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(共17张PPT)
古代欧洲文明的发源地—— 古代希腊
四大文明古国
大河文明
古希腊文明
海洋文明
一提到希腊这个名字，在有教养的欧洲人心中……自然会引起一种家园之感。
——黑格尔
部编版初中历史九年级上册
第二单元 古代欧洲文明
第4课 希腊城邦和亚历山大帝国
一、古希腊的地理位置和环境
PS：古代希腊是地理概念，并非国家概念。
Q1:结合图和地理知识，找到古代希腊的地理位置和环境特点
包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。
Q2:这样的地形特点对政治经济发展有何影响？
多山、环海、多岛屿，平面面积很小，耕地十分有限
政治：不便统一，城邦林立
经济：不适宜发展农业，适宜航海业和海外贸易的发展
迈锡尼
克里特岛
二、古希腊文明的发展历程
克里特文明
迈锡尼文明
荷马时代
公元前2000年—公元前1700年
公元前16世纪上半叶—公元前1200年
前8世纪
城邦时代
公元前11世纪—前9世纪
三、希腊城邦
希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。
公元前8世纪
1、出现时间
2、含义
公元前750到公元前700年间，众多城邦涌现于希腊世界，如满天星斗般闪现文明的光辉。
3、典型代表
斯巴达和雅典
城邦制度下的古希腊——小国林立
斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。
——朱龙华《世界历史》
小国寡民、独立自主
4、特点
多山，不便于统一
最大
三、希腊城邦
4.居民：
希腊城邦居民分为公民和非公民
公民
非公民
奴隶
外邦人
奴隶社会
非公民
公民
统治与被统治
界限分明，非公民转化为公民，
极为困难
成年
男性
权利：参与统治、占有土地、参加活动
义务：参军打仗
外邦人奴隶
没土地、没权利、没自由（外邦人有）
5.最大的城邦：
斯巴达
斯巴达人从小接受军事训练，被培养成纪律严明、英勇无畏的战士。
崇尚武力
斯巴达境内被征服居民人数数倍于斯巴达人，需要用暴力镇压反抗以维持统治，所以说斯巴达崇尚武力，对内男子从小就必须实行严格的军事训练，从20岁开始服役，直到60岁退役。
斯巴达是一个实行贵族寡头专政，全民皆兵的军事强国
四、雅典的民主政治
1.产生背景
自然条件：环海、多山、多岛屿
城邦形成
政治条件：小国寡民
公民直接参政
经济条件：海外贸易和商业发展
工商业者更渴望追求民主权力
2.发展历程
梭伦改革
公元前594年
公元前509年
克利斯提尼改革
公元前5世纪中后期
伯里克利改革
开端
发展
高峰
3.伯里克利时代的雅典民主政治
结合下列表现，分析雅典民主政治的意义。
扩大公民权利：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使公民都有参政的机会；
轮番而治：代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；
最高权力机构：公民大会，具有立法、司法等多种职能；
建立津贴制度，保证贫穷公民参政议政。
伯里克利
梭伦
克利斯提尼
前三个等级参政
所有公民不分等级参政
每个公民都有参政机会
公民参政机会扩大
“黄金时代”
积极影响
对雅典：能激发公民群体的积极性，有利于雅典城邦的发展
对世界：为近现代西方政治制度奠定了最初的基础
四、雅典的民主政治
奴隶
20万
外邦人
3.2万
成年男性公民约4万
公元前431年
雅典居民结构比例
（根据吴于廑主编《世界史》）
材料一：在雅典，凡【20岁以上的男性公民】都有权参加公民大会，公民大会是其最高权力机关，在公民大会上,公民自由发言或展开激烈的辩论，共同商议城邦大事,最后按“少数服从多数的原则”作出决议。
材料二： 雅典政治家阿里斯提德就曾在放逐投票时，被一个目不识丁的公民请求代写上阿氏自己的姓名投入票柜，阿里斯提德问那人何以要放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不认识这个人；但是到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了。”
——[古罗马]普鲁塔克《希腊罗马名人传》
结果：阿里斯提德被放逐
雅典本邦人
16.8万
1、少数人的民主：外邦人、奴隶和妇女没有任何政治权利
2、权力的滥用与误用：容易使民主称为个人争权夺利的根据，甚至沦为暴民统治
根据材料，分析雅典民主政治的特点和局限性
特点：直接民主
消极
影响
（4）实质：奴隶制民主政治
五、亚历山大帝国
背景：
公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。
马其顿崛起
世界的征服者——亚历山大大帝
(公元前356年-前323年)
城邦内部和城邦之间长期混战
结合材料分析亚历山大东征带来的影响？
五、亚历山大帝国
希腊
文明
埃及文明
两河
流域
印度文明
材料二：（亚历山大）广泛采用波斯宫廷礼仪，强迫马其顿人像波斯人一样对他行跪拜礼，强化国王与贵族、士兵的区别。 ——《世界通史》
货币流通范围
印度犍陀罗希腊风格佛像
古希腊雅典娜神像
政治制度共融
经济广泛交流
文化相互渗透
文明的融合和延续
材料一：把战争带给亚洲，把财富带回希腊。
——亚历山大
具有侵略性质
（4）影响：
消极
亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富
积极
促进了东西方文化的大交汇
加强了东西方之间的经济联系和贸易往来
帝国内建立的新城，成为新的经济文化中心
希腊帕特农神庙
叙利亚古城帕尔米拉遗址
埃及亚历山大灯塔
希腊化时代
课堂总结
古代希腊
地理位置与环境特点
多山、环海、多岛屿
文明发展历程
爱琴文明
（克里特-迈锡尼文明）
城邦时代
荷马时代
希腊城邦
特点：
居民：
代表：
小国寡民
公民与非公民
斯巴达和雅典
奴隶社会
雅典的民主政治
梭伦改革
伯里克利改革
克利斯
提尼改革
亚历山大帝国
黄金时代
奴隶制民主政治
地跨欧、亚、非三洲
希腊化时代
课堂巩固
1．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”。上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是（ ）
A．古希腊文明 B．古巴比伦文明
C．古埃及文明 D．古印度文明
A
课堂巩固
2．公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大帝国（ ）
A．强化了等级制度
B．促进了东西方的文化交流
C．推动了海外贸易
D．统一了东西方的语言文字
B
课堂巩固
3．“雅典的外来移民，主要从事工商业和金融业，为雅典提供税收，但没有政治权利和占有土地的经济权利”。这揭示了雅典（ ）
A．社会经济主要依靠移民
B．民主政治有较大局限性
C．民主政治发展到了高峰
D．外邦人与奴隶待遇无异
B

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