资源简介

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小学语文一级上册入学教育
主题 开心心上学去
单元主题：开开心心上学去
课标 分析 1.核心素养是学生通过课程学习逐渐形成正确的价值观、必备品格和关键能力，是课程育人的集中体现。 2.新课标课程理念中从课程结构、课程实施、课程主要变化中提出明确要求。在课程结构方面，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素, 设计语文学习任务群。在课程实施方面，从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务。在新课标主要变化中提出：注重幼小衔接，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。 3.学段要求： 4.教学提示： 1.应重视学生的写字姿势，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。 2.第一、第二学段应多关注学生主动识字的兴趣。
教材分析 统编教材一年级上册起始单元以入学教育为主题，设计了“我是中国人”、“我爱我的祖国”“我是小学生”、“我爱学语文”四部分内容。 “我是中国人”这部分以图文结合的方式，呈现了庄严的天安门城楼、高高飘扬的五星红旗以及身穿特色服饰的56个民族的小学生，生动诠释了中国人无比自豪的民族情感和爱国情怀，以此激发学生对“我是中国人”这一身份的认同。激发国家认同，渗透社会主义核心价值观教育。 “我爱我的祖国”这部分有4幅图、4个词、4句话，重点认识我们的国旗、北京天安门，了解长江、黄河在我国历史文化中的重要地位，进一步增强国家自豪感。 “我是小学生”这部分选用了学生喜闻乐见的《上学歌》，以朗朗上口、简洁易懂的儿歌，了解作为一名小学生的基本要求，帮助学生实现由幼儿园小朋友到“我是小学生”的角色转变。 “我爱学语文”这部分有三幅图、四个词，分别从读书指导、书写能力的养成和讲故事、听故事习惯的培养，明确语文学科的定位。通过图文的形式，了解学习语文的基本内容，激发学习兴趣，感受学习快乐。 本单元内容之间有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”的身份认同，到“我是小学生”的角色转换，再到“我爱学语文”的学科定位，遵循学生身心发展规律，自然渗透社会主义核心价值观，涵养语文素养。将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。而图文并茂的呈现形式更是深受学生的喜爱，很好地实现了从学前到小学的过渡与衔接。
学情 分析 已知经验： 1.学生能够与他人进行无障碍的口语交流，能够说出自己想说的话。 2.已经认识部分汉字，平均识字量在190个字以上。 3.喜欢阅读图画书，积累了一定的阅读经验和阅读能力。 4.好奇心强，喜欢主动表达自己。 基础目标：1.自读开篇入学教育部分内容；2.认识73个汉字（生字）“我上学了是中国人们都爱的祖五星红旗北京天安门长江黄河华民共和小生歌太阳当空照花儿对笑鸟说早你为什么背书包去校不迟到习劳动长大要立功语读写字讲故事听”；3.背诵《上学歌》。4.知道自己的国家和民族，有自豪感。 认知障碍：有的学生识字量较少，阅读的经历少；赏析课文的能力普遍较弱。年龄小，对国家和民族的概念意识淡薄。
