资源简介

统编版高中语文选择性必修中册
《记念刘和珍君》教案
一 、课题名称
《记念刘和珍君》 二、课程课时
2课时
三 、教材内容分析
《记念刘和珍君》是鲁迅先生的一篇经典散文，写于 1926年“三一八”惨案之后。文章通过对刘和珍等爱国青年 在请愿运动中惨遭杀害一事的记述，深刻揭露了反动军阀政 府的残暴和御用文人的无耻，热情歌颂了爱国青年的英勇斗 争精神，表达了作者对死难烈士的深切悼念和对未来的坚定 信念。
四、核心素养目标
1.语言建构与运用：品味鲁迅深刻犀利、富有战斗性的 语言，学习记叙、抒情、议论相结合的表达方式。
2.思维发展与提升：分析文章的思路和结构，培养逻辑 思维和批判性思维能力。
3.审美鉴赏与创造：感受鲁迅散文的艺术魅力，体会文 章中蕴含的悲愤情感和崇高之美。
4.文化传承与理解：了解“三一八”惨案的历史背景，
传承和弘扬爱国志士的精神品质。 五 、教学重点、难点
1.教学重点
理解文章的思想内容和作者的情感态度。 分析文章的语言特色和表达方式。
2.教学难点
理解文中一些复杂语句的含义和作用。 探讨文章的现实意义和价值。
六、课的类型及主要教学方法
1.课的类型：新授课、阅读鉴赏课。
2.主要教学方法：诵读法、问题引导法、讨论法、赏析 法。
七、教学过程
第一课时
1.导入环节(5分钟)
教学环节：展示“三一八”惨案的图片和资料。
教师活动：“同学们，大家看这些图片和资料，这是发 生在1926年的‘三一八’惨案。在这场惨案中，许多爱国 青年惨遭杀害，其中就有刘和珍等同学。今天我们就来学习 鲁迅先生的《记念刘和珍君》,一起走进那段悲壮的历史。”
学生活动：学生观看图片和资料，对“三一八”惨案有 初步的了解。
设计意图：通过展示图片和资料，激发学生的学习兴趣， 引出课题，为后续学习营造氛围。
目标达成预测：学生对“三一八”惨案产生兴趣，期待 学习课文。
2.初读课文，整体感知(15分钟)
教学环节：学生朗读课文，教师正音，引导学生理解课 文大意。
教师活动：“现在请大家打开课本，自由朗读课文。注 意读准字音，读出感情。读完后，思考一下这篇课文主要写 了什么内容 ”
学生活动：学生朗读课文。
教师活动：“大家读完了吗 有没有不认识的字或者不 理解的词语呢 我们一起来看一下。(教师讲解课文中的重 点字词，如‘寥落’‘长歌当哭’‘桀骜’等)现在，我们再 来一起朗读一遍课文，这次要注意理解课文的意思。”
学生活动：学生再次朗读课文，理解课文大意。
教师活动：“谁能来说说这篇课文主要写了什么内容 ”
学生活动：学生回答。“课文主要写了刘和珍等爱国青 年在‘三一八’惨案中遇难的经过，以及鲁迅先生对他们的 悼念和对反动势力的批判。”
设计意图：通过初读课文，让学生熟悉课文内容，掌握 重点字词，理解课文大意，培养学生的阅读理解能力。
目标达成预测：学生能够正确朗读课文，理解课文的主 要内容。
3.分析人物形象(15分钟)
教学环节：结合课文内容，分析刘和珍的人物形象。
教师活动：“在这篇课文中，刘和珍是一个非常重要的 人物。那么,刘和珍是一个怎样的人呢 我们可以从课文中 找到哪些线索来分析她的人物形象呢 请大家分组讨论，然 后派代表发言。”
学生活动：学生分组讨论。“刘和珍是一个勇敢的人， 她敢于参加请愿运动。”“刘和珍是一个善良的人，她关心同 学，热爱国家。”
教师活动：“大家分析得很有道理。从课文中我们可以 看出，刘和珍是一个勇敢、善良、有责任感的爱国青年。她 用自己的行动诠释了什么是真正的爱国主义精神。”
学生活动：学生认真听讲，思考刘和珍的人物形象。
设计意图：通过分析人物形象，让学生深入理解课文内 容，感受人物的精神品质，培养学生的分析鉴赏能力。
目标达成预测：学生能够准确分析刘和珍的人物形象， 理解她的精神品质。
4.总结归纳(5分钟)
教学环节：教师总结本课时内容。
教师活动：“今天我们学习了《记念刘和珍君》这篇课文，
通过初读课文，我们了解了课文的主要内容；通过分析人物 形象，我们认识了一个勇敢、善良、有责任感的刘和珍。希 望大家在课后继续朗读课文，加深对课文的理解。”
学生活动：学生认真听讲，回顾本课时内容。
设计意图：帮助学生巩固所学知识，明确学习目标，为 下节课的学习做好准备。
目标达成预测：学生能够掌握本课时的重点内容，对课 文有初步的认识和思考。
第二课时
1. 复习导入(5分钟)
教学环节：提问学生上一课时的内容。
