资源简介

1.校园里的号令
第一课时
【课时目标】
熟悉和了解学校生活中各种号令的含义和要求，懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性。
探究体验，了解校园生活的规则，并能对校园号令作出正确的回应，规范自己的行为，养成良好习惯。
积极参与并适应校园生活，愿意按铃声作息，形成规则意识。
【教学重点】
熟悉和了解学校生活中各种号令的含义和要求，懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性。
【教学难点】
探究体验，了解校园生活的规则，并能对校园号令作出正确的回应，规范自己的行为，养成良好习惯。
导入
1. 导入内容： 游戏互动
出示图片：游戏名称与规则
2.讨论：你们有什么感受？交流想法
3.猜谜语。
小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。
揭示课题：校园里的号令
活动1（神秘的指挥）
学习环节一：探究校园里有哪些号令
学生根据播放的声音交流内容，然后出示名称。
教学过程描述：
小朋友，我们学校里有哪些号令呢？
媒体播放音乐，学生交流 ，出示名称
下课铃声②跑步③上课铃声④升国旗⑤广播操音乐⑥体育课哨声⑦广播操音乐⑧眼保健操音乐⑨午餐⑩教师口令
补充：除了这些，还有其他老师和同学的指令
小小检察官
出示《升国旗》图片，老师情境描述，判断正误
板书：升国旗
出示眼保健操和广播体操图片
同桌讨论应该如何做。
板书：做两操
学习环节二：探究校园里的号令从哪里来
出示图片
教学过程描述：
1.这些号令又从哪儿来？
师： 请你在图中找一找。（学生交流，指名一人上来圈。）
图①：教室里的喇叭
图②：广播室的话筒
图③：体育老师的哨子
图④：操场上的喇叭
活动2（铃声告诉我）
学习环节一：知道听到不同的铃声应该怎么做
媒体展现：小橙宝的一天（上午篇）
①进校门，要问好（礼仪宝宝）
②升旗，全体立正，行注目礼（礼仪宝宝）
③上课铃响了，背诵上课歌（礼仪宝宝）
④午餐时间，铺好餐垫（能干宝宝）
⑤大扫除，擦桌子（能干宝宝）
学习环节二：知道铃声的重要性
媒体展现：
出示图片
教学过程描述：
同学们，大家猜想一下，铃声如果消失了会带来哪些麻烦事呢
学生交流
小结：看来铃声真的很重要，它能告诉我们什么时候该干什么。
那我们为什么要听它的话呢？
学生交流
小结：遵守校园作息时间，按规则守纪律才能愉快地学习、生活。
学习环节三：小橙宝的一天（下午篇）
①语文课，写字歌
②课间操（健康宝宝）
③体育课，热身操（健康宝宝、）
④眼保健操（健康宝宝）
⑤跑步（健康宝宝、开心宝宝）
三、活动3（总结评价）
媒体展现：
图片：儿歌、价表
教学过程描述：
1.出示儿歌，回顾所学
进校门，要问好，按时到校有礼貌。
升国旗，排好队，我们要行注目礼。
上课了，坐端正，静等老师进课堂。
下课了，理书桌，安静休息不乱跑。
做两操，跟节拍，动作到位身体好。
小橙宝，守纪律，按时作息要记牢。
2．根据课上学过的知识，对课前的表现先评价，能根据号令做出正确行动的，画 ，要改进的，画 一周后再进行评价。
五、板书
1.校园里的号令
进校门
升国旗
听号令 健康宝宝 上课了
守规则 开心宝宝 苗苗章 礼仪宝宝 下课了
能干宝宝 做两操
小橙宝
校园里的号令
第二课时
【课时目标】
1.感受升旗礼仪，懂得在升旗时立正站好、目视国旗、高唱国歌。
2.了解做好两操的意义，学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操，形成认真做两操的意识。
3.联系生活实际生活里的“指挥家”，知道在学习中遇到困难要想办法解决，感悟学本领的过程需要坚持。
【教学重点】
感受升旗礼仪，懂得在升旗时立正站好、目视国旗、高唱国歌。
【教学难点】
联系生活实际，知道在学习中遇到困难，要想办法解决，感悟学本领的过程需要坚持。
一、导入
1.导入内容：观看视频儿歌《国旗多美丽》。
媒体展现：
视频：《国旗多美丽》
图片1：五星红旗
音频：中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3:2。左上方缀黄色五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。红色的旗面象征着革命，黄色的五角星在红地上显出光明。其中大五角星象征伟大的中国共产党,四颗小星则代表广大人民。
教学过程描述：
（播放视频）观看儿歌视频《国旗多美丽》，这首儿歌唱的是什么？
（出示图片）我们认识的国旗是什么样子的？
（播放音频）了解国旗上图案的含义。
生活中，你在哪些地方看到过国旗？
设计说明：儿歌《国旗多美丽》引入新课，以形象、直观的影像激发学生的学习兴趣。交流国旗的样子，了解国旗上的图案等教学活动，旨在让低年级学生对国旗有更进一步的了解。回忆生活中见到国旗的场合，在唤醒学生记忆的同时引发其学习的热情。
二、活动1（升国旗）
学习环节1：庄严的升旗仪式
媒体展现：
视频：全校同学升国旗时的画面。
图片2：升旗时学生的视频截图（立正，双手放在身体两边，注视着国旗）
音频：义勇军进行曲
视频或图片配音频：
1.我不会唱国歌，周一升旗仪式唱国歌时我就东张西望。
升国旗时，看到大家都站得那么端正，我觉得很有趣，便笑出声来。
上学迟到了，进校门时，正好在升旗，我快步跑到自己班级的队伍里。
最近我手骨折了，早上在教室里不出操，但是一听到升国旗的音乐时，我就起立，立正并注视这教室里的国旗。
