资源简介

1-1《悄悄变化的我》导学案
一、【自主学习】
（一）知识回顾
六年级学习了《成长的节拍》，知道如何认识自己，做更好的自己，也学会了交友的智慧，领悟到与父母的沟通的重要性。请同学们回顾自己进入青春期的成长与变化，无论是外在的还是内在的变化。思考这些变化是怎样发生的？变化后的感受如何？有没有什么收获与成长？
（二）学习目标
1.通过测试题，学生结合自己的经历，懂得青春期发生了一系列的变化，是正常的，不必慌张和否定自己。
2.通过子议题一：悦纳生理变化，学生明白自己身上产生的一系列生理变化是正常的现象，要欣然接受并能尊重他人的生理变化，注重内在美。
3.通过子议题二：直面矛盾心理，引导学生及时有效化解冲突，与父母、同学、自己建立良好的关系，健康成长。
4.通过子议题三：男女差异，学生结合生物课所学知识，进一步认识到的青春期发生的一些生理变化，男女有别，本课时整合“悄悄变化的我”和“男生女生”相关内容，并渗透“性别刻板印象”内容。初步引导学生男女生交往要把握分寸。
（三）学（自主学习4分钟）
1.进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面： ； ；
。
2.受 、 、 等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同
3.不因自己的生理变化而 ，是我们对自己的尊重；不 同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重
4.追求形体、仪表灯外在美的同时，提高 和 ，展现青春 。
5.青春期矛盾心理的主要表现： ； ； 。
6.青春期矛盾心理有时让我们 ，但也为我们的成长提供了 。 面对和处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
二、【合作探究】
子议题一：悦纳生理变化
1.身体迅速长高、长壮。
2.长出喉结、胡须，声音变粗。
3.饭量比小学时期大了。
4.800米测试，现在达到了惊人的3分40秒。
……
1.学+研：（师徒对研 2分钟）结合生物和生活经验谈一下：身体上的这些变化影响因素？对你的生活产生了哪些影响？怎样看待青春期的生理变化？
议学提示：（生物知识）
青春期发育形态特点：身高、体重迅速增长
心脏功能特点：心脏结构、功能完善化；
性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征，主要受到促性腺激素和性激素的调节；除性器官以外的男女性各自所特有的征象主要受性激素的调节。
2.展+评：发育变化的影响因素；青春的活力+青春的烦恼；悦纳生理变化
子议题二：直面矛盾心理
1.有心里话不爱跟大人说了，但希望能有人理解我的真实想法。
2.喜欢在家里、班级或学校表现自己，但却害怕上台。
3.变得爱顶撞家长。
3.学+研：（师徒对研 3分钟）与父母争吵的利与弊？跟父母吵架后，你是如何排解烦恼的？
4.展+评：积极面对和正确处理这些心理矛盾并学会排解。
子议题三：男女差异
1.身体迅速长高、长壮。
2.长出喉结、胡须，声音变粗。
3.心里话不爱跟大人说了，但希望能有人理解我的真实想法。
4.在和他人争论时，明知是自己错了，还是要争下去。
5.喜欢在家里、班级或学校表现自己，但却害怕上台。
6.喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街
7.变得爱顶撞家长。
8.对异性产生异常的好奇和兴趣。
5.学+研：（小组共研3分钟）
思考：哪些变化是男生或女生专有？怎样对待男女生的生理差异？
6.展+评：男生女生的生理性别差异是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
7.理：
8.练：
（1）最近，“给颜值打分”成为不少年轻人关注的热门话题。一些平台上甚至出现了“给颜值打分”“外貌分析”等付费服务，且销量不低。付费给颜值打分（ ）

①没有必要，不用在意他人的评价 ②没有必要，美的追求不只是容貌
③有必要，别人的评价才客观全面 ④有必要，或许能够缓解颜值焦虑
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
（2）青春的岁月，火红的激情，是人生中宝贵的财富。度过宝贵的青春时光，我们需要（ ）
①悦纳青春期的生理变化 ②改变青春期的独立意识
③学会克服青春期的烦恼 ④及时行乐不留任何遗憾
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
（3）分析说明题
【呵护身心 健康成长】
材料一
教育部办公厅印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，要求针对学生在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到的心理失衡问题，主动采取举措，避免因压力无法缓解而造成心理危机．
①请你结合《通知》内容，针对漫画中反映的问题谈谈你的认识。
材料二 三年，同学们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。毕业前夕，同学们写下印象最深．刻的片段，相互分享。
片段一：初一班会上，我把小明确定为“追赶”的目标，他大方地回应：“欢迎你，愿与你结伴同行！”此后，我也被小天小乐列为“追赶”目标。我们几个好友一直“结伴同行”，共同探讨学习方法，彼此鼓励、相互竞争，无论谁取得好成绩，都由衷高兴。初中生活因为友谊变得温暖而有力量！
片段二：在亲子家长会上我和父母分别收到对方的一封信，化解了我与父母因手机使用而产生的矛盾。回家后，我主动与父母制定了“使用手机之规”和“学习管理之约”。父母越来越尊重我的意见，我在遇到难题时也更愿意寻求父母的支持。那次家长会像及时雨一样，让我与父母共筑幸福和谐之家。
②结合所学知识，从片段一和片段二中任选其一谈谈你的体会。（答出两点）

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