资源简介

教学评一体化课时教学设计表（教师个体备课表）
课题 PEP 三上Unit 1 Making friends Part A let’s talk and sing
教学重难点 一、重点 1.在看、听、说的活动中，获取、梳理对话中两位学生相互介绍，打招呼的内容，能用“I’m ... My name is...”进行自我介绍， 运用句型“ Nice to meet you. Nice to meet you，too.”向初次见面的对方问好并作出回应，了解中英文姓与名的先后顺序；（学习理解） 2.按照正确的语音、语调朗读对话内容，并在教师的帮助下，分角色和层次表演对话；（应用实践） 二、难点 3.简要总结在交友的过程中如何打招呼，表达友好，并能演唱歌曲进行表达，同时了解不同国家见面打招呼的方式；（迁移创新） 4.在教师的引导下完成对话填空，运用所学语言，并能在小组内使用对话的核心语言进行交流、表演。（迁移创新） 达成评价 1.1在语境中学会运用 I’m ... My name is...进行自我介绍 1.2 借助图片和视频理解对话的大意 2.1借助语言输出框架，熟练阅读对话 2.2能够运用所学核心句型，介绍自己和问候他人：I’m ... My name is... Nice to meet you. Nice to meet you，too. 3.1根据所需总结归纳 3.2 根据歌曲了解不同国家不同的打招呼方式 4.1能够重构对话文本，在不同的情景中进行交流 4.2理解所学内容，小组合作并熟练介绍自己问候他人 ……
先行组织：（这是课堂导入的策略） Greet friends like Wu Binbin and Mike Black
问题与活动（做什么、怎么做） 嵌入评价（做到什么程度）
一、新知建构（板块） 任务一、look and think 活动1. Greeting 教师用英文进行自我介绍。 活动2.Sing a song 教师播放歌曲。 活动3.Lead in 教师呈现本单元的大问题和A部分的小话题。 活动4.Look and guess 任务二、How to introduce 活动1.Watch and match 教师播放A Talk的对话视频。 活动2.Listen and choose 活动3.Good to know 教师出示图文解释中英文姓与名的顺序。 活动4.Let’s play 任务三、How to greet 活动5.Listen and imitate 活动6. Choose and act 7.Read and complete 8.Let’s sing （注意学习支架的提供） 二、迁移运用（板块） 1.教师引导学生总结：How do we greet friends 2.教师播放视频 Q: How do people greet in different countries 1.通过观察图片和歌曲，感知本单元的主题和话题 2.1能够专心观看视频 2.2能在老师的引导下做出正确的选择 2.3掌握英文中名与姓的顺序 2.4 自我介绍评价标准： 能打招呼+1 能介绍自己+1 发音准确+1 3.6 1.小组人员角色分工是否明确，对话衔接是否顺畅；（+1/+2/+3） 2核心词汇、句型使用是否正确无误;(语言结构：+1/+2/+3) 3.语音语调是否正确，语速是否适中；（+1/+2/+3）
成果集成：（这是课堂小结的策略）
作业设计： Homework基础性作业5mins跟读课本第4页。 实践性作业5mins完成作业单。 拓展性作业5mins取一个英文名字，并用英文问候你的朋友们。
注明：教学过程、环节，请各学校自我规定，深度学习不提倡“环节”模式化，因此，不提供固化的教学模式

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