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(共19张PPT)
我 的 暑 假 生 活
暑假里做的最意义的事情是什么？去的最有趣的地方是哪里？
你有哪些收获？
1
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1.1 我与社会
第一课 丰富的社会生活
认真阅读课本P1-6页内容，完成导学案第一部分（时间：5分钟）
社会生活——“我从何感受”？
社会生活——“我有何收获”？
社会生活——“我为何参与”？
学
社会生活——“我从何感受”？
结合自身经历，说一说我们可以通过哪些方式了解社会生活？
学
+
研
社会生活绚丽多彩
展
+
评
①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；
②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；
③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；
④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；
⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的骄傲。
笔记区
1、我们可以通过哪些方式感受社会生活？
理
社会生活——“我有何收获”？
小组合作探究：结合自身参与社会生活的经历，谈一谈自己的收获、
感受或者发现的问题。（从个人、社会、国家的角度）
学
+
研
我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。（个人）
我们会更加关注社区治理，并献计献策（社会）
我们会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧（国家）
努力成为对社会负责任的公民
展
+
评
①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻；
②我们会更加关注社区治理，并献计献策；
③会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
笔记区
2、感受社会生活有哪些意义？
理
社会生活——“我为何参与”？
观看视频，小组合作探究：1.山东兄妹被称为“野人”的原因。
2.我们能脱离社会吗？个人与社会的关系是怎样的？
3.在社会生活中，我们都有哪些身份？
学+研
个人离不开社会
我们都是社会的一员
①个人是社会的有机组成部分
结点
大网
展
+
评
在家庭里
在学校里
在商场里
在公园里
在医院里
在公交车上
（孩子）
（学生）
（消费者）
（游客）
（病人）
（乘客）
②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。
②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
笔记区
3、个人与社会的关系
理
几种主要的社会关系
①血缘关系
因血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。如家庭、家族成员之间的关系等。
②地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等。
③业缘关系
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。如同学、同事等。
妈妈
交警
校长
二舅
村长
司机
医生
学习委员
环卫工人
邻居
血缘关系
地缘关系
业缘关系
考考你
课堂小结
感受社会生活
我们都是社会的一员
感受社会生活的方式
参与社会生活的意义
我与社会
个人与社会的关系
几种主要的社会关系
理

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