质，质量与体积成　 　．
2．同种物质组成的物体，其质量与体积之比是　 　的；不同物质组成的物体，其质量与体积之比一般是_________　 的．这个比值反映了物质的一种属性．
　不同　
　一定　
　正比　
　大　
二、密度
3．物理学中，把某种物质组成的物体的质量与体积之比叫做这种物质的　 　．
4．公式：ρ＝ 　(m表示物体的质量，V表示物体的体积，ρ表示物体的密度)．
5．(1)国际制单位：千克每立方米，符号kg/m3或kg·m－3．
(2)常用单位：克每立方厘米，符号g/cm3或g·cm－3．
(3)换算关系：1 g/cm3＝　 　kg/m3．
　1.0×103　
　密度　
6．水的密度为ρ水＝1.0×103 kg/m3，其物理意义是
　 　．
7．密度是物质的一种　 　，与本身的_____________　 　有关；密度也取决于物质的　 　．
　状态　
　材料(种类)　
　属性　
　体积为1 m3的水的质量为103 kg　
知识点一：物体的质量与体积的关系
【例1】为了研究物质的某种特性，某同学利用水和酒精进行实验探究，测得如下数据：
实验序号 物质 体积V/cm3 质量m/g
1 水 10 10
2 20 20
3 30 30
4 40 40
5 酒精 10 8
6 20 16
7 30 24
8 40 32
(1)分析上表中实验序号 的数据，可以得到的结论是：体积相同的水和酒精，它们的质量不相同．
　 1与5(或“2与6”“3与7”“4与8”)　
(2)通过对数据的分析，可以得到的结论是：同种物质，质量与体积的比值是　 　的；不同种物质，质量与体积的比值一般是　 　的．(均选填“相同”或“不同”)
(3)通常用　 　这个物理量来表示物质的这种特性．
　密度　
　不同　
　相同　
实验序号 物质 体积V/cm3 质量m/g
1 水 10 10
2 20 20
3 30 30
4 40 40
5 酒精 10 8
6 20 16
7 30 24
8 40 32
知识点二：密度
【例2】我们常说“铁比木头重”是指铁的　 　比木头大．铝的密度是2.7×103 kg/m3，相当于　 　g/cm3，其物理意义为　 　．
　1 m3铝的质量为2.7×103 kg　
　2.7　
　密度　
【例3】对于密度公式ρ＝的理解，下列说法中正确的是
(　 　)
A．密度ρ与物体的质量m成正比
B．密度ρ与物体的体积V成反比
C．密度ρ与物体的质量m和体积V都有关
D．密度ρ在数值上等于物体的质量m与物体体积V的比值
　D　
密度是物质的一种特性，与质量、体积无关，但可利用质量、体积进行计算
(1)密度是物质的一种属性，跟质量、体积、形状等因素无关，跟物质的种类、状态和温度有关．
(2)公式：ρ＝．固体和液体的密度用国际单位时，数值都表示为“103”的形式，如ρ水＝1.0×103 kg/m3．
(3)国际单位：kg/m3；常用单位：g/m3；单位换算：1 g/m3＝1×103 kg/m3．
思维点拨：
同一种物质组成的物体，其质量与体积成正比．
知识点一：物体的质量与体积的关系
1．如图所示，能正确反映同种物质的质量与体积关系的是
(　 　)
A 　 B 　 C 　 D
　B　
2．为了研究物质的某种特性，某同学分别用铁块和木块做实验，下表是他测得铁块和木块的质量与体积关系的实验记录．

(1)分析上表中实验次数1与2或3与4中质量跟体积的比值关系，可归纳得出的结论是：同种物质的物体，质量与体积的比值
　 　(选填“相等”或“不相等”)．
　相等　
实验次数 物体 质量/g 体积/cm3 /(g·cm－3)
1 铁块 79 10
2 158 20
3 木块 5 10
4 15 30
(2)分析上表中实验次数　 　，可归纳得出的结论是：相同体积的铁块和木块，它们的质量不相等．
　1与3　
实验次数 物体 质量/g 体积/cm3 /(g·cm－3)
1 铁块 79 10
2 158 20
3 木块 5 10
4 15 30
