【新教材】10.单元整理课 第2课时 语文园地五 大单元课件+教案(PDF版)

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【新教材】10.单元整理课 第2课时 语文园地五 大单元课件+教案(PDF版)

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(共21张PPT)
语文园地
一年级上册第五单元
活动一:积累名言
日积月累
活动一:积累名言



一年之计在于春,一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
一年之中,最好的季节是春天,一天之中,最好的时间是早晨。
一寸光阴和一寸长的黄金一样昂贵,而一寸长的黄金却难以买到一寸光阴。
日积月累



时间宝贵
珍惜时间
活动一:积累名言
“背诵小能手”评价量表 坐姿正确,认真听读
读准字音,读好停顿
闯关成功,背诵名言
来给 涂色,获得三颗星就能获得背诵小能手的称号啦!
活动一:积累名言
日积月累
1.少壮不努力,老大徒伤悲。
2.莫等闲,白了少年头,空悲切。



活动一:积累名言
活动二:一起阅读
读一读:开火车朗读《拔萝卜》,读准字音,重视短句
活动二:一起阅读
原文略,见教材71-72页
拔萝卜
活动二:一起阅读
1
2
3
6
5
4
说一说:《拔萝卜》的故事内容是什么?
活动二:一起阅读
讲一讲:读了短文,你还有哪些问题?
活动二:一起阅读
人多力量大
活动三:认真书写
活动三:认真书写
评价内容 等级评价
占格正确:撇点从竖中线起笔,长横从横中线起笔 ★
结构准确:撇点长度相当 ★
书写规范:第二笔撇稍露头儿,与第一笔撇点底部齐平 ★
纸面整洁:不涂抹,无划痕 ★


撇 点
piě diǎn
撇点:起笔轻顿往左下方略带弧度写撇,转变行笔方向向右下方写长点
活动三:认真书写
评价内容 等级评价
占格正确:上横短下横长,长横在横中线上 ★
结构准确:两横两竖间距相近 ★
书写规范:撇为竖撇,右竖稍长 ★
纸面整洁:不涂抹,无划痕 ★

活动三:认真书写
评价内容 等级评价
占格正确:首横从小撇中间起笔,中横在横中线上,竖在竖中线上 ★
结构准确:上小下大 ★
书写规范:第二笔撇稍大,竖弯钩竖顺着竖中线起笔展开 ★
纸面整洁:不涂抹,无划痕 ★

