资源简介

(共15张PPT)
第二章　声现象
第4节　噪声的危害和控制
(案例一)
物理八年级上册
（人教版）
1.从物理学的角度讲，_____________________会发出噪声。
2.为了保证工作和学习，声音不能超过______dB。
3.减弱噪声的途径：
（1）_______________________________；
（2）__________________________________；
（3）__________________________________。
预习清单
发声体做无规则振动时
70
防止噪声产生(在声源处减弱噪声)
阻断噪声传播(在传播过程中减弱噪声)
防止噪声进入耳朵(在人耳处减弱噪声)
课程导入
甲板上的工作人员为什么戴耳罩？
任务一：认识噪声
噪声和乐音的波形图
任务一：认识噪声
从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声。
优美的音乐会成为噪音吗？ 在什么情况下会成为噪声呢？
从环保角度讲，把妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。
任务二：了解噪声的来源
噪声的主要来源：
(1)交通运输中产生的噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
(2)工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间等的噪声。
(3)施工噪声：筑路、盖楼、打桩等活动产生的噪声。
(4)社会生活噪声：家庭噪声和娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。
任务三：噪声的危害
“dB”的含义是什么？0 dB的意思是什么？
人们以分贝(dB)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级；0 dB不是指完全没有声音，而是指人刚能听到的最微弱的声音。
任务三：噪声的危害
0 dB是人刚能听到的最微弱的声音；30~40 dB是较为理想的安静环境；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70 dB；为了保护听力，声音不能超过90 dB；150 dB的噪声会使鼓膜破裂出血，双耳完全失去听力(如果人突然暴露在这个环境内)。
任务四：噪声的控制
控制噪声的方法：
(1)在声源处控制噪声——防止噪声产生。
(2)在传播过程中控制噪声——阻断噪声传播。
(3)在人耳处控制噪声——防止噪声进入耳朵。
任务四：噪声的控制
在声源处控制噪声
在传播过程中控制噪声
在人耳处控制噪声
课堂评价
1.下列声音中属于噪声的是 _________(只填写序号)。
a.城市里汽车发动机的运转声
b.唱歌时器乐的伴奏声
c.自习课上的喧哗声
d.晨读时的朗读声
e.汽车高音喇叭的尖鸣声
f.夜深人静时的引吭高歌
g.装修房间时的电钻声
h.清晨公园树林中小鸟的欢叫声
acefg
课堂评价
　　2.汽车经过某噪声监测装置时鸣放喇叭，该装置的显示屏如图所示，其中“65.0dB”指汽车喇叭声的_____ (选填“音调”“响度”或“音色”)；汽车司机经常鸣笛来提醒路人注意安全，说明 ：_________________在学校周围经常看到“禁止鸣喇叭”的标志，这是在________控制噪声。
声音可以传递信息
响度
声源处
课堂评价
　　3.以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　( )
　　A.建筑工地上噪声大的工作要限时
　　B.市 区里种草植树
　　C.戴上防噪声的耳塞
　　D.市区内汽车喇叭禁鸣
B
课堂评价
4.纺纱工人工作时戴着防噪声的耳罩，这是为了 ( )
A.防止噪声产生
B.防止噪声进入耳朵
C.监测噪声强弱
D.减小噪声的传播速度
B
谢谢！

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