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八年级物理上册 第四章 第3节
平面镜成像
目 录
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课堂导入
平面镜的概念
探究平面镜成像特点
平面镜成像原理
课堂小结
拓展练习
魔术表演：猜纸牌（老师手上有一副纸牌背对我，你们随便选一张我都知道是什么牌。）
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平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜。
平静水面
物
像
玻璃面
物
像
漆面地板
物
像
物
像
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思考：1.你的像在平面镜中的什么地方？
2.在平面镜中，你的像的大小和你有什么关系？
3.当改变你与平面镜的距离时，像的大小改变吗？
你的像到平面镜的距离怎样变化？
观察自己在平面镜中的像
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课前准备
提出问题
设计与进行实验
分析论证
得出结论
交流评估
猜想假设
提出问题
猜想假设
探究平面镜成像的特点
猜想与假设：1.像与物的大小可能相等
2.像与物到平面镜的距离可能相等
像
物
平面镜所成的像与物体之间有什么关系？
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提出问题
设计与进行实验
分析论证
得出结论
交流评估
猜想假设
猜想假设
设计与进行实验
实验器材：
白玻璃板、有色玻璃板、支架、两支完全相同的蜡烛、白纸一张、一张坐标纸、火柴，刻度尺、笔
提示：1、选用什么器材？
2、怎样比较像与物体的大小？
3、如何确定像与物到平面镜的距离？
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用两个完全相同的蜡烛，
便于比较像与物的大小
A
B
用玻璃代替平面镜，便于确定像的位置
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提出问题
设计与进行实验
分析论证
得出结论
交流评估
猜想假设
设计与进行实验
数据记录与分析
序号 物到镜 的距离/cm 像到镜 的距离/cm 比较像
与物的
大小
位置1
位置2
位置3
操作时注意:
①玻璃板竖立放置
②玻璃板位置只画一条线
③在寻找像的位置时，物体的位置不能动。眼镜从物这边观察。
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提出问题
设计与进行实验
分析论证
得出结论
交流评估
猜想假设
设计与进行实验
分析论证
投影学生的实验数据，并请两小组同学派代表做实验汇报......
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课前准备
提出问题
设计与进行实验
分析论证
得出结论
交流评估
猜想假设
分析论证
得出结论
平面镜成像特点
1.像与物的大小相等
2.像和物到平面镜的距离相等
3.像和物对应点的连线与镜面垂直
平面镜所成的像与物体关于平面镜对称!
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提出问题
设计与进行实验
分析论证
得出结论
交流评估
猜想假设
得出结论
交流评估
有哪些可以改进的地方？
通过实验我们发现像与物的
大小相等，那么为什么在生活
中我们会有“近大远小”的感觉？
实验应在较亮还是较暗
的环境中进行？
你在实验中遇到哪些问题？
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平面镜成像原理：光的反射
每个物（发光或反光）点，都有其对应的虚像点，虚像用虚线。
s
s’
虚像用虚线
s
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平的、光滑的、能成像的反射面叫平面镜
像与物的大小相等
像和物到平面镜的距离相等
像和物对应点的连线与镜面垂直
平面镜定义
平面镜成像特点
平面镜成像原理
光的反射
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　　1、镜中的指针式钟表
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12
6
12
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　　2、在一面大镜子前你可以成完整的像，当镜子破成一小块，还能成完整的像吗？像的大小距离会不会发生改变？
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谢谢您的观看！
Thank you!

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