资源简介

课型 活动课 课题 Starter Unit 3 Welcome！ Section B Project 时间
年级 七年级 科目 英语 课时 4 授课人
课标关于 本单元的 教学要求 主题:本单元属于"人与自然"范畴中"自然生态"主题群中的"热爱与敬畏自然，与自然和谐共生"子主题内容。 本单元的核心语言主要围绕参观农场以及农场的植物和动物展开，涉及参观农场时的语言，如询问动植物（yard, What is this/that /What are these/those )、动物的名称（goose, rabbit, baby chickens, duck)，植物的名称（tomato plants, apple trees, potato plants)、动植物的数量（count, another, how many）等。三种不同的语篇涉及不同的语篇知识，对话语篇以问答的形式为线索组织信息；颂歌语篇以事件发展的时间顺序组织语篇；说明语篇以问答的形式介绍了复兴叔叔的农场。
课标、教参关于本课中的要求及建议 要求： 1.能够识别和说出常见教室物品的英文名称,并表达出这些物品的位置摆放。 2.了解简单的英文指令,并能根据指令做出相应动作。 3.树立热爱班级物品和热爱班集体的意识。 建议： 1.在相关课堂活动中,重点复习巩固“Where is it/ are they It’s/ They’re in/on/under… What color is it/ are they It’s/ They’re red/ green… Is it … Yes, it is.” 等句型。 2. 引导学生在实际情境中灵活运用所学知识进行交流和猜测。
本课 教学 目标 1. 能够在小游戏中，快速、准确地询问和描述农场动物及物品的名称、数量、颜色等信息； 2. 能够合理规划和设计自己的农场，在书面短文中体现出英语中总﹣分﹣总的行文结构； 3．在小组合作中能够积极与同伴沟通，主动地为同伴提供帮助或寻求同伴帮助，按时完成所负责的工作，并在班级汇报中有逻辑、有条理地介绍农场场景中所存在的景物及物品的相关信息，合理表达个人情感和感受，提升热爱自然的意识。
教学 重难点 重点：学会在文章当中运用以下句型 “What animal... How many... What colour...？等特殊疑问句型及其回答；英语中总﹣分﹣总的行文结构。
难点：通过有效提问正确地猜出物品的名称。
教学方法 任务型教学法、情景教学法和合作教学法相结合。
学习方法 课前预习、听说结合和小组合作的方法
教学准备 教师：录音机、书本、多媒体课件 学生：提前预习
教学过程 设计意图
Step 1. Lead-in Create the situation of playing a game for a farm, plants and animals. First, observe the picture and try to guess the animals. Sa: It could be a cow. Second, pick the “apples” on the tree and read the names of the plants. Sb: It’s a carrot plant. Third, look at the pictures, count the animals and talk about their colours. Sc: You have twelve rabbits. Sd: They are white. Step 2. Talking Imagine that they have a farm. Have a conversation about some questions about some questions about the things they have on the farm with partners. Sa: What do you have on your farm Sb: I have some sheep. Sa: How many of them do you have Sb: I have fifteen. Sa: What colour are they Sb: They are brown and white. Think of the things on the farm as many as possible. Step 3. Drawing & Writing Based on the mind map, draw a picture of their own farms for five minutes. After drawing, ss have a review about how to introduce a farm with T’s help. Then write a short passage for ten minutes. Step 4. Conclusion With the help of T, ss have a conclusion about what they’ve learnt in this unit. Step 5. Summary Let the students conclude what they have learnt today. Teacher makes supplements. Step 6. Homework (1) Recite the words and phrases in the exercise book. (2) Modify the passage introducing your farm. (3) Visit a real farm and make a video to introduce it and put it on Tik Tok. 创设趣味十足的"农场大作战"游戏情境，利用图片资源，激发学生对英语学习的好奇心。 通过与同伴谈论自己农场上的景物及其特征，帮助学生在真实的任务情境中巩固夯实本单元表动植物名称、数量、颜色的相关词汇和表达句式。 通过以读促写的方式，引导学生在真实情境中内化所学知识和方法解决实际问题，学以致用。 引导学生进行课堂及单元内容小结，并通过图片及问题引导其懂得珍惜劳动成果，热爱和尊重大自然。
板书 设计 Starter Unit 2 Welcome! Project
教后 反思

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