资源简介

(共18张PPT)
3.1做有梦想的少年
第三课 梦想始于当下
1.梦想是什么？
2.为什么要有梦想？
请同学们认真阅读课本P16-18页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
3.怎样做个有梦想的少年？
自主学习
讲授新课
活动一
小学时，我的梦想是：
______________________
中学时，我的梦想是：______________________
思考：梦想是什么？
归纳总结
1.梦想是什么？ P16
梦想是对未来美好生活的愿望。
编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。
讲授新课
活动二
体会梦想之意
观点辩驳：如果梦想没有实现，梦想还有意义吗？
有意义，请说明理由。
无意义，请说明原因。
VS
有梦想，就会有希望。
社会方面：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
思考：这些发明创造能现世说明梦想有什么重要意义？
上天入海的梦想
便捷生活的梦想
归纳总结
2.为什么要有梦想？
（梦想的重要性） P17
①个人：梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。
②社会：人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。
讲授新课
做有梦想的少年，应当树立远大志向。“志不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
活动三
少年有梦
“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。袁隆平的童年是在动荡的战争年代度过的，在颠沛流离中，他亲眼见到路边的饿浮，十分痛心。让大家吃饱饭，成了袁隆平的人生志向。考大学时，他说服父母:“吃饭是第一件大事，没有农民种田，就不能生存……”最终，他如愿进入农艺系。在大学学习期间，他决心要改造农村，为农民做点实事。就这样，袁隆平选择了与农业相伴一生，把“发展杂交水稻,造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。
问题探究：1.袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响
2.袁隆平的故事给了你什么启示
少年的梦想要紧扣时代脉搏的原因：
①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
知识补充
归纳总结
3.怎样做个有梦想的少年？ P18
①做有梦想的少年，应当树立远大志向。
②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
课堂总结
做有梦想的少年
1.什么是梦想？
3.怎样做个有梦想的少年？
2.少年为什么要有梦想？
课堂练习
课堂练习
1.在谈到自己的梦想时，同学们畅所欲言。小芳说，我的梦想是当一名教师，用知识来哺育学生们；小峰说，我的梦想是当一名警察，维护社会的安定与和谐；小帆说，我的梦想是当一名医生，救死扶伤，治病救人；小刚说，我的梦想是当一名消防员，帮助他人脱离险境.....对于他们的梦想。对此，下列认识不正确的是（ )
A．表达了对未来生活的美好愿望
B．能激发我们生命的热情和勇气
C．能够让我们的生活更加有色彩
D．都符合实际，全部都能够实现的
D
课堂练习
2.习近平总书记在2024年新年贺词中提到：孩子的抚养教育、年轻人的就业成才、老年人的就医养老，是家事也是国事,大家要共同努力，把这些事办好，让大家心情愉快、人生出彩、梦想成真。这启示青少年应（ ）
①养成亲社会行为，主动服务社会
②将个人梦想与时代脉搏紧密相连
③维护国家利益，放弃个人利益
④关心国家发展，用实干开创美好未来
A.①②③ B.②③4 C.①③④ D.①②④
D
课堂练习
3.“志当存高远”告诉我们要（ )
A.立大志，立长志
B.知礼节，懂感恩
C.爱学习，会学习
D.善沟通，能包容
A
课堂练习
4.2024年6月4日，嫦娥六号完成世界首次月球背面采样和起飞。从奔月梦到登月梦圆，离不开中国航天人的实干奋斗和攻坚克难。这启示我们( )
A.追求人生梦想，必然能够成就伟大的自己
B.实现人生梦想，不应止于心动，更要付诸行动
C.编织人生梦想，是青少年时期的唯一生命主题
D.怀揣人生梦想，只要坚持努力，就一定能够实现
B
课堂练习
5.有一首很火的歌《少年》，其中一段歌词是“我还是从前那个少年/没有一丝丝改变/时间只不过是考验/种在心中信念丝毫未减/眼前这个少年/还是最初那张脸/面前再多艰险不退却”，引发大家的共鸣。歌词对你的启示是( )
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题
②少年的梦想，仅仅与个人的人生目标紧密相连
③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏
④对于梦想，我们要坚定不移，始终不改
A. ①③ B.①④ C. ②③ D. ②④
A

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