教师活动：“同学们，上一课时我们学习了《记念刘和 珍君》,谁能说说这篇课文主要写了什么内容 刘和珍是一 个怎样的人呢 ”
学生活动：学生回答问题。“课文主要写了刘和珍等爱 国青年在‘三一八’惨案中遇难的经过，以及鲁迅先生对他 们的悼念和对反动势力的批判。刘和珍是一个勇敢、善良、 有责任感的爱国青年。”
设计意图：通过复习巩固上一课时的内容，为新课的学 习做好铺垫。
目标达成预测：学生能够准确回答问题，回忆起上一课 时的内容。
2.赏析语言特色(15分钟)
教学环节：引导学生赏析课文的语言特色。
教师活动：“鲁迅先生的文章语言深刻犀利，富有战斗性。 在这篇课文中，有很多精彩的语句。比如，‘真的猛士，敢 于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。’这句话表达了 鲁迅先生对真正的勇士的赞美。请大家再找一找课文中还有 哪些精彩的语句，分析一下它们的语言特色。”
学生活动：学生思考后回答。“‘沉默呵，沉默呵!不在 沉默中爆发，就在沉默中灭亡。’这句话运用了反复的修辞 手法，强调了沉默的后果，表达了鲁迅先生对人们的期望。”
教师活动：“非常好。大家分析得很准确。鲁迅先生的 语言简洁有力，富有感染力。通过这些精彩的语句，我们可 以感受到他对反动势力的愤怒和对爱国青年的赞美。”
学生活动：学生认真听讲，理解课文的语言特色。
设计意图：通过赏析语言特色，让学生深入理解课文内 容，感受鲁迅先生的语言魅力，培养学生的语言鉴赏能力。
目标达成预测：学生能够准确分析课文的语言特色，体 会鲁迅先生的语言风格。
3.探讨现实意义(15分钟)
教学环节：引导学生探讨课文的现实意义。
教师活动：“我们学习这篇课文，不仅要了解历史，还 要思考它的现实意义。在当今社会，我们应该从刘和珍等爱
国青年身上学习什么呢 鲁迅先生的思想对我们有什么启 示呢 请大家结合自己的生活实际，谈谈自己的看法。”
学生活动：学生思考后回答。“我们应该学习刘和珍等 爱国青年的勇敢和责任感，为国家的繁荣富强贡献自己的力 量。”“鲁迅先生的思想告诉我们要敢于批判社会的不良现象， 追求真理。”
教师活动：“大家说得很有道理。在当今社会，我们仍 然需要像刘和珍等爱国青年一样，有勇气、有责任感，为实 现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。同时，我们也要像鲁迅 先生一样，保持清醒的头脑，敢于批判社会的不良现象，为 社会的进步和发展贡献自己的智慧。”
学生活动：学生认真听讲，思考课文的现实意义。
设计意图：通过探讨现实意义，让学生将课文内容与现 实生活联系起来，培养学生的思考能力和社会责任感。
目标达成预测：学生能够深入思考课文的现实意义，明 确自己的责任和使命。
4.总结归纳(5分钟)
教学环节：教师总结本课时内容。
教师活动：“今天我们赏析了课文的语言特色，探讨了 它的现实意义。通过学习，我们不仅感受到了鲁迅先生的语 言魅力，还从刘和珍等爱国青年身上学到了勇敢、责任和担 当。希望大家在今后的学习和生活中，能够以他们为榜样，
为实现自己的人生价值和国家的繁荣富强而努力奋斗。” 学生活动：学生认真听讲，回顾本课时内容。
设计意图：帮助学生巩固所学知识，明确学习目标，总 结全文，升华主题。
目标达成预测：学生能够掌握本课时的重点内容，对课 文有更深刻的理解和认识。
八 、板书设计
《记念刘和珍君》
一 、主要内容
“三一八”惨案经过，悼念刘和珍
二、人物形象
勇敢、善良、有责任感
三、语言特色
深刻犀利、富有战斗性
四 、现实意义
勇敢担当、批判精神
九 、教学反思
在本教学设计中，通过展示图片、朗读课文、分析人物 形象、赏析语言特色、探讨现实意义等教学环节，引导学生 深入学习了《记念刘和珍君》这篇课文。学生在理解课文内 容、分析人物形象、感受语言魅力、思考现实意义等方面都 取得了较好的效果。但在教学过程中也发现了一些问题，比
如部分学生对鲁迅先生的语言理解还存在困难，需要进一步 加强引导；在讨论环节，有些学生的参与度不够高，需要更 好地组织讨论活动，提高学生的积极性。在今后的教学中， 要更加注重教学方法的多样性和针对性，提高教学效果，同 时要加强对学生的思维训练和语言表达能力的培养，让学生 在语文学习中不断进步。

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