资源简介

(共33张PPT)
物理 教科版（2024）
八年级上册
1.知道音调、响度和音色是乐音的三个特性.
2.通过实验和声音传感器显示的声波波形，了解乐音的特
性.知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小
与声源振动的幅度和距声源的远近有关，不同发声体发
出声音的音色不同.
3.通过观察，学会分析声波的图形.
1.乐音
有规律的、好听悦耳的声音叫作乐音.乐器能发出不同的
乐音：笛子的声音清脆嘹亮，古筝的声音柔和圆润……
2.音调
声音的高低叫作音调，日常生活中的声音有高有低，有
的听起来尖脆，音调高；有的听起来低沉，音调低.
情境 分析
声音的特点:尖细，音调高
清脆的鸟鸣
嘹亮的军号
高亢的鸡鸣
情境 分析
声音的特点:低沉，音调低
沉闷的牛哞
低沉的鼓声
轰鸣的发动机声
3.实验探究：音调跟声源振动快慢的关系
（1）比较两根橡皮筋振动的快慢和音调的高低
先拨动绷紧的细橡皮筋，再拨动绷紧的粗橡皮筋，观察
先后两次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，记录在
表格中.
橡皮筋长短 橡皮筋粗细 振动的快慢 音调
相同 细 快 高
相同 粗 慢 低
（2）比较刻度尺振动的快慢和发声的音调
将一把刻度尺紧压在桌面上，分别将刻度尺的约、、
长伸出桌面边缘，一只手按在桌边刻度尺上，另一只手
用相同大小的力拨动刻度尺伸出桌面的部分，使其振动
发声，听声音音调的高低，观察刻度尺振动快慢的情况.
将实验结果记录在表格中.
刻度尺伸出桌面的长度 振动的快慢 音调
快 高
较慢 较低
更慢 更低
归纳总结
音调由声源的振动频率决定.
声源振动快，频率高，音调就高；
声源振动慢，频率低，音调就低.
教材深挖
1.我们常说的“女高音”“男低音”中的“高”“低”指的都是音
调.一般来说，儿童说话的音调比成人高，女孩的音调比
男孩高.
2.通常情况下，发声体越大、越重，振动的频率越低，音
调越低，发出的声音越低沉；发声体越小、越轻，振动
的频率越高，音调越高，发出的声音越尖细.
4.不同音调的波形图
用计算机（或示波器）显示两个音叉发出的声波图形，
如图所示.
典例1 回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部
分填写完整）：探究影响音调高低的因素.
过程 方法 _______________________________________________
把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．改变钢尺
伸出桌边的长度，拨动钢尺，保持用力大小相
同，运用的科学方法是__________法
控制变量
现象 逐渐缩短钢尺伸出桌边的长度，发现钢尺振动得
越来越____，音调越来越____
问题 讨论 在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声
的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体
______产生的
快
高
振动
[解析] 在桌面上撒些碎纸片，敲击桌子，发现桌子发声
的同时，碎纸片被弹起，由此证明声音是由物体振动产
生的，碎纸片起到了放大实验现象的作用．
1.响度
物理学中，听觉上感到的声音强弱程度叫作响度.
平常我们说的“高声喧哗”“低声细语”都是指响度.
2.实验演示：响度与声源振动幅度的关系
如图所示，先后重击、轻击同一音叉，
用麦克风接收声音，将声音信号传到
计算机或示波器，观察音叉发出声 波
的波形图有什么不同.
当我们用力敲击音叉时，音叉振动的幅度大，声音就强，
这表明响度是与声源振动的幅度相关的.振动幅度大，响
度就大；振动幅度小，响度就小.
3.振幅
物理学中用振幅（物体振动时偏离原位置的最大距离）
来描述物体振动的幅度.
4.不同响度的波形图
5.影响响度的其他因素
人听到的声音是否响亮，除了跟声源的振幅有关，还跟
人与声源的距离有关.
典例2 [菏泽期末]如图
所示，为了使所有学生都能更清楚地听
到老师讲课的声音，老师上课时常常使
用扩音器，扩音器改变了声音的( )
A.音调 B.响度 C.频率 D.速度
B
[解析] 老师上课时使用扩音器，是为了使声音的响度变
大，这样教室后边的同学也能清晰地听到老师讲课.
1.音色
同一人的音色会随年龄的增长及饮食、起居、健
康、训练等因素而变化.
2.不同音色声波的波形图
辨析比较
乐音三特性的区别
音调 响度 音色
定义 声音的高低 声音的强弱 声音的特色
音调 响度 音色
影响 因素 声源的振动频 率，振动频率越 高，音调越高 声源的振幅，振幅越 大，响度越大；到声 源的距离，距离越 远，响度越小 声源的材
料、形状
等
音调 响度 音色
听觉 表现 音调高：声音尖 细，如尖锐刺耳. 音调低：声音低 沉，如瓮声瓮气 响度大：声音洪亮， 如震耳欲聋. 响度小：声音微弱， 如轻声细语 音色：如
清脆空
灵、脆如
银铃
3.三种乐器
种类 实例 振动部位 提高音调的 方法 增大响度的
方法
打击乐器 鼓 鼓面 使鼓皮绷紧 用力敲
弦乐器 二胡 琴弦 使琴弦紧、 短、细 用力拉
管乐器 长笛 管内空气 柱 使振动的空 气柱变短 用力吹
典例3 [ 益阳中考 ] 我国是文明古国，具有光辉灿烂的
文化.在距今4 000多年前的黄帝时期就已经出现了竹笛
和大鼓.关于笛声和鼓声，下列说法正确的是( )
C
A.笛声和鼓声的音色相同
B.笛声的响度一定比鼓声的小
C.尖细的笛声比低沉的鼓声音调高
D.响亮的鼓声比轻细的笛声传得远，是因为鼓声在空气
中传播的速度大
[解析] 笛子和鼓的材料、形状不同，笛声和鼓声的
音色不同； 若用力吹笛、轻敲大鼓，笛声的响度会
比鼓声的大； 尖细的笛声频率高，音调高，低沉的
鼓声频率低，音调低； 响亮的鼓声比轻细的笛声传
得远，是因为鼓声比笛声的响度大，但是鼓声和笛声在
空气中传播的速度相同.
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