单元 学习 目标 1.观察图片、听读句子、儿歌，认识并积累中国人、五星红旗等词语，学习正确的读写姿势，说出语文学习的主要内容和祖国的名字。主动分享自己积累的生字词，主动介绍自己和校园。 2.结合图片和视频、多种形式诵读词句和儿歌，知道我国是一个多民族国家、五星红旗是我们祖国的标志，感受作为中国人的自豪和骄傲；借助儿歌、联系生活经验，主动交流作为一名小学生的基本要求；喜欢读故事、讲故事，感受语文学习的快乐。 3.拓展阅读绘本，认同自己小学生和中国人身份初步了解中华文化，增强民族自豪感，完成《秋日成长多巴胺手册》。
单元评价
单元总情景任务 亲爱的小朋友们，恭喜你们！现在，你们已经成为一名正式的小学生了！从今天开始，我们将一起开启新的学习旅程。在校园里，我们一起探秘校园、认识祖国妈妈、了解母亲河、做好小学生、体验语文学习的乐趣等，让我们一起完成开学季“秋日成长多巴胺”手册。
学习任务活动框架图
教学活动设计
任务一：做好中国人——自豪中国人
情景任务 中国，多么动听的名字，中国，谱写了多少令人骄傲的时刻。同学们，你知道我们的祖国妈妈全称叫什么名字吗？让我们一起看图片，听歌曲、看视频，说说自己祖国的全称，画画自己喜爱的民族，为我们的祖国妈妈制作礼物，让我们一起感受作为中国人的自豪吧！
学习目标 1.观察图片、听读句子、儿歌，认识并积累中国人、民族等生字词，初步感受语言美。 2.通过看图、视频等多种方式认识中国，知道我们的祖国的全称，了解我国是一个多民族的国家； 3.拓展阅读绘本，说出自己的发现，在阅读中主动识字，完成“DIY祖国代表性建筑物和山川”创作，热爱祖国，感受作为中国人的自豪。
学习内容 课文内容：第1课 我是中国人 第2课 我爱我的祖国 拓展资源：绘本《我是中国人》《五星红旗迎风飘扬》 歌曲《爱我中华》 视频《升旗仪式》等
学习任务 教学过程 评价标准
活动1：我们都有一个家 亲爱的小朋友，让我们一起阅读绘本《我是中国人》，看看绘本给我们带来了哪些好玩的事情，说说你发现了什么？ （1）课本出示绘本《我是中国人》，师生共读，提问：你看到了什么？ 明确：民族、长江、黄河、民族.... 1.说出祖国名字 （1）找一找：观察世界地图，找一找中国在哪里？ （2）拼一拼。准备中国地图拼图，师生共拼中国。 （3）读一读。读出中国全称——中华人民共和国。 （4）多种方式朗读学习句子：我是中国人 跟教师一字一字读；指名学生读；开火车读 2.民族一家亲 （1）看一看课本插图，说一说自己的发现。 提示：数一数图片中有多少个小朋友？他们穿的衣服一样吗？他们的表情怎么样？ 补充资料： 我们的国家是一个多民族的国家。不同的民族服饰不同。 我们的国家一共有56个民族，这其中汉族人数最多。其他的55个民族人数较少，我们称他们为少数民族。 （2）角色体验，感受身为中国人的自豪。 ①联系生活，说一说：小朋友，你知道自己是哪一个民族的吗 穿着上有哪些特点 有哪些特别的习俗 ②课件呈现教材插图，聚焦学生比较熟悉的或服饰有特点的少数民族小朋友，向大家介绍一下你知道的民族，可以是服饰特点、节日或者习俗。 ③播放不同民族的图片，学习部分民族的节日及习俗。 小结：不同民族的人民穿着不同的服装，拥有不同的生活习俗，但大家都有一个共同的名字——中国人，都爱自己的祖国。 （3）练习说话。请你选择自己的民族或者其他的民族，学着老师的样子说一说“我是 族人，我是中国人”。 ①准备一些少数民族的头饰，让学生有选择地戴着头饰说话，激发学生说话的兴趣。 ②多种形式说：同桌互说、开火车轮流说等，让更多的学生有练习说话的机会。 3.字词排排序 （1）出示词语卡：中国 我 人 中华 是 我们 一家 民族 ①多种方式朗读词语。跟读、开火车读 ②小组合作，把字词卡连成一句话。 （2）读句子。课件出示句子 我是中国人。 我们都是中国人。 中华民族是一家。 （3）播放歌曲《爱我中华》，感受身为中国人的骄傲。 小结：学生说一说自己的这节课的收获。
