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第一单元素养评估
时间:90分钟 满分:100分
一、积累运用。(46分)
1.结合语境和拼音,写词语。(7分)
人的一生中既有会心的wei xiào( )也有悠长的chóu yuàn( ),但是仔细品味， 就会jīng tàn( )生命的神奇。繁花diǎn zhuì( )的枝头,有生命的孕育;柔美的音乐，让人无限 huí wei( )……huǎng rán( )明白,原来píng dàn( )才是生活的真谛。
2.给句中的加点字选择正确的读音,画“√”。(5分)
(1)内蒙(méng měng)古大草原上飘着蒙(méng měng)蒙细雨,空中好像笼罩了一层薄
(bó báo)薄的雾,不时飘来淡薄(bó báo)的草香。
(2)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲(xuān xuàn)染,不用墨线勾勒(lèi lè)的中国画。
(3)细雨模(mó mǒ)糊了我的视线,叶子更显参(cān cēn)差,花儿更显妩(fū wǔ)媚,花蕾
(lěi léi)更显娇羞。
3.圈出下面每组词语中字形有误的一个,并在括号里改正。(4分)
(1)乐趣 礼貌 眼帘 目地的( )
(2)笨拙 衣襟 纹思 迷蒙( )
(3)彩虹 喜雀 品德 热乎乎( )
(4)豆腐 玻离 宅院 梦想( )
4.选择题。(14分)
(1)下列路牌或姓名的拼写,错误的一项是( )
A.百秀街——BAIXIUJIE B.顾榭——GUXIE
C.欧阳立明——Quyáng Liming D.杨丽——Yáng Li
(2)下面语段中,加点的“微”字意思正确的一项是( )
夕阳西下,微风阵阵,我坐在美丽的草原上,想起老师说过的一句话--“在大自然面前,人就是一粒卑微的尘土,要与自然和谐相处”,如今我才体会到这句话的微妙之处。
A.轻微 低下 稍微 B.低下 轻微 精深奥妙
C.稍微 轻微 低下 D.轻微 低下 精深奥妙
(3)下列加点字的读音及含义完全相同的一项是( )
A.明月别枝惊鹊 萋萋满别情 B.路转溪桥忽见 风吹草低见牛羊
C.还来就菊花 春去花还在 D.日暮客愁新 客舍青青柳色新
(4)下列句子中,填入的词语恰当的一项是( )
①这里茂林修竹,环境 ,使人沉醉。
②这个年轻人举止 ,给大家留下了极好的印象。
③栋栋的坐姿很不 ,老师用眼神示意他坐端正。
A.幽雅 优雅 雅观 B.优雅 幽雅 雅观
C.清幽 幽雅 雅致 D.幽雅 优雅 高雅
(5)“春天到了,万物生长,花园中生机勃勃。”下面与这个情景没有关系的一项是( )
A.芬芳馥郁 B,翠色欲流 C.争奇斗艳 D.春风得意
(6)下列诗词的朗读节奏划分有误的一项是( )
A.野旷/天低树,江清/月近人。 B.黑云/翻墨/未遮山,白雨/跳珠/乱人船。
C.七八个/星天外,两三点/雨山前。 D.旧时茅店/社林边,路转溪桥/忽见。
(7)下面说法有误的一项是( )
A.“我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。”这句话中的“我”指的是花,这句话以排比的修辞手法和奇特的想象,写出了花对人类的无私奉献。
B.“月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰。"这两句话从形态和气味两方面写出了丁香的幽美。
C.阅读时,可以从文章的内容联想到更多,还可以联系自己的生活经验想开去。
D.从阅读的内容想开去,既可以深化对所读内容的理解,又可以活跃思想，激发创造力。
5.按要求完成句子练习。(9分)
你前段时间参加演讲比赛，没有取得很好的成绩,心里很失落,觉得生活不如意。母亲对你说:“人生中的问题是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗 ”
(1)将画线句子换一种方式表达: 。(1分)
(2)听了母亲的话,你来到院子里散步,看到院子里的丁香花开满枝头,你深深地陶醉了。(发挥想象,把画线句用拟人的修辞手法表达出来吧!)(2分)
(3)弟弟看到你陶醉在美景中,说:“姐姐的眼睛目不转睛地看着院子里美丽的景色。”(弟弟的话有一处语病,请你用修改符号帮他修改)(2分)
(4)看着看着,你有所感悟:生活和大自然一样,有“暖春”“凉秋”,也有“酷暑”“严寒”。回到房间，你写下了下面这段话。(补充排比句,并在“□”里填标点)(4分)
人们爱春天□爱她的勃勃生机□人们爱夏天□爱她的 □人们爱秋天□ □ □ 。
6.根据课文内容和积累填空。(7分)
(1)《丁香结》一文首先从颜色、样子等多个角度对丁香花进行了细致的描写。然后由物及情,以丁香结象征 ，结尾启示我们
。由此，我们也会想起很多有象征意义的事物,如象征高洁的梅
花,象征 的 。
(2)诗中有画。读到“明月别枝惊鹊， ”时,我们仿佛置身于有清风明月相伴的乡村夏夜:读到“ ， ”时，我们仿佛看到杭州西湖风卷残云、骤雨停歇、水天一色的景象;读到“ ，
”时，绿树环绕、青山横斜的画面便展现在我们眼前。
(3)诗中有情。《宿建德江》一诗的作者是唐代诗人 。其中“移舟泊烟渚,日暮客愁新”两句诗中的“ ”字是“诗眼”,“ ”一词交代了时间,这两句诗把游子内心的孤寂描写得淋漓尽致。我还知道与这两句诗有异曲同工之妙的诗句:“ ， 。”
二、阅读理解。(24分)
(一)草原(节选)(12分)
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更 ,空气是那么 ,天空是那么 ,使我总想 ,表示我满心的愉快。在天底下， ，而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。(A)羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(B)那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样,到处 ,轻轻流入云际。(C)这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(D)在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1.在横线上按原文填空。(3分)