(3)分析上表中铁块和木块质量与体积的比值关系，可归纳得出的结论是：不同物质的物体，质量与体积的比值一般　 　(选填“相等”或“不相等”)．如果把小铁块变成空心的，体积跟大铁块一样大，质量将　 　(选填“变大”“不变”或“变小”)．
　不变　
　不相等　
实验次数 物体 质量/g 体积/cm3 /(g·cm－3)
1 铁块 79 10
2 158 20
3 木块 5 10
4 15 30
知识点二：密度
3．给下面的数值填入恰当的单位或进行单位换算．
(1)中学生小明的质量约是50　 　；
(2)水银的密度为13.6×103 kg/m3，合　 　g/cm3；
(3)一瓶矿泉水的容积是500 mL＝　 　m3．
　5×10－4　
　13.6　
　kg　
思维点拨：
体积单位换算：1 m3＝103 dm3(L)＝106 cm3(mL)．密度单位换算：1 g/cm3＝1×103 kg/m3．
思维点拨：
物体的质量与物态无关，根据ρ＝，质量相同时，体积越大，密度越小．
4．一瓶矿泉水放在冰箱冷冻室里，过一段时间，水全部结成冰，体积变大．则水结成冰后(　 　)
A．质量变大　 B．质量不变　
C．密度变大　 D．密度不变
　B　
5．(易错题)某实验小组用天平和量筒测出了两种物质的质量和体积，并描绘出V－m图象如图所示．则下列判断正确的是(　 　)
A．ρ甲>ρ乙
B．ρ甲＝ρ乙
C．若V甲＝V乙，则m甲D．若m甲＝m乙，则V甲　C　
易错提醒：
错误地认为纵坐标是质量，横坐标是体积，导致分析得出相反的结论．(共25张PPT)
5.4　物质的一些物理属性
5.5　新材料及其应用
第五章 质量与密度
01
学习目标
02
课前预习
03
典型例题
04
对点练习
课程标准 学习目标
1．通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等，能用语言、文字或图表描述物质的物理属性． 2．了解关于物质属性的研究对生产生活和科技进步的影响． 1．认识物质的弹性、磁性、硬度、导电性和导热性等物理属性，能将物质的物理属性与其用途联系起来．
2．能根据物质的物理属性进行分类，会用语言、文字或图表描述物质的物理属性．
3．能列举事例，说明物质属性对日常生活和科技进步的影响．
阅读课本P136~P142，回答下列问题：
一、物质的磁性
1．我国古代利用磁石的　 　发明了指南针．
2．磁性材料的应用非常广泛．磁性材料可以记录　 ．
(1)磁性材料：铁、钴、镍等．
(2)磁性材料的应用：门吸、磁卡、磁盘等．
　信息
　指向性　
二、物质的导电性
3．物理学中，把容易导电的物体叫做　 　．例如：金属、石墨、人体、大地、酸碱盐的水溶液．
4．物理学中，把不容易导电的物体叫做　 　．例如：橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、干木、纯水、油．
三、物质的导热性
5．物理学中，把容易导热的物体叫做　 　，可以用来做锅．
6．物理学中，把不容易导热的物体叫做　 　，可以用来做锅或铲的手柄．
　热的不良导体　
　热的良导体　
　绝缘体　
　导体　
四、纳米材料的特性及其应用
7．当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的　 　就会发生显著变化．
五、半导体材料的特性及其应用
8．导电性能介于导体与绝缘体之间的物体叫做　 　，如锗、硅、砷化镓等．
9．用半导体材料制成的晶体二极管具有　 性．
　单向导电　
　半导体　
　性能　
六、超导材料的特性及其应用
10．对于某些材料，当温度降低到一定程度时，其电阻会接近于　 　，电流几乎畅通无阻，材料的这种特性称为
　 　．用超导材料来输电可大大节约电能．
　超导性　
　零　
知识点一：物质的磁性
【例1】春节快到了，小明购买了一张带有“福”字的磁性剪纸．除夕当天，小明可以把这张剪纸直接贴在家中的哪个物体上(　 　)
A．木制家具上　 B．铁制防盗门上
C．窗玻璃上　 D．墙壁瓷砖上
　B　
知识点二：物质的导电性