活动2： 祖国我为你自豪 1.五星红旗我爱你 （1）认识五星红旗。观察图片，认识五星红旗。出示国旗图片，引导观察：课文插图上除了56个民族的小朋友，你还看到了什么？ 预设1：天安门。五星红旗。 预设2：天安门城楼上写着“中华人民共和国万岁”“世界人民大团结万岁”。 （2）介绍五星红旗 联系生活想一想，你们还在哪些地方看见过五星红旗 说说它的样子？ 预设1:红旗上有五颗星，四颗小星星围绕一颗大星星。 预设2:五星红旗高高的，在风中飘动。 （3）一起升国旗 补充资料：1949年10月1日，第一面中华人民共和国国旗由毛主席在天安门广场首次升起。 明确学校升旗仪式注意事项。播放天安门升国旗的视频，全体学生起立，行注目礼，加深对国旗的认识。 每个星期一的早晨，学校都会举行庄严的升旗仪式。那么在升国旗时，我们一年级的小同学该怎样做呢。我们无论在什么地方，只要听到国歌，看到国旗冉冉升起，我们都要面向国旗，立正站好，双眼注视着国旗，行注目礼。 补充拓展：在巴黎奥运会夺冠场上，当体育健儿获得冠军时，体育馆会奏响中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》,同时升起鲜艳的五星红旗。当我们看火箭发射的新闻时，看到火箭白色的身上就有鲜艳的五星红旗。国庆节的时候，很多人都会在自己家的门前悬挂国旗。在很多重要的地方，重要的时间，我们都能够看到鲜艳的五星红旗。 （4）我爱北京天安门 ①出示天安门图片，引导学生简单介绍天安门。 ★天安门在______市。(北京) ★天安门是_____的墙，_____的瓦。(红 黄) 补充资料：天安门，坐落在中华人民共和国首都北京市的中心、故宫的南端。1949 年10月1日，在这里举行了中华人民共和国开国大典。毛主席庄严宣告中华人民共和国中央人民政府成立，北京天安门由此被设计入国徽，并成为中华人民共和国的象征。 ②观看国庆阅兵视频，学生交流看完视频的感受。 ③多种形式读句子：我爱五星红旗。我爱北京天安门。(板书：北京天安门) 拓展：天安门是中国的象征，是我们国家代表性的建筑。 ④你还知道我们国家有哪些代表性的建筑吗 播放布拉达宫、故宫、长城的图片。 2.一起看山河 我们的祖国不仅拥有这些雄伟壮观的建筑，自然风光更是美不胜收。祖国的山水如画，我们的两条母亲河更是哺育了无数中华儿女。你知道哪两条河被称为我们的“母亲河”吗？（长江、黄河）（板书：长江、黄河） （1）观察图片，认识长江、黄河。 ①播放图片，辨一辨哪个是长江、黄河。播放视频，资料补 充长江、黄河的基本信息。 长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流。有“黄金水道”和“水能宝库”之称。它发源于青藏高原唐古拉山脉,注入东海。亚洲第一,世界第三长河。 黄河，是位于中国北方地区的大河，属世界长河之一，中国第二长河（也有称第二大河流）。中国人称其为中华民族的“母亲河”。 黄河流域是中国开发最早的地区。在世界各地大都还处在蒙昧状态的时候，我们勤劳勇敢的祖先就在这块广阔的土地上斩荆棘、辟草莱，劳动生息，创造了灿烂夺目的古代文化。 黄河为什么那么黄？——黄河之“黄”，实为泥沙。每年都会携带十六亿吨泥沙，其中有十二亿吨流入大海，剩下四亿吨长年留在黄河下游，形成冲积平原，有利于种植。 长江、黄河是中华民族的母亲河，是中华民族的重要发祥地。长江黄河，这两条巨龙般的大河，滋养了华夏大地，孕育了灿烂的中华文明。它们见证了历史的变迁，也见证了祖国的繁荣与发展。 欣赏山河景观，感受祖国山川壮美。 3.爱我中华 1.熟读词语，并选择喜欢的词语练习说话。 长江 黄河 五星红旗 天安门 中华人民共和国 （1）多种方式读词语。跟着教师读词语、开火车读、拍手读、你指我读。 （2）练习句式：我是中国人，我爱 。 2.师生共读绘本《五星红旗飘扬》，从小立志向，为国争光。 评价标准自我评价1.能借助句子说出五星红旗的特点。2.能说出1-2条你在哪里见过五星红旗。
