资源简介

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●七年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
《认识自己》属于七年级上册正确认识自我的第1课内容。 对应的课标是“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。对应的核心素养目标：培养健康人格。有自我评价能力,能正确认识和评价自己;有较强判断和鉴别能力，能理智地分析问题，不感情用事。这一课主要包括两方面的内容。一是“人贵自知”， 是告诉认识自己的重要性。二是“多把尺子量自己”，通过学生活动引导学生探索自己。通过这节课的学习，目的让学生了解和掌握认识自己的重要性和方法，在现实生活中去应用，从而更好地发展自我。
学情分析
进入初中，学生的自我意识开始增强，他们比其他年龄阶段的个体都更加关注自己和过度在意他人对自己的评价。但由于知识、能力、经验等因素的制约，他们很难对自己形成一个客观公正的评价，有时甚至会失去自我。只有让学生正确、全面认识自己，用理性的态度面对他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。
核心素养分析
1.政治认同：懂得认识自己的重要性，知道认识自己是不断深化的过程； 2.道德修养：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标； 3.健全人格：学会正确认识自己，知道如何正确对待他人的评价； 4.责任意识：正确认识自己，不断提高自我认识程度。
教学重点
理解正确认识自己的意义
教学难点
学会正确认识自己的方法
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 课前热身小游戏 先猜一猜： 在1分钟以内，你能拍几次手。 再实践：一分钟计时开始，请同学们全力拍手，并数数看一分钟能拍几次手。 最后反思:自己预想的和实际的拍手次数差别大吗 为什么 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 通过趣味游戏，提高学生学习兴趣
二、讲授新课 活动一：(PPT图片+材料呈现) （一）目标导学一：认识自己 (PPT图片+材料呈现) 生活观察：自画像 每个人拿一张白纸，用文字或图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起 每个人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充你对自己了解多少？为什么我们要正确认识自己？ 活动二：人生为何要规划 情景小剧场:萌萌的困惑 七年级的萌萌数学成绩很好，每次别人请教她问题时，她的开场白都是：“这么简单都不会，太傻了吧！”遇到朋友的数学解题思路和她的不一样时，她都会坚信只有自己的观点是对的，完全否定别人的观点，还笑话别人没自己聪明。久而久之，同学都渐渐疏远她了。 思考：你如何看待萌萌对自己的认识？这样的认识给她带来怎样的影响？ 归纳总结: 1.为什么要正确认识自己？ 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人和社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 活动三：漫画展：骑驴 展示漫画《骑驴》，请你思考 ：夫子俩的困境产生的原因是什么？ 归纳总结： 2.如何正确对待他人评价？ ①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 ②用心聆听，注重沟通，勇于面对，理性应对。 材料阅读 思考感悟 各抒己见 材料阅读 思考感悟 各抒己见 观看漫画 各抒己见 思考并感悟 学生通过分析实例，在真实中感知，体验，思考，使自己充分认识了解认识自己的意义 学生掌握如何自我认识的途径和方法，学会用理性的心态面对他人的评价。
三、课堂练习 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.涛涛自认为球技是最棒的，应该担任学校球队的队长，可同学们认为有更合适的人选，涛涛一气之下退出了球队。对此，你认为涛涛（ C ） A.有个性，能够充分展示自己的长处 B.很自信，认识到了自己的特性 C.对自己缺乏正确的认识，自我意识太强 D.对他人认识不正确，夸大了自己的优点和缺点 2.老师在红红的期末评语中写到:在班上勤奋踏实,友爱同学，在家里积极承担力所能及的家务,你是优秀的少先队员。这一认识是从什么方面认识红红（ D ） A.生理状况 B.心理特征 C.社会关系 D.他人的评价 3．某校一名七年级女生这样介绍其所在班级的男生：本班的男生骑车旁若无人，撞个人仰马翻也决不悔改；本班男生让女生好生嫉妒，样样事情做得好轻松；本班男生想做就做、想跳就跳，用不着担心是否弄脏了衣服；本班男生如果无意中冒犯了本班的女生，哪怕挨了白眼也笑笑，让风留下一声“SORRY”；本班男生的字典里没有陌生一词，拍一拍肩膀就是好朋友…… （1）如果你是本班男生，从本班女生对你的评价中，说说你的优缺点。 （2）我们可以通过什么方式来认识自我？ 答案:（1）优点：善于结交朋友，能融洽地与他人交往，做事不做作，开朗、自信、无忧无虑等。缺点：做事大大咧咧，马马虎虎，有时过于豪放不羁，自我约束力较差等。 （2）①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。
四、课堂小结
板书设计
教学反思
成功之处： 不足之处： 教学建议：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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