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湘教版七年级上册 第二单元 第 1课 《生活处处有设计》
基本问题：
如何通过设计优化产品功能
教学策略：
本节课将围绕本单元大概念设计能融入生活，并美化人们生活，使学生更好地理解设计在日常生活中的重要性和影响力。旨在帮助学生学会从周围的环境中发现美，并提升他们的美术表现力，我将引导学生分析经典或当代设计案例，探讨其背后的理念、工艺及影响，从而加深学生对设计的理解。 在欣赏过程中，鼓励学生提出疑问并展开讨论，培养他们的批判性思维能力和独立见解。激发他们的创造性思维和实践能力。
教材分析：
1.结合课标对美术综合探索课程的相关要求，从核心素养培养角度来看，本单元及本节课重点培养图像识读、审美判断、创意实践等素养，力求对学生的美术表现和创意实践素养产生积极影响。
2.本单元教材选自第二单元第1课《生活处处有设计》，本课是第1课，围绕本单元大观念设计能融入生活，并美化人们生活，引导学生分析国内外经典案例，理解如何通过设计优化产品功能。设计出“多元化、人性化”的产品。
学情分析：
在这个阶段的学生通常年龄在12-13岁左右，他们的好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，鼓励他们发挥创造力，自由表达自己的想法。他们开始形成自己的审美观念。本节课将通过介绍不同风格的艺术作品，帮助学生开阔视野，提高审美鉴赏能力。
教学目标：
1.通过本课学习，学生了解人性化的产品设计可以改变人们的生活，提高人们的生活水平。
2.通过欣赏、探讨不同作品，培养学生观察力和细节敏感度：训练学生注意生活中容易被忽视的细节，提高他们对周围环境的感知能力。
3.培养学生勇于尝试新的设计理念和表现手法，培养他们对美好事物的追求。增强环保意识和社会责任感。
教学重难点：
了解通过产品的功能和优化设计，能够使人们生活变得更加便捷。
通过欣赏和分析，学会观察到生活中或身边中的产品设计，并学会用本节课知识优化它。
教学过程：
一、问题导入
1.提问：“你知道生活中哪些物品是经过设计的吗？”
2.生活中处处可见创意，富有创意 的产品设计不仅能给我们的生活带来方便和舒适，还能美化生活，成为生活中灵动鲜活的风景。设计“以人为本”,是人类为了实现某种特定目的而进行的创造性活动，它包含 于一切人造物品的形成过程，对人们的生活产生了巨大的影响，并构成了一种广泛的 物质文化，提高了人们的生活水平。
3.问题：如何通过设计优化产品功能？
二、赏析《长信宫灯》
接下来一起欣赏来自于两千多年前古人设计的一盏灯—《长信宫灯》，有同学了解它吗？为什么它会被称为“中华第一灯”？
学生回答：
观看《长信宫灯》讲解视频，根据视频内容，完成下列表格
三、讲授新知
（一）设计使生活更加便捷
设计反映时代的要求。它既 体现了人们生活方式的演变，又 在特定时代使人们的生活更加便 捷，推动了文明的发展。
赏析《漩涡纹彩陶瓶》，思考交流：猜猜它的功能是什么？为什么它要设计成尖底 、细瓶口的？它的双耳有什么作用呢？
学生回答，并观看视频演示动画，当时古人为了更好的取水，减少阻力，所以把瓶底设计成尖底，细颈是为了防止水溢出来，双耳是绑绳子用的，为了更好的取水。是一个实用的工具。
分析《漩涡纹彩陶瓶》艺术特点。
除了实用，它还具有审美性，我们一起来探究它身上纹样吧！这个纹样像什么？古人在瓶子上描绘纹样有什么用意呢？（讨论）
小结：美化瓶子，它造型上；均匀流畅，设计巧妙实用。色彩上 ；采用了黑白灰生色，纹样层次鲜明。
线条上 ；突出了水的漩涡纹样，具有明朗，热烈，奔放的美感以及很强的运动感。装饰上；漩涡纹用来装饰汲水器尖底瓶，更具有神联想性美感。
出示不同时期的水瓶作对比。请学生观察有何变化？
小结：设计反映时代的要求。它既体现了人们生活方式的演变，又在特定时代使人们的生活更加便捷，推动了文明的发展。
思考交流：
黑漆棋桌符合当时人们的需求吗 你心中的书桌可以怎么设计
产品的功能
“功能”在设计中为什么如此重要？
使用功能是产品设计需考虑的首要因素，使用功能决定着产品的材料、造型等实体性因素。 一种产品形态往往可以兼具多种功能。
赏析文具收纳盒现代 Kenyon Yeh(叶伟荣中国台湾)
这款文具收纳盒兼备多种文具的储存功能，包括笔筒、名片夹、工具盘、文件盒等，它也能自我收纳，不占用过多空间
水钟现代冈本光市(日本)
这是用水和磁铁来运作的钟，也是一张小型茶几。任何装水的碟子或杯子放到陶瓷底座上都会成为钟的刻度盘。
思考交流：了解一件你的学习用品(例如钢 笔、铅笔等),看看它包含哪些结构，说 一说这些结构是怎样实现它的主要功能的。
了解书包的演变。随着时代的发展，产品的设计也在不断地与社会、生活的发展发生联系，同一类产品的外观、功能变迁都印 刻了岁月的痕迹。
（三）产品的优化
任何产品进入市场后，都会暴露一定的缺点或者问题。改正原产品的缺陷，放大 其优点，也是产品创新的出发点之一。要找到解决产品问题或缺陷的办法，就要在充分调查研究原产品的基础上，进行产品创新设计。
请同学来说说生活中有哪些设计不合理，并观看《生活中奇葩设计》视频。
设计师常常运用功能叠加、简化 或改变产品原有功能和用法的方式设 计出新的产品，满足人们的不同需求。
活动实践
你的学习用品使用起来方便、舒适 吗 它还有可以改进的地方吗 请结合使用感受，说说你的想法，并出具一 份图文结合的调研报告。
出示学生作品
学生创作
作品评价
学生互评为主，评选出有创意的作品。
五、总结
通过本课的学习，“生活处处有设计”提醒我们关注周围世界的细节，并欣赏这些设计背后的思想和努力。设计在生活中扮演着极其重要的角色，它不仅影响着我们日常生活的方方面面，还能提升生活质量、解决问题并推动社会发展。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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