评价标准自我评价1.能辨别出长江、黄河。2.能说出1-2个祖国建筑物名字。
评价标准自我评价1.能正确大声读准确词语、句子。2.结合绘本，说出你的感受。
实践作业 完成《秋日成长多巴胺手册》： 1.多彩民族风情绘本。画一画自己喜欢的民族，可以是服饰或者是习俗哟。 2.制作自己喜欢的国家标志性建筑和山川
任务一：做好中国人——学好中国文
情景任务 我们是小学生了，我们要在课堂里学习很多很多的知识。现在，我们一起去语文书里逛一逛吧！
学习目标 1.通过看图画、读儿歌等方式，学会正确的读写姿势。 2.通过认识语文课本封面、目录等，了解语文学习的基本内容。 3.主动讲故事、听故事，体验语文学习的快乐。
学习内容 课文：《我爱学语文》 补充资源：《读书歌》《写字歌》
学习任务 教学过程 评价标准
活动1： 语文课真有趣 我们是小学生了，我们要在课堂里学习很多很多的知识。现在，我们一起去语文书里逛一逛吧！（板书：语文） 1：读写姿势模仿秀 观察图片，说说小朋友在做什么。 （读书、写字、讲故事、听故事） (1)看图模仿。 ① 出示“读书”插图。引导：看图片上的小姐姐在读书，姿势多端正!你能学着她的样子读书吗 （板书：读书） ②学生拿语文书模仿，教师点评。重点关注脚平、背直、正确的拿书姿势。 (2)读儿歌模仿。 ① 引导：要学会端正的读书姿势，还有个秘诀呢! 出示《读书歌》,教师带读。 读书歌 身坐直，脚放平， 双手拿书向外倾。 ②学生边读儿歌，边做动作。同桌互相评一评、比一比，看谁的姿势最标准。 ③小结：小朋友们的读书姿势真端正，个个都可以做小榜样。用这样的读书姿势，既能 读好书，又能保护视力! (3)读书练习，感受朗读之美。根据《读书歌》,做好读书姿势。 2.写字姿势模仿挑战赛。 (1)看图模仿。 ① 引导：你们想不想写出这样漂亮的字 那可得先学会端正的写字姿势。学生观察教材中的“写字”插图，交流：写字时要用什么样的姿势呢 （板书：写字） ② 观察发现：作业本放平。人坐端正，头正肩平，握笔姿势正确。 ③ 根据图片学一学，做动作。 (3)读儿歌模仿。 ① 出示《写字歌》,教师带读。 写字歌 背要挺，字看清， 头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。 ② 读儿歌，做动作，同桌互相检查写字姿势。 ③ 比一比，谁做得最好。请做得好的同学上台示范。 (4)细节挑战——握笔姿势。 ① 根据图片，点拨握笔姿势。 ②老师读《执笔歌》，学生跟读，师生一边读一边做动作。 执笔歌 食指拇指捏着， 三指四指托着， 小指在后藏着， 笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。 ③学生试着写自己会写的字，教师巡回检查，相机纠正握笔姿势。寻找握笔姿势小模范。 活动2：语文书里走一走 1.认识语文书。 (1)看封面。 ① 出示课本封面图片。引导学生交流：在封面上看到了什么 预设1:我看到很多小朋友在放风筝。 预设2:我看到有“语文”两个字。 ② 小结：这就是我们这学期要学的语文书。封面这么漂亮，里面的内容一定也很精彩! (2)翻课本。 ① 引导学生翻阅语文书，交流：在语文书里看到了什么 ② 小结：这本语文书里有识字、汉语拼音、课文的内容，还有很多漂亮的图画，内容可丰富啦! （3）认识目录