【例2】对于铁钉、玻璃、铅笔芯、水银、橡胶棒和陶瓷片这些物品，小华将它们分成如下表所示的两类，他是根据物体的哪种物理属性来分类的(　 　)


A．密度　 B．磁性　 C．硬度　 D．导电性
　D　
第一类 第二类
铁钉、铅笔芯、水银 玻璃、橡胶棒、陶瓷片
知识点三：物质的导热性
【例3】石墨烯是人类已知材料中具有最高导热率的材料，下列物品适合用石墨烯制作的是(　 　)
A．散热器 B．隔热垫 C．保温饭盒 D．保暖内衣
　A　
知识点四：纳米材料的特性及其应用
【例4】某实验室开发了一种被描述为原子级尺度的3D打印方法，对处理细胞实验很有帮助．这种研究中用到的3D打印材料是(　 　)
A．超导材料 B．磁性材料
C．纳米材料 D．半导体材料
　C　
知识点五：半导体材料的特性及其应用
【例5】某款手机以“全息显示”闻名全球．全息LED屏幕可合成绚烂唯美的3D画面，LED屏幕主要利用发光二极管工作，发光二极管的主要材料是(　 　)
A．导体　 B．半导体　
C．超导体　 D．纳米材料
　B　
知识点六：超导材料的特性及其应用
【例6】2023年3月，有科学家宣布在1 GPa(约1万个标准大气压)下，实现了21 ℃室温超导．若未来超导材料得到普及，最适合应用于(　 　)
A．制作家用保险丝
B．制作白炽灯泡的灯丝
C．制作电炉的电阻丝
D．远距离输电线
　D　
思维点拨：
光盘存储信息应用的是激光存储，与磁性材料无关．
知识点一：物质的磁性
1．以下物品都是我们生活中常见的，其中没有应用磁性材料的是(　 　)
A．公交IC卡　 B．移动U盘　
C．手机内存卡　 D．光盘
　D　
知识点二：物质的导电性
2．如图所示，某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这是利用了金属的
(　 　)
A．延展性　 B．导电性　
C．弹性　 D．导热性
　B　
思维点拨：
大地、人体都能够导电，水银是金属也能导电．
3．下列各组物质在通常情况下属于导体的是(　 　)
A．玻璃、塑料、大地　
B．盐水、橡胶、陶瓷
C．水银、酸溶液、石墨　
D．人体、干木材、空气
　C　
知识点三：物质的导热性
4．冬天，用手去摸铁棍和木棍，觉得铁棍比木棍凉，这是因为(　 　)
A．铁棍比木棍的温度低
B．铁棍比木棍的温度高
C．铁棍比木棍的导热能力强
D．木棍比铁棍的导热能力强
　C　
思维点拨：
铁棍和木棍的温度是一样的，铁棍的导热性比木棍好，把手上的热量迅速导走了，就觉得铁棍比较凉．
易错提醒：
不能区分隔热性和导热性导致丢分．
5．(易错题)塑料泡沫具有质轻、隔热、吸音、耐腐蚀等特点，用塑料泡沫箱可长时间保存冰凉的食品，这利用了该材料的什么性质(　 　)
A．密度小　 B．导热性差　
C．导电性差　 D．隔音性好
　B　
知识点四：纳米材料的特性及其应用
6．纳米陶瓷作为新材料应用广泛，它具有硬度大、耐磨损、耐腐蚀、耐高温、无磁性等特点，下列选项中不能使用纳米陶瓷材料的是(　 　)
A．银行磁卡 B．切割金属的刀具
C．人工牙齿 D．“C919”客机的外壳涂层
　A　
7．“银纳米线”的直径在10~200 nm之间，除具有银的相关属性之外，还具有优异的透光性、耐曲挠性(可反复折叠不留折痕)，被视为新的透明电极材料．关于这种材料的说法中正确的是(　 　)
A．“银纳米线”最大直径约2×10－8 m
B．“银纳米线”可应用于手机折叠屏
C．“银纳米线”这种材料相比铜线硬度更大
D．利用这种材料不能制成导线
　B　
思维点拨：
(1)1 nm＝10－9 m；(2)“银纳米线”具有优异的耐曲挠性(可反复折叠不留折痕)；(3)银具有良好的导电性．
思维点拨：
硅、锗、砷化镓是重要的半导体材料．
知识点五：半导体材料的特性及其应用
8．自动驾驶技术将成为未来汽车的主流配置，自动驾驶需要强大的AI芯片支持，制作芯片的主要材料是(　 　)
A．导体　 B．超导体　
C．绝缘体　 D．半导体
　D　
9．集成电路是二十世纪最重要的发明之一，现代的收音机、电视机、手机、计算机等设备中都有集成电路．集成电路主要是由下列哪一种材料制成的(　 　)
