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结构化思维课堂课时教学设计表
课题 Unit3 Part A Let's talk&Let's learn 课时 第一课时
学习 目标 低阶目标 1.在图片、实物或情境的提示下,听、说、认读动物类单词:fish, cat, bird, rabbit, dog并理解它们的复数形式。能正确理解对话大意,并能用正确的语音、语调朗读对话。(学习理解) 2.能正确使用“Good morning!”打招呼。在语境中运用句型“Do you have a pet Yes, I do./No, I don't.”来询问并回答是否有宠物,并用“I have...”表达自己拥有的宠物。(应用实践) 二、高阶目标 3.在教师的帮助下,分角色表演对话(程度较好的学生可以尝试介绍自己喜欢的小动物)。(应用实践) 4.运用所学知识,介绍自己喜欢的小动物,表达自己的喜爱之情。(迁移创新) 达成 评价 1.2学过的单词要求熟练掌握。 2.1能够听懂Ｌet’s try的录音并理解大意。 2.2借助于图片在理解的基础上选对正确答案。 2.3新学单词要求学生在理解的基础上初步掌握并能够简单运用。 3.1跟读录音模仿角色扮演。 3.4在理解的基础上能够复述对话并完成相应的练习。 4.1在掌握新知的基础上能够和同伴熟练交流。
先行组织：学校组织去参观动物园，学习动物名称及讨论自己的宠物。
新知建构
任务一　歌曲导入，探索本节课新知。 活动1.Greetings Good morning, boys and girls. 活动2.Let's sing 教师播放My pet, my buddy。 活动3.Free talk 教师呈现图片,说:“Boys and girls, do you love this song What's this song about ”,引导学生说出pet，教学单词pet。然后让学生们说一说他们知道的宠物有哪些。 任务二 Let’s try 活动1. 教师呈现自己与宠物的照片。呈现Let's talk部分的图片,教师进一步问:What can you see from the picture Who are they Where are they What's Mike’s pet 教师引导学生先观察课本图片,对文本内容进行预测。 活动2.Watch and answer 学习原文中打招呼用语“Good morning!”。 任务三　Let’s talk 活动1. Watch again and answer教师播放动画视频,引导学生回答问题,从而出示核心句型,并学习新单词cat。 活动2. .Pair work A: Do you have a pet B: Yes, I do. I have a(n).../No, I don't.教师呈现更多宠物的种类（fish, rabbit, bird）,学习新单词。 活动3. .Choose a pet T: I like dogs, so I choose a dog as my pet. Some students don't have a pet. What pets do you like 引导学生用“I like...”描述b喜欢的动物。 活动4: Let’s listen and repeat 任务四 复习巩固，根据提示理解课文，并复述课文。 活动1: 1.Listen and imitate 教师播放音频,注意关注学生的语音、语调。 活动2.Role-play 教师找一学生,示范表演对话,指导学生三人一组分角色表演对话,强化模仿,关注对学生表演习惯的培养。 嵌入评价 1.1师生自由对话环节回答自然流利顺畅者加３分，回答不熟练者加１分，不能回答者不得分。 2.2能流利说出问候语者得１分。 3.1根据对话回答问题答对一个加１分。 3.3深入理解语篇对话描述正确者加１分。 4.1复述对话，能够复述熟练加５分。
迁移运用： 任务4 Group work 学生四人一组,拿出提前准备好的自己与宠物或喜欢的动物的照片,然后向同伴介绍自己的小动物。Good morning! I have a pet. It's a(n)_____.I like my_____. 任务4 嵌入评价 1.能准确运用所学句型谈论自己的宠物 +2 2.声情并茂 +2
成果集成：
作业设计： 必做作业： 1.Listen to the tape and imitate.(听录音,模仿。)评价标准：单词正确＋１ 2.Introduce your pet or the pet you like to your friends in English.(用英语向朋友介绍你的宠物或你喜欢的动物。) 评价标准：不熟练＋１，熟练＋２ 选做作业： 1.Visit a pet shop with your parents and record the pets in the shop.(参观宠物店并拍照记录下宠物店里的动物,配上英文名称。) 评价标准：不熟练＋１，熟练＋２。

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