活动2： 走，我们去图书馆 1.小小故事润童心 （1）选择自己喜欢的图画书或绘本安静阅读。 （2）画一画自己喜欢的故事人物。 （3）读一读老师推荐的绘本故事，并给自己好朋友讲一讲。 提示：听故事时眼睛看，不说话，专心听。讲故事时声音洪亮讲清楚。 学生讲故事。 引导：你读过什么故事 请同学们在小组内讲一讲自己喜欢的故事，推选出小组内“故事大王”。（板书：讲故事） 教师提醒：要注意我们在讲故事的时候，一定要声音洪亮，让大家听清楚。听的时候，眼睛要看着讲故事的人，认真听。 学生讲故事。小组内评选出“故事大王”，给全班同学讲一讲自己喜欢的故事，其他同学听完后说一说你听懂了什么。 学生交流感受。 读课文，明确语文课内容。 (1)引导：读书、写字、讲故事、听故事，学语文多有意思啊!请大家拿起语文书，我们再来比一比谁的读书姿势最正确! (2)教师巡视，检查读书姿势。 (3)教师带读，学生跟读：我爱学语文。读书、写字、讲故事、听故事。 课堂小结，推荐阅读 小结：我们要多读书，读好书，做一个爱读书的人，每天拿出半个小时到一个小 时的时间和爸爸妈妈一起读书，可以读《安徒生童话》,里面有《海的女儿》、《丑 小鸭》、《拇指姑娘》;也可以读《格林童话》,里面有《灰姑娘》、《小红帽》、《白 雪公主》;还可以读科普类的书籍，比如《十万个为什么》等。
实践作业 完成《秋日成长多巴胺手册》： 1.“晒一晒我的书法线条”部分，注意坐姿和写字姿势都要正确哟！ 2.“小小故事润童心”——画一画自己喜欢的故事人物。
任务二：当好小学生
情境任务 祖国是我们的骄傲，如何让我们的祖国妈妈更家美丽富强，我们要好好学习，从小立志，将来为祖国贡献自己的力量，那让我们一个快速融入我们的班级大家庭，适应我们的校园新环境，了解小学生基本要求，让我们一起“当好小学生”吧。
学习目标 1.完成自己的自画像名片，结合名片介绍自己。 2.能根据自己的观察，画出自己认识的校园，并向同学或父母介绍自己的校园，能说出一些主要建筑或功能室的名字。和同学主动分享自己在参观校园过程中认识的生字。 3.观察图画，听读儿歌， 说出做一名小学生的基本要求和成为一名小学生的心情。
学习内容 1.课文《我是小学生》 2.学校鸟瞰图
学习任务 教学过程 评价标准
活动1: 认识你真好 1.制作名牌，结合自己的爱好等向同学介绍自己。 提示：介绍时可以用“大家好，我的姓名是 ，我的爱好是 ，很高兴认识大家，我们一起做朋友吧！
活动2： 校园寻宝藏 1.逛校园 爱识字 （1）跟着老师逛校园，找一找学校的建筑，如：图书馆、体育馆等。 （2） 说一说自己在逛校园过程中，认识的生字。 2.手绘校园 乐分享 画一画自己的校园，并向朋友或爸爸、妈妈介绍自己的校园。
活动3： 上学真快乐 1.读绘本，初识校园生活 师生趣读《我上学了》绘本，说一说，校园生活的一天，小朋友都干什么，你发现哪些有趣的事。 2.读唱儿歌知要求 （1）播放《上学歌》，说一说儿歌中听到了什么？ 生自由回答。 （2）跟老师一起读儿歌，想一想怎样当好一名小学生。 不迟到、爱学习、爱劳动 扩展补充具体表现： ①不迟到： 早睡早起，保持良好的作息习惯。 刷牙洗脸动作快，不拖拉。 提前准备好第二天的学习用品，确保不带忘记任何东西。 留出足够的时间出门，避免交通拥堵等意外情况。 遵守交通规则，注意交通安全。 ②爱学习 认真听讲 认真做笔记 不懂就问 ③爱劳动 打扫卫生 摆放文具等物品 擦黑板 （3）学唱儿歌《上课歌》《发言歌》，知道基本的课堂规范。

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