A．超导体　 B．金属导体 C．半导体　 D．绝缘体
　C　
知识点六：超导材料的特性及其应用
10．当温度降到足够低时，有些材料的电阻会变为零，这就是　 　现象．如果利用超导输电线进行远距离输电，导线　 　(选填“会”或“不会”)发热．请写出一例生活中应用此材料的实例：　 　．
　核磁共振　
　不会　
　超导　(共18张PPT)
5.1　物体的质量
第五章 质量与密度
01
学习目标
02
课前预习
03
典型例题
04
对点练习
课程标准 学习目标
知道质量的含义．会测量固体和液体的质量． 1．认识质量的概念，知道质量的单位，会估测常见物体的质量．
2．通过阅读说明书，知道托盘天平的构造，会使用托盘天平．知道生活中常用测量质量的工具，如杆秤、案秤等．
3．知道质量是物体的属性．能列举事例说明物体的形状、物质状态不影响其质量．
阅读课本P119~P124，回答下列问题：
一、质量及其单位
1．物体所含　 　的多少叫做质量，用字母　 　表示，其国际制单位是　 　，常用的单位有　 　、
　 　、　 　等．
2．质量是物体的一个基本属性，不会因为它的　 　、
　 　、　 　的改变而变化．
3．单位的换算关系：
1 t＝　 　kg；1 kg＝　 　g；1 g＝　 　mg．
　103　
　103　
　103　
　位置　
　状态　
　形状　
　吨(t)　
　毫克(mg)　
　克(g)　
　千克(kg)　
　m　
　物质　
二、使用天平测量物体的质量
4．实验室里测量质量常用　 　，生活中测量质量常用　 　、　 　等．
5．写出下图中各序号表示的天平结构的名称．
①　 　；②　 　；
③　 　；④　 　；
⑤　 　；
⑥　 　；⑦　 　；
⑧　 　；⑨　 　．
　横梁　
　游码　
　分度盘　
　指针　
　平衡螺母　
　标尺　
　托盘　
　砝码　
　镊子　
　地磅　
　电子秤　
　托盘天平　
6．托盘天平的使用方法：
(1)把天平放在　 　工作台面上，将游码移到标尺左端
　 　处．
(2)调节　 　，使　 　对准　 　的中央刻度线．
(3)把被测物体放在　 　盘里，用镊子向　 　盘里加减砝码并调节　 　，直到横梁恢复平衡．
(4)被测物体质量等于右盘中的　 　总质量加上_______　 　指示的质量值．
　游码　
　砝码　
　游码　
　右　
　左　
　分度盘　
　指针　
　平衡螺母　
　零刻度线　
　水平　
知识点一：质量及其单位
【例1】下列关于质量的说法正确的是(　 　)
A．1 kg棉花和1 kg铁块，铁块的质量大
B．白糖熔化抽丝制成棉花糖后，质量变小了
C．橡皮泥捏成泥人后，质量变小了
D．物理课本从书店快递到学校，质量不变
【例2】请完成下列有关单位的换算．
0.02 t＝　 　kg；0.3 kg＝　 　g；600 mg＝　 g．
　0.6　
　300　
　20　
　D　
(1)质量是物体的一个基本属性：①与形状、状态、位置等无关；②与含有物质的多少有关．
(2)①国际单位：千克(kg)；常用单位：吨(t)、克(g)、毫克(mg)；
②单位换算：1 t＝1×103 kg＝1×106 g＝1×109 mg．
注意：大化小时，相邻单位的进率都为103．
知识点二：使用天平测量物体的质量
【例3】托盘天平要放在　 　桌面上使用，将游码移到标尺的零刻度线处后，发现天平的指针静止在图甲所示位置．要使天平平衡，应将平衡螺母向　 　(选填“左”或“右”)旋动．图乙是一次正确测量的情境(下方为标尺的放大图)，则物体的质量是　 　g．
　63.4　
　左　
　水平　
知识点一：质量及其单位
1．下列关于质量的说法，正确的是(　 　)
A．同种物质组成的物体的质量相同
B．太空中的航天员质量为零
C．质量是物体的一种属性，与物体所含物质的多少有关
D．生活中说的质量好中的“质量”与物理学中的“质量”含义相同
　C　
思维点拨：
判断物体的质量是否变化要从质量的定义入手，即判断物体所含物质的多少是否改变．