2选文按照从 到 的观察顺序,描写了天空、小丘、羊群等景物。这些景物构成了一幅明丽、优美的画面。我能为这幅画面取一个名字: 。(3分)
3.选文中,A句运用了 的修辞手法,D句运用了 的修辞手法。请你发挥想象,任选其中一种修辞手法,也写一写羊群在草原上活动的情景:
。(2分)
4.选文 A、B,C 三个句子中,句子 直接描写了草原景色,句子 写出了作者的感受。这样写的好处是: 。请用“ ”在文中画出另一处抒发作者感受的句子。(4分)
(二)夹竹桃(12分)
在我故乡的那个城市里,几乎家家都会种上几盆夹竹桃。我们家大门内也有两盆,一盆是红色的,一盆是白色的。我小的时候,天天都要从这下面走。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的,但是,这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我顾而乐之,觉得十分奇妙,十分有趣。
夹竹桃在大门内静悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵;一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜。在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无目不( ),从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性，同院子里那些花比起来,不是形成了一个强烈的对照吗
我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,( ),可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。
后来,我离开了家,过了许多年,走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃,但是都没有留下深刻的印象。
两年前,我访问了缅甸。在我们住的大楼前,我意外地发现了老朋友夹竹桃。我每天就在这央竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺,畅谈各种各样的问题。在这时候,远处的古塔渐渐隐入暮霭中,近处的几个古塔上却给电灯照得通明，望之如灵山幻境。我伸手到栏外，就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来,仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。
就这样,在对于夹竹桃的( )的回忆里,又涂上了一层( )的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。 (选自《季羡林文集》,有删改)
1.联系上下文,将下列词语的序号填写到文中的括号里。(2分)
A.婉美动人 B.绚烂夺目 C.花影迷离 D.迎风吐艳
2.画“___”的句子在短文中的作用是 。(2 分)
3.下面对短文的理解,正确的两项是( )(2分)
A.缅甸的夹竹桃比家乡的好看,所以作者的印象更深刻。
B.作者把夹竹桃的红花和白花想象成火与雪,“火”与“雪”共同生长。
C.月光下的夹竹桃只有样子是美丽的,其他方面一无是处。
D.作者通过回忆、想象等角度描写夹竹桃,更有真情实感,更能打动人心。
4.作者喜爱夹竹桃的原因有哪些 根据短文概括写一写。(3分)
5.阅读短文时,要从所读的内容想开去,请你根据短文展开联想写一写。(3分)
三、习作表达。(30分)
如果你变成了一块石头,你会经历什么呢 是在小溪的冲刷下皮肤变得越来越光滑,是在山上和动物朋友们玩耍,还是来到大城市见证高楼大厦的崛起呢 请你以《假如我是一块石头》为题，发挥想象，把你的经历写下来和同学们分享吧。
要求:从石头的角度展开想象,把最奇特的经历写下来,重点部分要写详细,不少于450字。
第一单元素养评估答案
一、1.微笑 愁怨 惊叹 点缀 回味 恍然 平淡
2.正确的:(1)měng méng báo bó (2)xuàn lè(3)mó cēn wǔ lěi
3.圈出的:(1)目地的(2)纹思(3)喜雀(4)玻离
改正:(1)目的地(2)文思(3)喜鹊(4)玻璃
4.(1)A (2)D (3)B (4)A (5)D (6)C (7)B
5.(1)人生中的问题是解不完的,不然，就太平淡无味了
(2)示例:院子里的丁香花咧开了嘴,在枝头开心地笑。
(3)弟弟看到你陶醉在美景中,说:“姐姐[的眼睛目不转睛地看着院子里美丽的景色。”(4)(示例)，; ，绿树成荫 ; ，爱她的累累硕果 ; 人们爱冬天，爱她的皑皑白雪
6.(1)解不开的愁怨要以乐观豁达的心态对待生活中不顺心的事 示例:气节 竹子
(2)清风半夜鸣蝉 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 绿树村边合青山郭外斜
(3)孟浩然 愁 日暮 示例:月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠
二、(一)1.可爱 清鲜 明朗 高歌一曲 一碧千里 翠色欲流
2.天空 地面示例:草原风光图
3.比喻 拟人 示例:羊群一会儿悠闲地在河边喝水，一会儿成群结队地漫步,走在哪里都像是蓝天下飘动的白云。
4.A、B C使情和景融为一体,达到情由景生、景因情美、情景交融、浑然一体的效果,更能让读者感同身受画出的:使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
(二)1.D C A B
2.总结上文,点明文章中心
3.BD
4.花期长,有韧性 引起“我”许多幻想涂上了中缅人民友谊的色彩
5.月季花 象征友谊蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
三、本题为命题作文。习作时可以大胆想象，自己会变成什么样 会遇到哪些人 会有哪些奇遇 从自己的生活出发写变成一块石头的经历。明确重点部分，恰当运用语言描写、动作描写、心理描写等，做到详略得当，重点突出。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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