资源简介

教学内容 初中道德与法治八年级1.1《我与社会》
教学目标 道德修养：认识到个人是社会的有机组成部分，人的身份在社会关系 中确立，从而培养学生的社会责任感和道德观念。 法治观念：理解社会规则和法律的重要性，学会在社会生活中遵守法 律，维护公共秩序。 健全人格：通过参与社会生活，了解自己的社会角色和责任，促进个 人全面发展，形成健全的人格。 责任意识：在感受社会生活的同时，培养学生的社区参与意识，关注 社区治理，并愿意为之献计献策。
教学重点 理解个人与社会的相互依存关系，认识到个人是社会的有机组成部 分。 知道了解社会的方式多种多样，感受社会生活的丰富多彩，并体会其 绚丽多彩的特点。
教学难点 深入理解个人身份如何在社会关系中确定，以及这种身份的多变性。
教学过程
导入 分享你的暑假生活!
思考：在各类社会活动中你有没有想过自己与社会的关系是怎样的
授新课 暑假交流：1.假期中有哪些事情令你印象深刻 2.这些事情对你产生了什么影响
思考：我们都是通过哪些方式来了解社会的呢 学生： 教师：①走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作； ②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作； ③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘； ④参观博物馆，丰富的展品令人震撼； ⑤观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪…… 说到“出圈”,不得不提到国产游戏《黑神话：悟空》,游戏的灵感 来自传统文化，又依托现代游戏科技，呈现出跌宕起伏的故事、恢宏 的画面、刺激的战斗，体验感拉满，在国内外圈粉无数，一些被“硬 控”的海外玩家已经学习起了《西游记》。
思考：中学生小金对国产游戏《黑神话：悟空》取得的成果感到非常 高兴，你知道为什么吗 学生： 教师：我们要关心国家的发展，并为之自豪。 小军的暑假：小军参与了一次由学校组织的社区服务。小军参与了社 区的清洁工作。虽然工作有些辛苦，但是看到社区变得更加干净整洁 时，他感到非常开心和满足。这次实践活动小军不仅学会了如何与他 人合作、如何有效地进行宣传，还更加深入地了解了环保的重要性。 更重要的是，他体会到了为社会做出贡献的快乐和成就感，这次经历 也让小军更加坚定了为社会做出更多贡献的决心。 思考1:小军参加活动的感受是怎样的 学生： 教师：人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智 力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越
来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 思考2:这次社区活动让小军感受到社会生活有哪些意义 学生： 教师：他会更加关注社区治理，并献计献策； 亚里士多德：人是政治的存在者，必定要过共同的生活 马克思：人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是 一切社会关系的总和。 思考：阅读名言，说说这些名言表明人与社会是怎样的关系 学生： 教师：个人离不开社会。个人是社会的有机组成部分! 结合郑钦文的成长经历，谈一谈郑钦文有哪些身份 并说说每种身份 的责任
(
女儿
敬父母，做能所能及的家务
消费者
购买使用商品时遵守秩序
网球运动员、冠军
为祖国争光，发挥榜样的作用
学生
认真学习，尊敬老师
老板
按时给员工发工资
同学
互相帮助，热爱同学
)
思考：结合课本谈谈为什么同一个人却能有不同的身份。 学生： 教师：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们 具有不同的身份。你还知道主要的社会关系有哪几种吗 ①血缘关系(如家庭、家族成员之间的关系等) ②地缘关系(如同乡、邻居等) ③业缘关系(如同学、同事等)
课堂小结 我与社会 1.可以通过哪些方式了解社会生活 感 受 社 会 生 活 2.为什么要参与社会生活 A.社会实践 B.阅读书籍 c.上网查资料 D.公益活动等
我们都是社会的一员 个人与社 会的关系 A . 个 人 是 社 会 的 有 机 组 成 部 分 B . 每 个 人 就 是 社 会 “ 大 网 ” 上 的 一 个 “ 结 点 ” C.人的身份是在社会关系确定的。在不同的社会 关 系 中 ， 我 们 具 有 不 同 的 身 份 。
课堂练习 1.如果说社会是一张网，那么我们每个人都是() A.网上的一个“结点” B.漏网之鱼 C.互不相干的个体 D.—条线 2.关于个人与社会的关系说法不正确的是() A.社会是一张无与伦比的“大网”,我们每个人就是这个“网”上的 一个结点 B.社会是由许多个体组成的一个整体，我们每个人都是社会的一员 C.每个人的存在和社会息息相关，不可分割
D.任何人只能生活在自己的世界里 3.从不同的角度.根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类 型。下列属于血缘关系的有() ①文琪和她的弟弟 ②依依和她的同学 ③佳琦和她的表妹 ④文远和他的战友 A.①②B.③④C.①③D.②④ 4.作为子女，我们要孝敬父母；作为学生，我们要遵守纪律，完成学业； 作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞。这说明() A.个人离不开社会 B.个人要参与社会生活 C.在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 D.每个人都是社会中的一员 5.“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社 会关系的总和。”马克思这句话说明() ①个人是社会的有机组成部分 ②人在生产、生活和交往过程中逐渐形成错综复杂的社会关系 ③个人的成长与社会无关 ④人类社会是各种关系结合在一起的人类生活的群体 A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③ 6.小丽在家是妈妈的孩子，在学校是初二年级的学生，在社区是小区 业主，在社会是合格公民。这说明() ①人的身份是在社会关系中确定的 ②社会关系不同，我们的身份不同 ③每个身份的角色定位都不一样 ④每个身份的角色定位都是一样的 A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

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