2．(2024广东)嫦娥五号携带月壤样品返回地球．从月球到地球，样品的质量(　 　)
A．变为原来的一半 B．保持不变
C．变为原来的2倍 D．变为原来的4倍
　B　
3．［教材素材改编］下面是小明估算的一些数值，你认为符合实际的是(　 　)
A．30粒大米的质量约为1 kg
B．15个鸡蛋的质量约为1 g
C．1头大象的质量约为5 t
D．一张A4复印纸的质量约为1 mg
　C　
易错提醒：
天平调平衡之后，左盘物体的质量＝右盘砝码的质量＋游码对应的刻度值．
知识点二：使用天平测量物体的质量
4．(易错题)小明同学在调节天平时，发现无论怎样都不能把天平调平衡，后来，他想了个办法，在左盘内放了0.4 g沙子，终于把天平调平衡了，然后他开始称量物体．当右盘放50 g砝码时，天平刚好平衡，则该物体的质量是(　 　)
A．50 g　 B．50.4 g　 C．49.6 g　 D．无法判断
　A　
5．(2024自贡)某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平左盘里，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该(　 　)
A．把横梁右端螺母向右旋出一些
B．把横梁右端螺母向左旋进一些
C．把天平右盘的砝码减少一些
D．把游码向右移动一些
　D　
6．如图所示，小露用天平测木块的质量．
(1)将天平放在水平桌面上，把　 　移至标尺零刻度线处，然后调节　 　，使天平平衡．
(2)木块放在天平的左盘，然后用　 　往右盘中加减砝码．
(3)砝码和游码的位置如图所示，则木块的质量是　 　g．
　27　
　镊子　
　平衡螺母　
　游码　
7．小兰同学用天平测物体的质量，调节横梁平衡时，应将游码移至标尺的　 　处，调节天平平衡后，进行如图甲所示的操作，其中操作错误的是__________________　
　．改正错误后，小兰用正确的方法称物体的质量，天平平衡时，盘中只有20 g砝码一个，游码的位置如图乙所示，则被测物体的质量为　 　g．
　23.2　
反了　
　物体和砝码的位置放
　零刻度线　
思维点拨：
物体放在天平的左盘：物体质量＝砝码的质量＋游码对应的刻度值；物体放在天平的右盘：物体质量＝砝码的质量－游码对应的刻度值．(共17张PPT)
《第五章　质量与密度》复习
第五章 质量与密度
01
知识导图
02
复习精练
103
106
109
导体
绝缘体
热的良导体
热的不良导体
1×103
1．(2024山西)如图是为了纪念老红军谢宝金而立的铜像．在长征途中他背着一台68 kg的发电机走完全程，创造了长征路上的奇迹．以下与这台发电机质量最接近的是
(　 　)
A．一支铅笔 B．一本物理教科书
C．一名中学生 D．一个篮球
　C　
2．不漏气的橡皮氢气球由地面上升的过程中，体积不断变大，则球内气体的质量与密度的变化情况是(　 　)
A．质量不变，密度增大　 B．质量不变，密度减小
C．质量增大，密度不变　 D．质量减小，密度不变
　B　
3．甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图所示，三种物质的密度大小关系正确的是(　 　)
A．ρ丙>ρ乙>ρ甲
B．ρ甲>ρ乙>ρ丙
C．ρ乙>ρ甲>ρ丙
D．不能确定
　B　
4.2024年1月6日，我国第三代自主超导量子计算机“本源悟空”上线运行．该量子计算机搭载72位自主超导量子芯片“悟空芯”．制作该芯片的主要材料是(　 　)
A．导体 B．半导体 C．绝缘体 D．超导体
　B　
5．用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与　 无关；将一小块冰放入杯中用天平称量冰和杯的总质量，当冰熔化成水后，再称水和杯的总质量，比较两次测量结果发现测量值相等，这说明物体的质量与______　 　无关；若塑料瓶随宇宙飞船登上月球，其质量　 　(选填“变大”“不变”或“变小”)．
　不变　
　状态　
　形状　
