资源简介

(共28张PPT)
第一单元 生物和细胞
第三节 植动物体的结构层次
新课引入
新课讲授
随堂练习
课堂小结
第三章 从细胞到生物体
学习目标
1.掌握构成植物体的主要组织。
2.掌握植物体的结构层次。
番茄果实不同部位的细胞在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？吃番茄时，番茄里那些酸甜的汁液来自哪些细胞？
思考
新课引入
番茄
表皮细胞
果肉细胞
知识点01
绿色开花植物有六大器官
新课讲授
根
茎
叶
营养器官：根、茎、叶首先生长，它们与绿色开花植物的营养有关，称为营养器官。
知识点01
绿色开花植物有六大器官
新课讲授
花
果实
种子
生殖器官：花、果实、种子在绿色开花植物的一生中出现比较晚，它们与植物的生殖有关，称为生殖器官。
知识点02
植物的几种主要组织及结构层次
新课讲授
植物的几种主要组织
分生组织
细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。如根尖的分生区、芽尖的分生区、茎的形成层等。
知识点02
植物的几种主要组织及结构层次
新课讲授
植物的几种主要组织
保护组织
细胞排列紧密，细胞壁厚，保护内部柔嫩部分。位于根、茎、叶等器官的表面。
知识点02
植物的几种主要组织及结构层次
新课讲授
植物的几种主要组织
输导组织
根、茎、叶等处的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
知识点02
植物的几种主要组织及结构层次
新课讲授
植物的几种主要组织
薄壁组织
细胞壁薄，液泡较大，含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用；果实和种子中的薄壁组织能储存营养物质。
知识点02
植物的几种主要组织及结构层次
新课讲授
植物的几种主要组织
机械组织
细胞壁厚，对植物体主要起支撑和保护作用。分布在茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。
知识点02
植物的几种主要组织及结构层次
新课讲授
植物的几种主要组织
构成不同器官的组织有所不同，如番茄果实中薄壁组织多，茎中则以机械组织、输导组织为主。
知识点02
植物的几种主要组织及结构层次
新课讲授
植物体的结构层次
与动物体的结构层次相比，植物体无系统层次，由器官直接构成植物体，即细胞→组织→器官→植物体。
知识点02
植物的几种主要组织及结构层次
新课讲授
植物体的结构层次
对植物体的结构层次，从宏观到微观可以这样描述：绿色开花植物体是由几种不同的组织构成的；每一种组织都由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成。
知识点02
植物的几种主要组织及结构层次
新课讲授
思考：俗话说“秋藕连根”，你知道藕是植物体内的什么器官吗？“藕断丝连”的“丝”是植物体的什么组织呢？
藕是植物体的“茎”。“藕断丝连”中的“丝”是输导组织。
知识点02
植物的几种主要组织及结构层次
新课讲授
思考：给刚移栽的植物输液时，针头应插入树木的什么组织中？
给植物输液为植物的生长提供水和无机盐，针头应插入树木的输导组织中。
知识点02
植物的几种主要组织及结构层次
新课讲授
植物体和动物体结构层次的比较
知识点02
植物的几种主要组织及结构层次
新课讲授
生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。
课堂小结
1.绿色开花植物的营养器官是 、 、 ；
生殖器官是 、 、 。
2.植物的几种主要组织： 组织、 组织、 组织、 组织、
组织。
3.植物体的结构层次：细胞→ → →植物体。
根
茎
叶
花
果实
种子
分生
保护
输导
薄壁
机械
组织
器官
随堂练习
1. （教材P47图片改编）下图表示油菜植株的六大器官，下列选项中都属于营养器官的一组是 （　　）
A. ①③⑥ B. ②③④ C. ②④⑤ D. ③④⑤
C
随堂练习
2. （河南三门峡灵宝期中）我们平常吃的甘蔗、韭菜、萝卜的主要食用部分分别对应植物体的器官是 （　　）
A. 果实、茎、叶
B. 茎、叶、根
C. 茎、茎、根
D. 根、茎、叶
B
随堂练习
3. （湖南张家界中考）被子植物的器官分为营养器官和生殖器官。下列常食用的植物器官不属于营养器官的是 （　　）
A. 红薯
B. 苹果
C. 马铃薯
D. 莲藕
B
随堂练习
4. （江西中考）毛竹在江西省分布广泛，这一植物地下茎上的芽能长成竹笋，与之相关的主要组织是 （　　）
A. 分生组织
B. 保护组织
C. 薄壁组织
D. 输导组织
A
随堂练习
5. （湖南邵阳武冈期末）葡萄不仅味美可口，而且营养价值很高。鲜葡萄中的黄酮类物质，能清洗血管，防止胆固醇的形成。美味可口的葡萄果肉属于 （　　）
A. 保护组织
B. 薄壁组织
C. 输导组织
D. 机械组织
B
随堂练习
6. 【原创题】草莓是富含维生素C的水果，但因其表面柔软，采摘时很容易被磕碰，表面破损处会很快腐烂，导致草莓不易储存。由此判断草莓的表面属于下列哪种组织？ （　　）
A
随堂练习
7. 【新情境·生物学现象】（山东青岛市北期中）春季的杨柳飞絮会给空气造成污染。为治理这种污染，可以给杨树和柳树注射一种抑制剂。抑制剂可抑制杨树和柳树的花芽分化，从而减少飞絮的形成。抑制剂应该注入树干的哪种组织中？ （　　）
A. 输导组织
B. 结缔组织
C. 上皮组织
D. 分生组织
A
随堂练习
8. （河南中考）中华猕猴桃和软枣猕猴桃杂交，可获得果大质优的新品种。猕猴桃的果实属于 （　　）
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
C
随堂练习
9. （山东青岛市南期末）按植物体结构层次由小到大的顺序，排列正确的是 （　　）
A. ①→②→③→④ B. ④→③→②→①
C. ④→②→③→① D. ②→①→③→④
C
随堂练习
10. （云南中考）大熊猫是中国的国宝。与大熊猫相比，银杏没有的结构层次是 （　　）
A. 细胞
B. 组织
C. 器官
D. 系统
D

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