Flash动画：上面4个场景的截图，让那个学生选择对错。
教学过程描述：
1.（播放视频）升旗仪式时，视频里的同学是怎样做的(精神饱满、抬头挺胸、敬礼、眼睛看着国旗升起)。
2.（出示书P26图片1）读一读书上的文字，从这段话中找一找，升国旗时要注意哪些问题？
3.（出示图片2）组织学生来学一学。两名同学互相纠正姿势，看看谁能按要求学会了。
小结：升国旗时，儿童团员敬团礼，少先队员敬队礼，我们小朋友现在还没有入团、入队，所以我们行注目礼。
4.（播放国歌）组织模拟升旗活动。(双手自然下垂，身体直立，眼睛目视国旗，行注目礼。)
小结：升国旗时，听到国歌声响起，停止走动，不说话，向国旗行注目礼。
5.（出示Flash）同桌两人讨论，以上几种做法对不对，对的打√，错的打×，如果不对请你说说应该怎么做？
小结：我们要用行动表达我们作为一名中国人对祖国的爱。
学习环节2：学唱国歌
媒体展现：
图片：《义勇军进行曲》
视频：国歌（有歌词）
教学过程描述：
出示《义勇军进行曲》图片，教师介绍《义勇军进行曲》的诞生。（它创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。《义勇军进行曲》是作者当时为电影《风云儿女》创作的主题歌。）
会唱国歌的同学举举手？不会唱的也没关系，我们一起跟着视频学唱国歌。（播放视频）
学习环节3：认识国徽
媒体展现：
图片1：国徽
图片2：天安门城楼
图片3：人民大会堂
音频：国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，周围是稻穗和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。
教学过程描述：
1.（出示国徽图片1）你们知道这是什么吗？观察国徽是什么样的，由哪些内容组成。
2.（图片配音频）国徽中间是五星照耀下的天安门，象征着我们伟大的祖国，周围是稻穗和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。
3.你在哪见过国徽？交流。（出示图片2、3）
小结：同学们，天安门城楼上有国徽、人民大会堂有国徽……国徽和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。我们人人都要尊重国旗、国徽、国歌。
设计说明：通过图片、音频、视频等媒介，让学生认识国旗、国歌、国徽所呈现的内容，知道国旗、国歌、国徽是祖国的象征和标志，知道尊重国旗、国歌、国徽就是爱祖国的表现。通过辨析升旗时的行为，意在进一步指导学生在生活中的具体做法。
三、活动2（生活中的警报声）
学习环节三：知道消防铃声的作用
教学过程描述：
1.听听同学收集的演习警报声
2.当警报声响起时，你是怎么做的？
播放音乐，学生示范
5.请同学们看看动画片，了解他们的做法，你从中学到哪些本领？
个别答，师小结
2.学习环节2：遇到困难会解决
媒体展现：
图片：书上P27
音频：我是一（1）班的方小明，别的小朋友都做的比我好，我不是做错了，就是做慢了或者做快了，我好烦恼，你们能帮帮我吗
文本：做两操，身体好。
做眼操，不睁眼。
做广播操，有精神。
听口令，跟节拍。
做整齐，动作美。
教学过程描述：
除了做眼保健操，我们在学校里还会做哪些操呢？
生交流：早操、室内操、体育课课前准备操等。
眼保健操对于我们能干的小朋友来说，一学就会了，没啥难度。但面对节数很多的广播体操就困难多了，你在做的时候遇到过什么困难吗 交流。
（出示书上P27图片）看，小男孩在做操时也遇到了和你们一样的困难，让我们一起来听听。（播放音频）
谁能帮帮他呀？
小结：做眼操和课间操的时候遇到困难不可怕，大家可以互帮互助，解决困难。
来，我们一起起立，边做动作，边来读读这首小儿歌吧。
出示儿歌：做两操，身体好。做眼操，不睁眼。做广播操，有精神。听口令，跟节拍。做整齐，动作美。
设计说明：通过观看视频，将眼保健操中被学生忽视的“按准穴位”这一问题摆在学生面前，让学生能进一步知道做眼保健操的重要性，从而促使他们在学校生活中能认真做好眼保健操。对于一年级的学生来说，学做广播操是个难点，他们在这过程中会遇到不少困难，引导他们学会遇到困难要想办法解决，为他们今后的学习生活做铺垫。
活动3（自我评价）
媒体展现：
图片：评价表根据课上学过的知识，对课前的表现先评价，能根据号令做出正确行动的，画 ，要改进的，画 一周后再进行评价。
教学过程描述：
1.上周我们在课前进行了评价，请同学们再拿出课堂评价表，结合自己今天的表现，给自己评一评，自己评完后和同桌交换，根据要求互评。坚持评价一周，一周后，我们看看谁的表现最好。
设计说明：课堂评价表是让学生针对自己一天升旗、做操时的表现作出评价，评价的内容是针对本堂课的教学内容而设计的，做到评价与学习的融合。为了使评价公正客观，设计了同桌互评的环节；坚持评价一周，是为了给学生进步的空间。
五、总结
板书：
校园里的号令
（学校）升国旗：起立立正 行注目礼
做两操：跟着节拍 动作到位
（生活）警报声：沉着冷静 有序逃生
小学生：遇到困难 努力解决
小结：校园里有一些特殊的号令，比如升旗、眼保健操、广播操，生活中的号令，比如警报声，甚至与我们的生命安全息息相关，看来声音可以指挥我们的行为，提醒安全都有具体的含义，同学们要听懂“指挥家”要求哦！。如果遇到困难，不要着急，用不同的方法解决困难，做一个不怕困难，乐观向上的小学生。

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