6．“谷风”和“山风”在山区经常出现．白天，因山坡上的空气强烈增温，导致空气密度　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)，暖空气沿山坡　 　(选填“上升”或“下滑”)，形成谷风．夜间因山坡空气迅速冷却，密度　 　(选填“增大”“减小”或“不变”)，因而沿山坡下滑，流入谷地，形成山风．
7．小丽同学打乒乓球时不小心将球踩瘪了，但球没有破裂．则球内气体的质量　 　，体积　 　，密度
　 　．(均选填“变大”“不变”或“变小”)
　变大　
　变小　
　不变　
　增大　
　上升　
　减小　
8．(教材习题改编)一个容器的质量为200 g，装满水时总质量是700 g，装满某种液体时总质量是600 g，这个容器的容积是　 　cm3，此液体的密度是　 　kg/m3．若将容器中的液体倒掉一部分，则剩余液体的密度将_________　 　(选填“变大”“不变”或“变小”)．(ρ水＝1.0×103 kg/m3)
　不变　
　0.8×103　
　500　
9．(能力提升)为了测量冰块的密度，把水注满可均匀膨胀、质量和厚度忽略不计的正方体模具，塞紧注水孔，利用天平测量水的质量．
(1)在调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向　 　(选填“左”或“右”)调节．天平平衡后，把注水的模具放在左盘，用镊子向右盘加减砝码后，天平重新平衡，如图乙所示，则水的质量为 　g．
110　
　左　
(2)把模具放入冰柜中冷冻，待水全部　 　(填物态变化名称)成冰，将模具取出，用　 　测出模具的棱长为5.00 cm，则冰块的密度为　 　g/cm3．
(3)如果在操作时模具没有注满水，可能导致冰块密度的测量值比真实值　 　(选填“偏大”或“偏小”)．
　偏小　
　0.88　
　刻度尺　
　凝固　
10．(能力提升)医生建议中学生多吃鸡蛋、牛奶等高蛋白食物，可以提高人体免疫力．小明每天早晨喝牛奶，并对牛奶的密度进行了测量．

(1)小明把天平放在　 　上，游码放在标尺左端的零刻度线处，发现指针的偏向如图甲所示，则应该向______　 　(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，天平平衡．
　左　
　水平桌面　
(2)往烧杯中倒入适量的牛奶，用天平测出烧杯和牛奶的总质量为76.2 g；将烧杯中的部分牛奶倒入量筒中，如果按照图乙眼睛位置读数，算出的牛奶密度将偏　 　；改正错误后，则量筒内牛奶的体积是　 　cm3．
(3)再用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量，天平平衡时右盘中的砝码质量和游码的位置如图丙所示，则牛奶的密度为
　 　g/cm3．
1.05　
　40　
　小　
(4)实验后，小明又设计了不用量筒测量牛奶密度的方法，实验方案如下：
①用天平测出烧杯的质量m0；
②用天平测出装满水的烧杯的总质量m1；
③用天平测出装满牛奶的烧杯的总质量m2；
④牛奶的密度表达式：ρ＝ (用m0、m1、m2、
ρ水表示)．
ρ水　
11．一位飞机设计师为减轻飞机的质量，要把一个237 kg的钢制零件换成铝制零件．(ρ铝＝2.7×103 kg/m3，ρ钢＝7.9×103 kg/m3)求：
(1)这个零件的体积；
(2)将这个零件换成铝制的后，总共减轻的质量．
解：(1)由ρ＝可得，这个零件的体积：
V＝＝3×10－2 m3；
(2)将钢制零件换成铝制零件时，体积不变，
由ρ＝可得，这个零件共需铝的质量：
m铝＝ρ铝V＝2.7×103 kg/m3×3×10－2 m3＝81 kg；
则将这个零件换成铝制的后，总共减轻的质量：
Δm＝m钢－m铝＝237 kg－81 kg＝156 kg．
答：(1)这个零件的体积为3×10－2 m3；
(2)将这个零件换成铝制的后，总共减轻的质量为156 kg．

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