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教学评一体化课时教学设计表（教师个体备课表）
课题 Unit3 Amazing animals! Part B Start to read & Reading time
学习目标 低阶目标 1.能复习巩固重点形容词和重点句型的应用。 2.能熟练朗读并模仿本节课文本内容。 3.能够在文本中捕捉关键信息,并能描述动物特征。 4.能够在图片和词语的帮助下,根据语言支架完成描述动物的句子,用英语介绍自己喜欢的动物。 5.通过读图和观察完成课后阅读任务。 二、高阶目标 6.能够知道动物的不同之处,并运用所学语言介绍它们的特点。 达成评价 1.1出示giraffe, lion,elephant,fish 的图片，复习动物类单词并试着说一说它们的特点，引出我们要学习的形容词。 1.2教授重点形容词tall,fast,small,big 1.3出示常见动物图片，小组讨论试着说一说这些动物的特点。教师示范后，鼓励学生说一说。 2.1播放文本内容，让学生自习听音模仿。 2.2大声跟读文本内容，注意模仿语言语调。 3.1圈出文本中动物类单词和描述动物的形容词，再次复习巩固这些词汇。 3.2小组内互相说一说，用文本中词汇描述动物的特征。 4.1出示图片和词语，以小组为单位，讨论自己组内要描述的动物，并上台展示。 4.2同学们拿出自己绘制好的动物绘本，试着用英文介绍自己喜欢的动物。 5.1通过读图和观察独自完成课后阅读任务并在组内讨论。 5.2一个小组展示课后阅读任务成果，其他小组评价，最后教师评价结果。 6.1出示文本中动物图片让学生说一说不同动物的区别，小组内讨论这些动物的特点。 6.2组内试着用学过的语言介绍这些动物。 6.3上台展示，用英语介绍这些动物的特点。
先行组织：自然界中的动物千姿百态,每一种都是特殊的存在,让我们一起去认识自然界中的奇妙动物吧！
问题与活动 任务一：出示各种不同的动物，让学生们了解动物的多样性，导入认识动物的主题。 任务二：播放文本的视频，让学生听音模仿，注意语言语调。 任务三：试着运用文本中的关键信息，描述动物的特征。 任务四：展示自己绘制好的动物绘本，并用英语介绍自己喜欢的动物。 任务五：完成课后阅读任务，并订正答案。 任务六：了解动物的不同之处，并认识动物的多样性，用所学语言介绍不同的动物。 嵌入评价 语音语调准确无误。+1 语音语调准确流利。+2 语言准确流利，表演生动有趣.+3
新知建构 任务一：出示各种不同的动物，让学生们了解动物的多样性，导入认识动物的主题。 活动1出示giraffe, lion,elephant,fish 的图片，复习动物类单词并试着说一说它们的特点，引出我们要学习的形容词。 活动2教师教授重点形容词tall,fast,small,big 活动3出示常见动物图片，小组讨论试着说一说这些动物的特点。教师示范后，鼓励学生说一说。 任务二：播放文本的视频，让学生听音模仿，注意语言语调。 活动1播放文本内容，让学生自习听音模仿。 活动2大声跟读文本内容，注意模仿语言语调。 任务三：运用文本中的关键信息，描述动物的特征。 活动1圈出文本中动物类单词和描述动物的形容词，再次复习巩固这些词汇。 活动2小组内互相说一说，用文本中词汇描述动物的特征。 任务四：展示自己绘制好的动物绘本，并用英语介绍自己喜欢的动物。 活动1出示图片和词语，以小组为单位，讨论自己组内要描述的动物，并上台展示。 活动2同学们拿出自己绘制好的动物绘本，试着用英文介绍自己喜欢的动物。 任务五：完成课后阅读任务，并订正答案。 活动1通过读图和观察独自完成课后阅读任务并在组内讨论。 活动2一个小组展示课后阅读任务成果，其他小组评价，最后教师评价结果。 任务六：了解动物的不同之处，并认识动物的多样性，用所学语言介绍不同的动物。 活动1出示文本中动物图片让学生说一说不同动物的区别，小组内讨论这些动物的特点。 活动2组内试着用学过的语言介绍这些动物。 活动3上台展示，用英语介绍这些动物的特点。 二、迁移运用 同学们还认识哪些动物呢？试着介绍一下你认识的动物吧！
成果集成：
作业设计： 必做：完成课后练习。 选做：搜集其他动物资料，并描述动物的特征。

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