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摇啊摇，摇到外婆桥
教材分析
《摇啊摇，摇到外婆桥》作为一年级上册教材中的经典童谣，不仅以其温馨的歌词和悠扬的旋律吸引了学生的注意力，还蕴含了深厚的家庭亲情与传统文化韵味。通过这首童谣的学习，学生不仅掌握了基本的音乐节奏和演唱技巧，更在无形中感受到了外婆的慈爱与关怀，以及中华民族对家庭和亲情的重视。教学过程中，通过情境创设、多元互动和拓展延伸等策略，激发了学生的学习兴趣和创造力，为他们传承和弘扬中华优秀传统文化打下了坚实的基础。
学情分析
一年级学生处于认知与情感发展的关键期，对新鲜事物充满好奇，但对复杂内容的理解力和注意力相对有限。他们喜欢通过直观、生动的方式学习，对与家庭、亲情相关的内容有较高兴趣。因此，在教授《摇啊摇，摇到外婆桥》时，应注重情境创设，以故事、游戏等形式激发学生的兴趣，同时引导学生通过聆听、模仿、表演等方式感受音乐的韵律美和歌词中的情感，以促进学生全面发展。
教学目标
审美感知：能准确、流畅地演唱《摇啊摇，摇到外婆桥》这首童谣。
艺术表现：能够理解歌词中的情感，感受外婆的慈爱与亲情的温暖。
创意实践：能感知并跟随歌曲的节奏进行简单的身体律动或拍手游戏。
文化理解：培养学生对传统文化的兴趣，增强对家庭和亲情的认同感。
教学重难点
能够准确、流畅地演唱《摇啊摇，摇到外婆桥》这首童谣，不仅要求歌词发音准确，还要注重旋律的把握。
引导学生理解歌词中的情感，通过演唱表达出对外婆的思念和亲情的温暖，培养学生的情感表达能力。
教学过程
复习X唱ta，X唱ti
进行全曲的复习读节奏
学习X- 唱ta a
读歌词《摇啊摇，摇到外婆桥》
听教师范唱
同学们，老师这首歌给你带来什么样的感受？
优美、动人、中速
用la模唱歌曲
唱歌词
节拍引导
同学们，你们边唱，老师边做了什么动作呀？
师生合作
大家说一说，老师在唱《摇啊摇，摇到外婆桥》时，声音的长短和同学们朗诵这首童谣时声音的长短是否相同。
分组表演
唱歌＋唱节奏+律动+打拍
教学总结
学生不仅学会了准确流畅地演唱这首充满温情的童谣，还深刻体会到了歌曲中蕴含的家庭亲情与传统文化之美。通过多样化的教学活动，学生不仅提升了音乐感知能力，还增强了情感表达和身体律动的协调性，为日后的音乐学习和文化传承奠定了坚实基础。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
读一读
X
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XX titi
考一考
考一考
X —
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读一读
同学们，老师把上面的节奏变成了一首童谣，一起来挑战一下吧！
（花城版）一年级
上
听一听
同学们，老师这首歌给你带来什么样的感受？
唱一唱
la ~
la ~
用la跟着老师一起！
唱一唱
我们一起唱唱歌词吧！
同学们，你们边唱，老师边做了什么动作呀？
拍手
点手
拍一拍
跟着音乐拍一拍吧！
同学们，让我们一起来合作吧！
大家说一说，老师在唱《摇啊摇，摇到外婆桥》时，声音的长短和同学们朗诵这首童谣时声音的长短是否相同。
分组表演
唱歌
唱节奏
打拍
律动
二
教言
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深圳市玉空教育科技有限责任公司
字欧黎袋
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白
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呈
中速
传统童谣
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摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥。外婆对我眯眯笑，
xxxxxxxxxxxxx
糖一包，果一包，外婆外婆爱宝宝。

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