同学们,这节课我们积累了珍惜时间的名言,读了《拔萝卜》,故事真有趣,课后,我们可以找一些有趣的故事来读,并把读到的故事讲给大人或同学听。
课堂小结课 题 语文园地五
课 型 单元整理课 课 时 第 2课时
1.通过借助拼音读、范读、自读等多种朗读方式,能正确朗读有关惜时的名
言,同时借助闯关游戏,能熟练背诵。
学习目标 2.通过和大人一起读《拔萝卜》,能用自己的话讲这个故事,同时能发挥想
象继续讲下去,并说出从故事中读懂的道理。
3.通过五步写字法正确、规范书写“女、开、先”3个生字。
1.听老师读、借助拼音自由朗读有关惜时的名言,完成背诵的闯关游戏,争
夺“背诵小能手”称号。(检测学习目标一)
2.和老师一起读《拔萝卜》,说一说拔萝卜讲了一个什么故事。联系课文并
发挥想象,尝试讲一讲《拔萝卜》后面还会发生什么故事,用自己的话说一说从
评价任务
故事中明白的道理。(检测学习目标二)
3.观察总结生字特点,按照教师范写,正确规范书写“女、开,先”3个生
字。(检测学习目标三)
教学活动
同学们,在“夺金话筒,当小广播员”活动中获得了多枚奖章,认识了很多
生字,也交到了好朋友,这节课让我们积累珍惜时间的名言,讲讲有趣的故事,
通过精彩的朗读,获得金话筒吧!
情境导入 【设计意图】
通过完成语文园地这一任务的学习,积累惜时的名言,给家人讲《拔萝卜》
的故事。
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过渡:同学们,春夏秋冬四季轮转,一年又一年就这样过去了,面对时间的
流逝,有人告诉我们一年之计在于春,一日之计在于晨。一寸光阴一寸金,寸金
难买寸光阴。这两句话是要告诉我们什么呢?(预设:珍惜时间)
1.听老师读、跟老师读、借助拼音自由读名言,读准字音,读好停顿。
活动一:
2.说一说这两句名言告诉了我们什么道理?(明确:珍惜时间,不要浪费时
积累名言
间。)
3.背诵名言,并继续交流有关珍惜时间的其他名言。
【设计意图】
借助多种朗读形式,将名言读正确。通过闯关游戏激发背诵兴趣,提高背诵
效果。
1.多种方式(师生合作读、自由读等)朗读《拔萝卜》的故事,注意读准字
音。标好自然段
2.说一说,《拔萝卜》讲了一个什么故事。
(预设:这篇有趣的小短文主要写了老公公拔萝卜,结果没有拔动,后来请
了老婆婆,老婆婆又请了小姑娘,小姑娘又请了小狗,小狗又喊来小猫一起帮忙
活动二:
拔萝卜的故事。)
一起阅读
3.分组讨论,发挥想象,说一说小狗喊小猫来帮忙后,又会发生什么故事呢?
4.读了这个故事,你还有哪些问题想和大家交流。你懂得了什么道理?
【设计意图】:通过师生合作互动的方式,让学生感受阅读的乐趣。借助图
片讲故事,初步尝试发挥想象续编故事。
1.课件出示:“女、开、先”,引导学生认真观察,并说一说发现了什么。
2.学生自由观察,同桌互相交流。全班交流。
“女、开”是独体字,“先”是上下结构。
3.指导书写:“女”
活动三 :
(1)出示“女”,学生自由观察。
认真书写
(2)交流:
“女”独体字,撇竖中线起笔,点画下压,撇点笔画夹角大约 90°不可过
大,最后横画起稳定作用,左右伸展,不可过短。
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评价内容 等级评价
占格正确:撇点从竖中线起笔,长横从横中线起笔 ★
结构准确:撇点长度相当 ★
书写规范:第二笔撇稍露头儿,与第一笔撇点底部齐平 ★
纸面整洁:不涂抹,无划痕 ★
“开”独体字,一横起笔于上半格中间,起笔轻,后加重。二横贴横中线写
伸展,竖撇结尾不可超过二横起笔位,悬针竖拉直超过竖撇最低点开始慢慢收笔。
出示写“开”小口诀 :
一横短,二横长,单腿一定站稳当。
评价内容 等级评价
占格正确:上横短下横长,长横在横中线上 ★
结构准确:两横两竖间距相近 ★
书写规范:撇为竖撇,右竖稍长 ★
纸面整洁:不涂抹,无划痕 ★
“先”上下结构,上撇短斜,两横平行,竖画正直。下撇竖钩有礼貌,钩画
自然,底站牢。
(3)教师范写,学生书空。
(4)学生练写,教师出示评价标准,学生根据书写要求,先在课本上描
红,再练写一个。学生练写时,教师提醒学生注意写字姿势和握笔姿势。
评价内容 等级评价
占格正确:首横从小撇中间起笔,中横在横中线上,竖在竖中线上 ★
结构准确:上小下大 ★
书写规范:第二笔撇稍大,竖弯钩竖顺着竖中线起笔展开 ★
纸面整洁:不涂抹,无划痕 ★
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(6)评价再写。同桌互评,说一说你最欣赏同桌的哪个字,哪个字需要改
进,为什么,根据评价标准对同桌的书写进行星级评价。
根据同桌提出的宝贵建议,把写得不够满意的字用红笔在后面再写一个。
1.教师公布朗读规则:前几节课未获得本站章的同学,可以再次朗读展示,
活动四:
按照评价标准获章的同学,可以进行小广播员的评选。
朗读展示,
2.教师为集齐五个奖章的同学,颁发金话筒。上述同学也一并评选为“小广
当广播员
播员”。
同学们,这节课我们积累了珍惜时间的名言,读了《拔萝卜》,故事真有趣,
课堂总结
也对本单元的活动评选出了最终的“小广播员”。希望同学们在日后的学习中,
能够继续展示自己的朗读风采。
板书设计
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